DSE 英文｜議論文件文備課指引（導師用）｜立場句、三段主體、讓步反駁與 45 分鐘時間分配

2026-11-03

學生寫議論文件文，最常見不是沒有觀點，而是四十五分鐘用完仍未寫完第三段。這一堂把一篇文拆成字數、分鐘與句子三張表，讓學生在動筆之前就知道每一段要寫幾多字、用幾多分鐘、交幾個證據。

本堂目標　學生能夠：① 在 45 分鐘內完成 400 字五段文，按 60／90／120／90／40 字與 7／10／13／10／5 分鐘分配，平均每分鐘 8.9 字；② 寫出可辯論的立場句，三段主體各給 2 個證據，並在第三段前加一段讓步與反駁；③ 用 22 句、平均每句 18 字、8 個連接詞的密度完成全文，並按內容、語言、結構各 7 分的 21 分校本標準自評。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
段落結構	一段應該有幾多個中心意思？	一個，其餘句子都用來支持它
連接詞	讓步與反駁分別用哪些連接詞？	讓步用 although、while；反駁用 however、nevertheless
時態	議論文件文主要用哪一個時態？	現在式，例子用過去式
字數意識	怎樣在不數字的情況下知道一段夠不夠長？	用句子數量估算，一句約十八字

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	立場熱身	同一題目寫三個立場句	只有一個可以辯論
8–18 分	字數與分鐘	400 字分五段	每分鐘 8.9 字
18–30 分	三段主體	每段 2 個證據	例子、數據、經驗三選二
30–42 分	讓步與反駁	先承認對方最強一點，再拆解	不可以只寫「我不同意」
42–52 分	限時寫作	45 分鐘完成 400 字	八分鐘寫主體第一段
52–60 分	自評與離場檢查	按 21 分標準自評三項	即場批

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：先算字數，再寫第一個字

400 字分五段：引入 60 字、第一個理由 90 字、第二個理由 120 字、讓步與反駁 90 字、結論 40 字。四十五分鐘對應 7、10、13、10、5 分鐘，平均每分鐘 8.9 字。要學生在草稿紙先寫這五行數字，寫作時每完成一段就對一次。這樣做的效果不是寫得快，而是不會在第三段才發現時間用完：主體最長的一段放在中間，因為那一段需要最多思考。

要學生複述：為甚麼最長的一段放在中間？

第二幕：立場句要可以被反駁

好的立場句包含三件事：立場、範圍、理由方向。例如「中學生應該每天運動三十分鐘，因為這比補習更能改善專注」，可以被反駁；「運動有益」不可以，因為沒有人會反對。三段主體各給 2 個證據，全篇 6 個，來源分三類：個人經驗、校內數據、公開研究。要學生習慣每個證據後面補一句解釋，說明它如何支持立場，這一句就是評分員找的推論。全篇約 22 句、平均每句 18 字，句子太長會令語法錯誤倍增，太短則連接不足。

要學生複述：一個證據之後還要補哪一句？

第三幕：讓步段是加分位，不是讓分位

讓步段先寫對方最強的一點，再說明為甚麼它不足以推翻立場。做法固定三步：承認（Admittedly, …）、限定（This is true when …）、反駁（However, …）。這一段用 90 字，約 10 分鐘，是全文最容易拉開分數的地方，因為多數學生只寫單邊理由。全篇用 8 個連接詞左右，密度約每五十字一個；太多會變得機械，太少則句與句之間沒有關係。自評按內容、語言、結構各 7 分，合共 21 分，每項佔 33.3%，任何一項低分都會拖低整體，所以結構分不可以靠內容分補。

要學生複述：讓步段的三步是甚麼？

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
立場句	題目：中學生應否用手機上課	① 寫立場 ② 加範圍 ③ 加理由方向	一句之內三件事齊備
主體段	一個理由寫 90 字	① 主題句 ② 證據 ③ 解釋 ④ 回扣立場	每段 2 個證據
讓步與反駁	對方最強的相反理由	① 承認 ② 限定 ③ 反駁	90 字、10 分鐘
時間與字數	45 分鐘寫 400 字	① 分配分鐘 ② 每段對字數 ③ 留兩分鐘檢查	每分鐘 8.9 字

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：五段字數相加必須等於 400，分鐘相加必須等於 45；400 除 45 是 8.9 字一分鐘，不可以寫成每分鐘二十字；22 句是估算，用 18 字一句，實際句長可以有高低，但總字數要守；三段主體不可以有一段只有一個證據而其餘有四個；21 分是校本標準，不是考評局官方分制，對學生講清楚；讓步段不可以用來重複己方理由；連接詞數量是參考值，寧少勿濫。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
把 400 字分成五段，寫出每段字數	60／90／120／90／40	看相加是否等於 400
為「中學生應否穿校服」寫一個可辯論的立場句	示範：應保留校服，因為它降低家庭之間的衣物比較	看有無範圍與理由方向
用 90 字寫一段讓步與反駁，三步齊備	承認、限定、反駁各一句	看有無停在承認而沒有反駁

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
立場句太寬，無法反駁	「運動對身體好」	要加範圍與理由方向：對象、程度、比較基準，任何一項缺了都變成常識句。
主體段只寫例子不解釋	「例如我同學跑步後精神好」	例子之後要有一句推論，講出它如何支持立場，否則評分員看不到思考。
讓步段變成投降	「雖然有人反對，但我仍然覺得我對」	要具體承認對方最強一點，再限定適用範圍，最後才反駁。
時間分配前鬆後緊	「最後五分鐘寫兩段」	按 7／10／13／10／5 分鐘走，最長的主體段留 13 分鐘。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學英語章節索引　在索引頁抄下議論文件文一章的三個關鍵詞，各寫一句定義
Paper 2 寫作（S4 章節）　重做該頁獨立練習第 1 題，補上每個證據之後的解釋句
小組討論（S5 章節）　讀該頁四個常見錯誤，寫出三個可以用在讓步段的連接詞

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
400 字分五段，中間主體段寫幾多字？	120 字	錯：答 80 → 重教字數分配
讓步段的三步是甚麼？	承認、限定、反駁	錯：答同意與不同意 → 重教三步
21 分校本標準分幾項？	三項，內容、語言、結構各 7 分	錯：答兩項 → 重教評分表

09　導師常問

適用哪一年級？

中五英文寫作；中四下學期可作 Paper 2 議論文的入門。

45 分鐘夠不夠？

夠；若學生打字或寫字慢，先做八分鐘一段的計時練習，再走全篇。

有無配套練習？

家課欄連站內章節頁，獨立練習附示範答案。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。