DSE 英文｜小組討論 Paper 4 備課指引（導師用）

DSE 英文｜小組討論 Paper 4 備課指引（導師用）｜480 秒分給四人的算式

2026-11-03

學生入到小組只想講自己想講的，結果四個人各自獨白，或者一人壟斷。這一堂用一條算式開場：八分鐘四百八十秒，四人平分每人一百二十秒，你講超過一半就已經在扣分。

本堂目標　學生能夠：① 用 480 秒除以人數算出自己嘅發言配額，並在練習時計時；② 用「回應上一句、加一個新角度、交一條問題」三步接手，令每次發言都連住前面；③ 講出小組討論開場三十秒要做的兩件事（定範圍、分角度），以及最後一分鐘收尾要做的兩件事（歸納共識、指出未解決點）。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
時間換算	八分鐘等於幾多秒？	480 秒
基本句型	同意了對方之後，怎樣加自己的看法？	用 apart from that 或 what is more 帶出新角度
連接詞	讓步與轉折各舉一個	although／however
發音清晰度	句子重音放哪裡最容易聽懂？	放關鍵詞，不放虛詞

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–6 分	算式開場	寫出 480 秒除以 4 人	自己算出每人 120 秒
6–16 分	示範一段	導師與一位學生示範 3 個回合	數出每回合幾多秒
16–28 分	三步接手	回應、延伸、提問逐句示範	照三步講一次
28–40 分	四人練習	給題目、計時、只做觀察	四人講足 8 分鐘
40–50 分	回饋	指出誰獨白、誰接得住	自己講出要改的一句
50–60 分	離場檢查	三題口頭即場批	獨立回答

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：八分鐘是一條算式，不是感覺

八分鐘等於 480 秒，四個考生平分，每人 120 秒，即兩分鐘。若每個人講四個回合，每回合大約 30 秒，剛好一句觀點加一個例子。只講了 90 秒的考生，佔全場 18.75%，考官幾乎無法評分；講了三百秒的考生，其他人沒有材料可評。開場就把這條算式寫在白板上，讓學生自己除一次。

要學生講出：四人平分八分鐘，每人幾多秒？

第二幕：接手不是搶話，是接住上一句

第一步回應：先複述對方半句（I see your point about cost）；第二步延伸：加一個對方未講的角度（apart from that, the long-term maintenance）；第三步交回：問一個真問題（do you think that applies to small schools too）。三步加起來約二十五秒，講完自然有人接。要學生留意，最容易被扣分的是「只講自己準備好的稿」，因為那等於沒有聽。

要學生用三步講一次，並指出自己複述了對方哪半句。

第三幕：最後一分鐘要有總結，不是繼續加論點

480 秒裡最後六十秒屬於收尾：一句歸納共識（so we agree that cost matters most），一句指出未解決（but we have not settled who pays），再加一句多謝。很多學生把最後一分鐘用來塞第五個論點，結果整組沒有結論，四個人都被評為未能完成討論任務。

要學生講出收尾的兩件事：歸納共識、指出未解決點。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
開場分工	題目：學校應否禁止小息用手機	① 定範圍 ② 分角度 ③ 每人認領一個	一人講規則、一人講學習、一人講社交、一人講執行
回應延伸	前一位講完成本	① 複述半句 ② 加新角度 ③ 交問題	I agree on cost, but what about training time?
帶動沉默者	有人 90 秒未講過	① 直接點名邀請 ② 給一個具體問題 ③ 聽完回應一句	What do you think about the rule for younger forms?
收尾總結	剩 60 秒	① 歸納共識 ② 指出未解決 ③ 收句	We agree on X; we still disagree on Y.

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：四人平分每人 120 秒是上限概念，不是硬指標——實際會有長短，但任何一人超過一半（240 秒）即代表另外三人被壓縮。八分鐘內若每人只講兩個回合，每回合約一分鐘，仍然足夠講「觀點＋例子＋回應」；回合數少但要講得完整，比講八個短句更有分。準備時間十分鐘（600 秒）不應用來寫全文，只寫三個關鍵詞就夠。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
四人平分 8 分鐘，每人幾多秒？	120 秒	有無把分鐘直接除 4
實際講了 90 秒，佔全場百分比？	18.75%	有無先換成同一單位
每回合 30 秒，可以講幾多個元素？	約三個（觀點、例子、回應）	有無貪心塞四個
剩 60 秒應該做什麼？	歸納共識＋指出未解決點	有無當成繼續加論點的時間

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
一開始就講自己的稿	「I think school should ban phones because…」直接講三分鐘	「你先複述前面同學半句，再講你的角度；沒有回應，考官聽到的是一段獨白。」
全程點頭但不講話	只講「yes」「I agree」	「同意要有代價：你要加一個新理由，否則等於沒發言。」
搶話	打斷別人講「No no no」	「用 May I add one point 接手，不要用 No 開頭。」
沒有收尾	八分鐘到，全組仍在講第四個論點	「最後一分鐘講一句共識、一句未解決；沒有結論，四個人都被扣。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

英文科章節索引　先重溫「Summary and Note-making」，再做本週口語練習
Summary and Note-making　筆記三個關鍵詞，就是小組討論的準備稿
Reading: Inference and Tone　練語氣判斷，用在小組回應時聽絃外之音

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
480 秒四人平分，每人幾多秒？	120 秒	錯：單位未換算
三步接手的次序	回應、延伸、提問	錯：漏了回應
最後一分鐘做兩件事	歸納共識、指出未解決點	錯：仍在加論點
一人講了 300 秒，問題在哪？	佔 62.5%，其他人無材料可評	錯：只講「講得太多」而無算式

09　導師常問

是否一定要四人練習？

三人亦可，但時間要重算：480 除以 3 得 160 秒一人，練的是同一個分配概念。

口音不準會否很低分？

評分看能否聽懂與否的表達，不是口音本身；講得慢而清楚，好過講得快而含糊。

可以背範文嗎？

可以背句型，不可以背整段；題目一換，背稿就露出來，而且沒有回應上一句。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。