DSE 經濟｜價格管制與配額備課指引（導師用）

DSE 經濟｜價格管制與配額備課指引（導師用）｜短缺、過剩與無謂損失計算

2026-11-02

學生識畫供求圖，但一加價格上限就分不清「需求增加」同「需求量增加」。這一堂固定一個動作：先定管制價格在哪一邊，再讀哪條線被卡住。

本堂目標　學生能夠：① 判斷價格上限與下限分別高於還是低於均衡價，並算出短缺或過剩的單位數；② 解釋管制價格下出現的非價格競爭與資源錯配；③ 計算配額造成的數量減少百分比，並指出價格上升與無謂損失。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
供求均衡	均衡價與均衡量怎樣讀	兩線交點
需求與需求量	價格變動時講哪一個	需求量（沿線移動）
百分比	40 比 50 低多少	20%

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–10 分	重畫均衡	均衡價 50 元、均衡量 120 單位	圖上標好兩點
10–24 分	價格上限	上限低於均衡，需求量升、供給量跌	算出短缺 50 單位
24–38 分	價格下限	下限高於均衡，供給量升、需求量跌	算出過剩 45 單位
38–48 分	配額	限量等於把供給線變成垂直	數量減 16.7%
48–56 分	無謂損失	被卡住的交易就是損失	指出三角形區域
56–60 分	離場檢查	三題收回即場批	三題全對

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：價格上限只有低於均衡才有效

均衡價 50 元、均衡量 120 單位。政府設上限 40 元，即比均衡低 20%。
在上限價下，需求量升至 140 單位，供給量跌至 90 單位，短缺 = 140 − 90 = 50 單位，等於需求量的 35.7%。
短缺不會令價格上升（法律不許），所以競爭轉去非價格層面：排隊、抽籤、配給、黑市。這一步是解釋題的得分位，只講「短缺」不夠。

要學生講：上限高於均衡價時有什麼效果（沒有效果，市場自然停在均衡）。

第二幕：價格下限只有高於均衡才有效

同一個市場設下限 60 元，比均衡高 20%：供給量升至 150 單位，需求量跌至 105 單位，過剩 = 150 − 105 = 45 單位，等於供給量的 30.0%。
最低工資就是這個圖：過剩的是勞工（即失業），不是貨品。
下限之下，賣方要另找方式競爭：降品質、綁約、縮短試用期；這些都不會在圖上出現，但一定要寫。

要學生講：最低工資的「過剩」在勞工市場叫什麼（失業）。

第三幕：配額把供給線變成垂直線

配額 100 單位，比均衡量 120 少 16.7%：供給線在 100 單位變成垂直，價格沿需求線升至 58 元，比均衡高 16%。
配額與價格上限的分別在工具：一個限價、一個限量；限價會出現短缺（想買的人多），限量則一定有人買不到（供應被鎖死）。
被卡住的交易形成無謂損失：本來 120 單位都買得到，現在少了 20 單位，這部分消費者與生產者都失去好處。

要學生講：配額與價格上限在圖上的分別（一個加水平線，一個加垂直線）。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
計算	短缺或過剩單位	先定管制價位置，再讀 Qd 與 Qs 之差	50 單位
計算	配額減量百分比	（均衡量 − 配額）÷ 均衡量	16.7%
解釋	非價格競爭	短缺 → 排隊、抽籤、黑市	至少兩項
論述	政策評價	受益者、受損者、無謂損失、替代方案	寫取捨

合理性檢查（一定要教）：上限必須低於均衡才有效，下限必須高於均衡才有效；寫錯方向整題歸零。
短缺 = 需求量 − 供給量，過剩 = 供給量 − 需求量，兩者不可倒轉。
百分比的分母要一致：短缺 35.7% 的分母是需求量 140，過剩 30.0% 的分母是供給量 150。
價格變動是「沿線移動」，不是「線移動」；只有非價格因素才令整條線移動。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
上限 40 元下的短缺	50 單位	140 − 90
下限 60 元下的過剩	45 單位	150 − 105
配額 100 單位的減量	16.7%	（120 − 100）÷ 120

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
把管制價畫在錯的一邊	上限畫在均衡之上	「上限要高過均衡就冇作用，畫錯位整題冇分。」
混淆需求與需求量	答「價格上限令需求增加」	「係需求量增加，沿線移動，唔係條線移。」
短缺與過剩倒轉	答「上限造成過剩」	「上限壓價，想買嘅人多，係短缺。」
只講圖不講後果	答「有短缺」就收筆	「要寫排隊、黑市，同埋無謂損失。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學經濟章節索引　全科章節與練習
中學備課指引總覽　其他科目對照

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
上限 40 元的短缺	50 單位	三題全對＝可進稅與補貼
配額減量百分比	16.7%	錯一題＝下堂前重畫圖
下限 60 元的過剩	45 單位	錯兩題以上＝回到第二幕

09　導師常問

上限高於均衡為何沒有效果？

市場價格本來就低於上限，法律約束不到任何交易。

配額與限價可以同時用嗎？

可以，但圖上要同時畫垂直線與水平線，題目通常分開考。

無謂損失一定要算面積嗎？

中學階段指出區域與原因即可，除非題目給數字。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。