中六生物｜免疫系統備課指引（導師用）｜先天免疫、抗體、記憶細胞與疫苗

2026-11-01

學生識講「白血球食細菌」，但分不清 B 細胞與 T 細胞做甚麼；這一堂用「辨認、攻擊、記憶」三個動作把整章排成一條時間線。

本堂目標　學生能夠：① 講出三道防線各自負責甚麼，並舉例說明哪一層失效會致病；② 分辨 B 細胞（產生抗體）與 T 細胞（直接殺死受感染細胞）的角色；③ 用初次與二次反應解釋疫苗原理，並計出群體免疫門檻與疫苗效率。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
細胞結構	細胞膜與抗原	辨認係外來物
蛋白質	抗體是蛋白質	可被高溫變性
血液成分	血漿與血細胞	抗體在血漿

02　課堂流程（50 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	三道防線	皮膚、吞噬、淋巴細胞	逐層失效才致病
8–20 分	T 細胞與 B 細胞	T 殺受感染細胞、B 造抗體	分工不重疊
20–32 分	初次與二次反應	效價 1000 → 100000	相差 100 倍
32–42 分	疫苗與群體免疫	R0 = 3	門檻 66.7%
42–48 分	疫苗效率計算	20% → 4%	效率 80%
48–50 分	離場檢查	三題收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：三道防線：講清「邊一層」

第一道是物理與化學屏障：皮膚角質層、黏膜、胃酸、眼淚的溶菌酶，作用是「唔讓病原體入來」。第二道是先天免疫：吞噬細胞（中性粒細胞、巨噬細胞）用吞噬作用包住病原體，發炎反應令血管擴張、溫度上升，所以會紅腫熱痛。
第三道是後天免疫，只針對特定抗原，並且有記憶。要學生記住一個判斷法：問「這個反應有無記住某個特定病原體」，有就是第三道，冇就是第二道。
答題時一定要寫清是哪一層、哪一種細胞，寫「白血球對抗病菌」太籠統，取不到分。

要學生做：把六個情境（皮膚破損、胃酸、發炎、抗體、記憶細胞、發燒）分類入三道防線。

第二幕：B 與 T：一個造武器，一個拆工廠

B 細胞被抗原（或輔助 T 細胞）激活後分化成漿細胞，漿細胞分泌抗體；抗體與抗原結合，令病原體凝集、中和或更容易被吞噬。部分 B 細胞變成記憶 B 細胞，下次同一抗原再來就快速大量造抗體。
初次反應要 12 天才到達高峰，抗體濃度約 1:1000；二次反應只需 3 天，高峰可達 1:100000，相差 100 倍，即快了 9 天。T 細胞不造抗體：殺手 T 細胞辨認受感染細胞表面的抗原，直接令它凋亡，因為病毒在細胞裡面時，抗體接觸不到，只能靠殺手 T 拆掉整間「工廠」。
這個分工是長題目的得分位：抗體對付細胞外的病原體，T 細胞對付細胞內的。

要學生做：用兩句講出「為何病毒入了細胞之後抗體幫不到手」，必須提到抗原呈現在細胞表面。

第三幕：疫苗與群體免疫：把人造記憶提前

疫苗把無害或減弱的抗原（死菌、減毒株、蛋白次單位、mRNA 指令）送入身體，引起初次反應並留下記憶細胞，但不會致病。之後真病原體入侵，身體直接跳去二次反應。
群體免疫門檻用 1 − 1/R0 計：R0 = 3 時門檻 = 1 − 1/3 = 66.7%，意思是若足夠比例的人有免疫，每個病人平均只傳給少於一人，疫鏈就會斷。
疫苗效率 = (未接種發病率 − 接種發病率) ÷ 未接種發病率。以每 100 人中 20 人與 4 人計：(0.20 − 0.04) ÷ 0.20 = 80%。要強調效率 80% 不等於「八成打針的人會免疫」，而是「發病風險降低八成」。

要學生做：R0 = 5 時重算門檻（答案 80%），並講出為何 R0 越高越難達標。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
分辨防線	六個情境分類	有無專一性與記憶	第二道／第三道
比較兩類細胞	B 細胞與殺手 T	造抗體 vs 殺受感染細胞	分工互補
解釋二次反應	抗體效價曲線	12 天 vs 3 天	100 倍
計群體免疫	R0 = 3	1 − 1/R0	66.7%

合理性檢查（一定要教）：抗體效價由 1:1000 升到 1:100000，是 100 倍；若學生算出 10 倍，就是看錯次方。群體免疫門檻 66.7% 必在 0 至 100 之間，R0 越大越接近 100 但不會超過。疫苗效率 80% 也必須在 0 至 100 之間，負數代表接種組發病率反而更高，要檢查分母。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
R0 = 4，群體免疫門檻多少？	75%	是否用 1 − 1/R0
未接種 10% 發病、接種 2% 發病，效率多少？	80%	分母要用未接種率
病毒進入細胞後，哪種細胞負責清除？	殺手 T 細胞	抗體接觸不到細胞內

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
抗體殺死病毒	寫「抗體直接殺死病原體」	「抗體只係標記同中和，真正吞噬係吞噬細胞做。」
T 細胞造抗體	混淆漿細胞與 T 細胞	「造抗體嘅係漿細胞，T 細胞負責殺。」
疫苗等於直接給抗體	寫「疫苗含抗體」	「疫苗含抗原，令你自己造抗體同記憶細胞。」
群體免疫當成 100%	答「全部人免疫才有效」	「門檻係 1 − 1/R0，唔係 100%。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學生物章節索引（細胞、酶、遺傳、植物運輸、生態）　先做免疫再做生態
中學備課指引總覽　全科索引

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
二次反應比初次快幾多天？	9 天	錯＝重講第二幕
R0 = 3，群體免疫門檻多少？	66.7%	錯＝重講第三幕公式
抗體對付不到細胞內病毒，為何？	抗體在細胞外，靠殺手 T	錯兩題以上＝回到第一幕分工

09　導師常問

這一章適合哪個年級？

中六，DSE 生物「免疫」與「疾病與防禦」單元都用得上。

要記幾多種細胞？

五個：吞噬細胞、輔助 T、殺手 T、B 細胞、漿細胞，加記憶細胞就是六個。

有無配套練習？

家課欄連到生物章節索引，可配遺傳與生態章節順序排。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。