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DSE 生物|神經元、突觸與反射弧 備課指引(導師用)|電位、速度、反射

DSE 生物|神經元、突觸與反射弧 備課指引(導師用)|電位、速度、反射

  • 2026-11-05

學生畫得出神經元,但一問「為甚麼有髓鞘傳得快」就答「因為有保護」。這一堂要用電位數字與速度比較,把結構和功能綁在一起。

本堂目標 學生能夠:① 講出靜息電位與閾值之差(-70 毫伏到 -55 毫伏,差 15 毫伏);② 解釋髓鞘如何令傳導由每秒約 1 米升到每秒 100 米;③ 畫出反射弧五部分並算出突觸延遲(2 個突觸 × 0.5 毫秒)。

01 先備知識(開課前 3 分鐘快檢)

以下任何一項未過關,本堂就會卡住,先補該項:

技能 快檢題 過關標準
細胞膜 磷脂雙層與蛋白質通道 離子不能自由穿過
擴散 由高濃度往低濃度 鈉鉀泵要耗能逆梯度
協調 刺激與反應的分別 反射不經大腦意識

02 課堂流程(60 分鐘)

時間 環節 導師做什麼 學生做什麼
0–8 分 診斷 畫一個神經元 標出樹突與軸突
8–22 分 膜電位 靜息、閾值、動作電位 畫電位圖
22–36 分 突觸 化學傳遞與延遲 箭頭圖加註
36–48 分 反射弧 五部分與次序 排次序並解釋
48–56 分 題型訓練 速度比較與實驗題 按步驟作答
56–60 分 離場檢查 三題快問 口頭答案

03 講解腳本(照著說就可以)

第一幕:第一幕:靜息電位是「差十五毫伏就爆」

寫出靜息電位 -70 毫伏、閾值 -55 毫伏,差額 15 毫伏。用鈉鉀泵與漏通道解釋:泵出三鈉入兩鉀,膜內負外正;刺激令鈉通道開,膜內電位上升到閾值就觸發動作電位,全或無。要求學生口頭講一次「三鈉兩鉀」。

學生在電位圖上標出靜息、閾值、去極化、復極化四個位置。

第二幕:第二幕:髓鞘不是保護,是絕緣與跳躍

比較有髓鞘與無髓鞘:每秒約 100 米對 1 米,相差 100 倍。機制是跳躍式傳導,動作電位只在朗氏結重複產生,省去逐段去極化的時間。同時帶出突觸延遲:每個突觸約 0.5 毫秒,反射弧有 2 個突觸,所以最少延遲 1.0 毫秒。

學生計三個情境的延遲,並解釋為何反射比隨意動作快。

第三幕:第三幕:反射弧五部分缺一不可

依序寫:感受器、感覺神經元、中樞(脊髓)、運動神經元、效應器。用縮手反射做例子,問「如果切斷感覺神經元會怎樣」,答案是沒有感覺也沒有反應;切斷運動神經元則有感覺但無法動作。強調突觸單向傳遞,所以次序不可逆。

學生兩人一組,一人講切斷位置,另一人講後果,互相糾正。

04 必教題型與步驟

題型 例子 步驟 答案
膜電位計算 靜息 -70、閾值 -55 閾值減靜息,注意負號 15 毫伏
傳導速度比較 有髓 100、無髓 1 相除得倍數,再寫機制 100 倍
反射弧排序 縮手反射 感受器到效應器,逐站編號 五部分次序正確
實驗設計 切斷背根 寫自變量、對照、觀察指標 感覺與運動分開測
合理性檢查(一定要教):電位數字要用負值:靜息 -70 毫伏,閾值 -55 毫伏,上升 15 毫伏,不是由零開始。速度比較是 100 除以 1 等於 100 倍,不要寫成「快一百米」。反射延遲 2 個突觸乘 0.5 毫秒等於 1.0 毫秒,還未計傳導時間,所以真實反應一定慢過這個下限。

05 獨立練習三題

題目 答案 想觀察什麼
靜息電位負七十、閾值負五十五,需要上升多少毫伏? 十五毫伏 有無處理負號
有髓每秒一百米、無髓每秒一米,快幾倍? 一百倍 單位有無寫錯
反射弧兩個突觸,每個零點五毫秒,延遲多少? 一毫秒 有無加傳導時間

06 學生常見錯誤與糾正句

錯誤 學生通常這樣寫 導師這樣說
把閾值當正數 寫成由零升到五十五 「膜內本身係負七十,你要升幾多先到負五十五?」
髓鞘講成保護層 只寫「保護神經元」 「保護唔會令訊號快一百倍,係絕緣同跳躍。」
反射弧漏中樞 感受器直接接運動神經元 「訊號喺邊度轉車?」
突觸當雙向 寫訊號可以倒流 「神經傳遞物質放去邊一邊?」

07 家課建議(直接指到練習卷題號)

08 離場檢查(最後 5 分鐘)

題目 答案 判定
靜息到閾值升多少毫伏 十五毫伏 錯:重教負值
髓鞘加快傳導的機制 跳躍式傳導 錯:重教朗氏結
反射弧五部分次序 感受器、感覺神經元、中樞、運動神經元、效應器 錯:重教次序

09 導師常問

為甚麼動作電位是全或無

一旦達到閾值,電壓門控鈉通道全開,波形幅度固定,刺激強弱只改變頻率而非幅度。

反射一定要經大腦嗎

不需要,脊髓層面已完成整合,大腦同時收到副本才產生感覺,所以反應可以先於意識。

突觸延遲為何重要

它讓訊號單向傳遞並容許整合多個輸入,是神經網絡可計算的基礎,代價是速度變慢。

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