DSE 地理｜城市土地利用與市區問題備課指引（導師用）｜密度計算、土地用途比例、市區重建

2026-11-01

學生識背「市區密度高」，但一問「高幾多倍、點算」就答不出。這一堂要他們用同一條算式，把全港平均與小區密度放在同一把尺上比。

本堂目標　學生能夠：① 用人口除以面積算密度，並正確寫出單位人 km⁻²；② 用百分比重組土地用途並檢查加總為 100%；③ 把一個市區問題（擠迫、交通、污染）連到一個具體對策與其代價。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
面積單位	1 km² 等於多少公頃	100 公頃
百分比	55 佔 250 的百分之幾	22%
密度單位	人 km⁻² 是怎樣算出來	人口 ÷ 面積

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	密度熱身	寫出公式與單位，示範全港平均	算出 6,732 人 km⁻²
8–22 分	小區密度比較	同一條式代入小區數字，講倍數	算出 40,000 人 km⁻²，5.9 倍
22–36 分	土地用途比例	把公頃轉百分比，要求加總 100%	填表並驗加總
36–48 分	市區問題	擠迫、交通、污染、舊樓各配一個對策	一問題一對策一代价
48–56 分	答題框架	描述 → 解釋 → 評估三段	改寫一段 4 分答案
56–60 分	離場檢查	三題收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：密度：一條式走天涯

密度 = 人口 ÷ 面積。全港 7,500,000 人、1,114 km²，得 6,732 人 km⁻²。同一條式放入一個 0.8 km²、住了 32,000 人的小區，得 40,000 人 km⁻²，是全港平均的 5.9 倍。
單位一定要寫成人 km⁻²，寫「人」或「km²」都算錯。密度講的是平均，不代表區內每寸地都一樣逼。

要學生複述：密度等於人口除以面積，單位是人 km⁻²。

第二幕：土地用途：先算公頃，再轉百分比

一個 250 公頃的舊區：住宅 120、商業 40、工業 55、休憩 35 公頃。百分比＝該項 ÷ 總數 × 100，得 48%／16%／22%／14%，加起來剛好 100%。
最常見誤解：學生把「工業 22%」當成「工業區佔全市 22%」——這裡講的是一個小區的內部比例，不是全港。

要學生複述：百分比的分母是這一區的總面積，不是全港。

第三幕：市區問題：一問題、一對策、一代價

擠迫 → 重建增加樓面 → 但搬遷令原有社區網絡散。交通擠塞 → 鐵路或巴士專線 → 但造價高、施工期擾民。舊樓安全 → 強制驗樓 → 但業主負擔費用。
答題時三段：描述現象（有數據）→ 解釋成因（密度、地價、樓齡）→ 評估對策（效益對代價）。只寫對策不寫代價，最多拿一半分。

要學生複述：每個對策都要講出一個代價。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
密度計算	全港平均密度	人口 ÷ 面積，寫單位	6,732 人 km⁻²
比例計算	住宅佔全區百分比	該項 ÷ 總面積 × 100	48%
比較題	小區比全港平均高幾倍	40,000 ÷ 6,732	約 5.9 倍
評估題	重建的效益與代價	各寫兩點並比較	效益大但要處理搬遷

合理性檢查（一定要教）：小區密度 40,000 人 km⁻² 遠高於全港 6,732，合理；若算出的倍數小於 1，即分子分母調轉。百分比四項相加必須 100%，相加得 98 或 102 就是公頃數讀錯。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
0.8 km² 內住 32,000 人，密度多少	40,000 人 km⁻²	有無寫單位
住宅 120 公頃佔 250 公頃的百分之幾	48%	有無乘 100
密度高是否等於生活質素差	不一定，要看休憩地與交通	有無講出反例

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
密度只寫數字	寫「40,000」沒有單位	「單位是人 km⁻²，冇單位等於冇答。」
百分比加總不驗	四項相加 102% 都照交	「加埋要 100%，唔夠就係邊項讀錯。」
把區內比例當全港	寫「工業佔全港 22%」	「呢個 22% 係呢一區嘅內部比例。」
對策無代價	只寫「重建舊區」	「每個對策都要講一個代價，否則唔算評估。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

DSE 地理練習卷（城市與工業）　乙部資料題（密度與土地利用）
中學地理章節索引　全科章節

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
1,114 km² 住 7,500,000 人的密度	6,732 人 km⁻²	三題全對＝可進都市化單元
休憩 35 公頃的百分比	14%	錯一題＝下堂重講百分比分母
一個市區問題連對策與代價	擠迫 → 重建 → 搬遷	錯兩題以上＝回到第三幕

09　導師常問

計數機可以入公式嗎？

DSE 地理准用計數機，但單位與有效數字要自己寫清楚。

要不要背全港數字？

不必背，但要知道市區密度可以是平均值的幾倍，答題才有量感。

這一章跟人口單元有何分別？

人口單元講分佈與結構；這一章講市區內部的土地利用與問題。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。