DSE 中文｜文言一詞多義與詞性活用備課指引（導師用）｜詞性先行三步、義項配語境、譯文補主語

2026-11-05

學生見到「之」「其」「以」就逐個義項試，譯文讀得通就交。這一堂把義項選擇變成三步程序：先定詞性，再排本義與引申，最後用上下文刪去不可能的一項；同時分清「詞性活用」與「通假」是兩種不同現象，不再混答。

本堂目標　學生能夠：①講出「一詞多義」與「詞性活用」的分別，各舉一例；②用詞性先行三步法處理 12 個高頻義項，每題先寫詞性再寫義項；③在 40 分鐘內完成 12 分注釋（每題 3 分）與一段 60 字譯文，六題最少答對 4 題。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
常見虛詞	「之」可以作代詞、助詞、動詞，各寫一例。	作代詞（代替人或事）、作結構助詞（的）、作動詞（往），三類要分得開
句子成分	「民歸之」誰是主語、誰是賓語？	「民」是主語，「之」是賓語，動詞在「歸」
通假概念	通假是寫錯字還是有意借字？	有意借同音或近音字代替本字，不是筆誤

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分鐘	先備快檢	抽問三條先備題，錯的寫在黑板上方	口頭答，錯的抄一次
5–17 分鐘	第一幕：詞性先行	示範先標詞性再選義項，寫出三步口訣	跟做兩題，每題先寫詞性
17–30 分鐘	第二幕：義項靠語境	用同一字的三個語境並排，逐個刪去不可能義項	自己刪一次，講出刪除理由
30–40 分鐘	第三幕：活用與通假	對比「名詞作動詞」與「借字」，各寫一句判語	兩種各做一題，寫出判斷依據
40–43 分鐘	譯文補主語	示範 60 字譯文怎樣補回省略的主語	自己譯一次，圈出補上的字
43–45 分鐘	離場檢查	問三條離場題，記錄答錯的人	口頭答，錯的記入下堂跟進

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：詞性先行，義項自然收窄

規矩只有一句：未定詞性，不選義項。先問這個字在句中做什麼工作——主語、賓語、修飾語，還是連接兩句。
示範「之」：「民歸之」的「之」在動詞後面，佔賓語位置，所以是代詞；「百姓之困」的「之」夾在名詞與名詞之間，所以是結構助詞。
三步寫在黑板：①標詞性 ②排本義與引申 ③用上下文刪去不可能。每一步都要學生口頭講一次。

要求學生複述：先看它做什麼工作，才決定它是什麼意思。

第二幕：第二幕：一詞多義要靠語境刪，不是靠背

同一個「以」可以解「用」、「因為」、「認為」。學生最常見的做法是背一張表，然後挑第一個記得的義項填下去。
正確做法是相反方向：先看後面接什麼。「以」後面接名詞，多數是「用」；接完整句子，多數是「因為」；接「為」再接受詞，多數是「認為」。
最常見誤解框：以為一詞多義等於每個義項都要背。真正要背的是「詞性＋後面接什麼」這個組合。

要求學生複述：義項不是背出來的，是刪出來的。

第三幕：第三幕：詞性活用與通假是兩種東西

詞性活用是同一個字換了工作：名詞「目」在「目之」裡做了動詞，意思是「看著他」。字沒有換，只是職位變了。
通假是字本身換了：借一個同音字代替本字，例如借「說」為「悅」。字面不同，讀音相近。
最常見誤解框：把活用當通假答。判語要寫清楚：活用＝同字換詞性；通假＝換字同讀音。

要求學生複述：字有無換？無換＝活用，有換＝通假。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
虛詞義項辨析	「以」在「以刀劈狼」中何解？	標詞性（介詞）→看後面接名詞→取「用」	用刀
詞性活用判斷	「沛公軍霸上」的「軍」	原為名詞（軍隊）→在此帶賓語→活用為動詞	駐紮
通假字辨認	「學而時習之，不亦說乎」的「說」	讀音相近→找本字→「悅」	愉快
句子翻譯補主語	「歸而謀之」，60 字內譯出	找省略主語→補「他」→按時序排句	他回去之後與人商量這件事

合理性檢查（一定要教）：譯文寫完必定回讀三樣：主語有無、否定詞位置、時態先後。一段譯文每句都要有動詞；如果兩句都只有名詞，多數是漏了活用那個字。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
「其」在「其真無馬邪」中何解？	難道，表反問語氣	看它是否在句首領起整個問句；學生常誤答「他的」
「王無罪歲」的「罪」是什麼用法？	名詞活用為動詞，責怪	看它後面是否帶賓語「歲」；帶賓語即動詞
把「見賢思齊焉」譯成 60 字內的現代漢語	見到有德行的人，就想到要向他看齊	看「焉」是否被漏譯成「那裡」

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
只寫義項不寫詞性	「之：的」	先講它做什麼工作，再講意思。
把活用答成通假	「目之：通『看』」	字有無換？無換就是活用，不要寫通假。
譯文沿用文言語序	「賢見而思齊」	現代漢語要主語先行：誰見到？先寫出來。
通假只寫本字不解句	「說通悅」	寫完本字要接一句：即是心裡高興。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

本章重做　重做練習三題，每題第一格必須寫詞性
文言句式　用句式章的譯法檢查本章譯文有無漏主語
中文科章節索引　揀多兩章文言課題，只做注釋部分

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
12 分用 25 分鐘，每分鐘幾分	0.48 分	錯：把小數點放在錯位
「所以」在「此所以報先帝」中何解	用來……的（原因）	錯：答成現代漢語的「因此」
60 字譯文漏主語扣幾分（每句 2 分）	每句扣 2 分	錯：以為漏主語不扣分

09　導師常問

這一章適合哪一年級？

中六為主，中五下學期課程教完文言虛詞後亦可先用。

45 分鐘夠不夠講 12 個義項？

夠，因為只示範 3 個，其餘 9 個由學生在三幕之間自己填表，導師只巡。

有無配套練習？

本章練習三題可印成工作紙，答案在頁內；家課接文言句式章節。

立即免費搵導師導師登記 →

本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。