DSE 中文｜小組討論備課指引（導師用）｜發言時間、輪次、回應技巧

2026-11-02

學生一開口就講足全場，或者全程沉默。這一堂用鐘與數字把「多講啲」變成可執行的分配：幾分鐘、幾次、每點幾句。

本堂目標　學生能夠：① 用首輪 1 分鐘、自由討論 9 分鐘、總結 1 分鐘的框架分配發言；② 在自由討論中發言約 3.6 次，每次不超過 30 秒；③ 用「同意＋補充＋提問」三步回應他人，唔重複。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
題型	小組討論題目通常有幾類	共識題、優劣題、建議題
時間概念	15 分鐘大約講幾多輪	5 人首輪再加 9 分鐘自由
論證	一個論點需要什麼	主張、理由、例子

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	拆題與立場	寫出三個角度	每角度一個理由
8–20 分	首輪示範	5 人各 1 分鐘	每人 1 分鐘收口
20–36 分	自由討論輪次	每次 30 秒，約 3.6 次	唔好獨佔超過 1 分鐘
36–48 分	回應三步	同意、補充、提問	每次連一個新例子
48–54 分	總結與收束	1 分鐘講齊共識與分歧	兩句共識、一句分歧
54–60 分	離場檢查	三題快問快答	三題全對才下課

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：時間先分配，內容後想

5 人：首輪 5 × 1 = 5 分鐘，自由討論 9 分鐘，總結 1 分鐘，合共 15 分鐘（準備時間 5 分鐘另計）。
平均每人講 2.8 分鐘，佔全場 18.7%；講到 4 分鐘就係獨佔兩成半以上。
「有講就得」係錯覺，講得少一樣低分。

要學生講：如果同組有一個人講足 5 分鐘，你應該點補救。

第二幕：輪次要搶，唔係等

自由討論 9 分鐘、每次 30 秒，全場約 18 次發言機會；5 人分，每人約 3.6 次。
規矩：開口前先想好一句主張，講完就收，唔好拖到被搶。
首輪唔好把所有論點講完，要留 1 個位在自由討論補。

要學生講：為什麼首輪講盡會令自由討論無話可說。

第三幕：回應要加新東西

三步：同意（一句）、補充（一個新理由或例子）、提問（把球拋回）。
純粹「我同意」等於無發言，唔計分。
示範：我同意佢講成本高，但仲有時間成本；如果只計金錢會低估，大家點睇？

要學生講：示範句裡面哪一部分係新資訊。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
討論	共識題	先列兩個立場，再找交集	共識句要具體
討論	優劣題	優點兩項、缺點兩項、權衡一句	每項連例子
討論	建議題	對象、方法、成效三格	每格一句
技巧	回應他人	同意、補充、提問	每次帶一個新例子

合理性檢查（一定要教）：全場發言時間加起來不應超過 15 分鐘；超過即有人講多咗。
單人連續講超過 1 分鐘就要收。
每次發言要有主張句，唔可以只描述現象。
總結要提最少一次別人的觀點，否則被視為獨白。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
5 人首輪各 1 分鐘，合共幾分鐘	5 分鐘	5 × 1
全場 15 分鐘，平均每人幾分鐘	2.8 分鐘	1 加 9 除 5
自由討論 9 分鐘、每次 30 秒，每人約幾次	3.6 次	540 ÷ 30 ÷ 5

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
全程只講一次首輪	之後沉默 8 分鐘	你首輪講完就收工，等於把 9 分鐘送給人；每次 30 秒就夠。
一個人講足 5 分鐘	別人插唔到嘴	講到 1 分鐘就要收，留位畀人回應，你先有機會再講第二次。
回應只講我同意	無新資訊	同意之後要補一個理由或例子，否則等於無講。
總結只講自己觀點	無提及組員	總結要講我們傾過咩，唔係我認為咩。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

說話卷練習：共識題小組討論（題 1–2）　錄音後數自己發言次數
閱讀卷：論點與論據配對（Q4）　每段寫一句主張
全部備課指引　比較其他科目的十節結構

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
5 人首輪合共幾分鐘	5 分鐘	三題全對＝可進下一章
平均每人佔全場幾成	18.7%	錯一題＝重講時間分配
自由討論每人約幾次發言	3.6 次	錯兩題以上＝回到第二幕

09　導師常問

講得越多一定越高分嗎？

不是，要看是否推論；但講得太少一定無分可給。

可以中途改變立場嗎？

可以，但要講明理由，否則被視為搖擺。

遇到搶話的組員怎麼辦？

用提問方式介入，例如「等我補充一點再問你」。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。