/tutor-prep-s6-history-hong-kong-industrialisation/
/tutor-prep-s6-history-hong-kong-industrialisation/
一般查詢: info@TutorZone.com.hk
辦公時間: 星期一至六 - 上午 9 時至下午 6 時
WhatsApp 星期一至日 - 24 小時
人手接聽: +852 6828 1809
即時客服: +852 9061 3106

DSE 歷史|香港工業化 備課指引(導師用)|由轉口到製造的三十年

DSE 歷史|香港工業化 備課指引(導師用)|由轉口到製造的三十年

  • 2026-11-04

學生背得出「香港由轉口港變成工業城市」,但答不出「為甚麼是 1950 年代、為甚麼是紡織」。這一堂把人口、資金、市場三條線拉成一條因果鏈,再講清楚 1980 年代為何要北移。

本堂目標 學生能夠:① 用三條推力(人口、資金、技術)解釋 1950 年代工業起步;② 講出出口導向輕工業的三個特徵(勞力密集、原料靠進口、市場靠外銷),並舉紡織與塑膠為例;③ 用人口由 1961 年 3.13 百萬增至 1981 年 5.18 百萬(+65%)說明勞動力與住屋壓力;④ 解釋 1980 年代工廠北移的兩個拉力(地價工資、內地開放),並指出香港轉向服務業。

01 先備知識(開課前 3 分鐘快檢)

以下任何一項未過關,本堂就會卡住,先補該項:

技能 快檢題 過關標準
轉口貿易 轉口港靠甚麼賺錢? 貨物進出、倉儲、保險與航運服務
冷戰 1950 年代西方對中國採取甚麼政策? 貿易禁運與封鎖
人口遷移 1940 年代末香港人口為何急升? 大量移民由內地南下

02 課堂流程(60 分鐘)

時間 環節 導師做什麼 學生做什麼
0–8 分 一條問題開場 1949 年前香港靠轉口,為何 1950 年代要自己做工廠? 學生答「因為窮」
8–20 分 三條推力 禁運斷轉口、移民帶來資金與勞工、上海工業家帶技術 寫成三支箭
20–32 分 出口導向的特徵 勞力密集、原料進口、產品外銷 紡織、塑膠花、假髮
32–42 分 人口與住屋 1961 3.13 → 1981 5.18 百萬,年均 2.6% 勞動力+住屋壓力同時上升
42–54 分 北移與轉型 1980 年代地價工資上升、內地開放,工廠搬走 製造業佔比下降、服務業上升
54–60 分 離場檢查 三題 兩題以下重做第二幕

03 講解腳本(照著說就可以)

第一幕:工業化不是選擇,是轉口被掐斷之後的出路

冷戰下西方對內地實施貿易禁運,香港的轉口生意大幅萎縮;同一時間,1940 年代末至 1950 年代初大量人口南下,帶來勞工、資金,以及上海一帶紡織廠的機器與技術。三樣加起來,正好是輕工業的三個條件:有人做、有錢開廠、有技術管廠。要學生用「因為…所以…於是…」串一次,避免只列原因不講連結。

黑板三支箭:禁運、移民、技術,箭頭指向「開廠」

第二幕:出口導向的意思是:原料在外、市場在外、只在中間加工

香港沒有人造纖維原料,棉花要進口;本地市場只有幾百萬人,賣不掉;所以模式必然是進口原料 → 本地加工 → 外銷。這也解釋了為何香港對國際市場波動極度敏感,一有保護主義或配額,工廠就即刻受壓。課堂上要學生講出「三個在外」:原料、機器、市場。

寫「三個在外」:原料、機器、市場

第三幕:人口數字不是背景,是論證

1961 年 3.13 百萬、1971 年 3.94 百萬、1981 年 5.18 百萬,二十年增加 2.05 百萬人(+65%),年均 2.6%。這條數同時支持兩個論點:勞動力供應充足,以及住屋、學校、醫療壓力逼政府擴建。答題時寫「人口由 A 增至 B」比寫「人口大增」有力得多。

人口數字寫成 1961/1971/1981 三柱

04 必教題型與步驟

題型 例子 步驟 答案
因果解釋 為何 1950 年代工業起飛 三條推力:禁運、移民、技術 每條一句,附例子
特徵列舉 出口導向工業有甚麼特徵 勞力密集、原料進口、產品外銷 配紡織或塑膠例
數據題 由人口數字可推論甚麼 勞動力供應+社會壓力 寫出年份與數字
轉變題 1980 年代為何北移 推:地價工資;拉:內地開放 再講服務業接手
合理性檢查(一定要教):檢查:3.13 → 5.18 百萬是 +2.05 百萬人,不是 +65%;百分點與百分比不可混用。年均增長 2.6% 是用 20 年複利計,若用簡單平均會得 3.2%,兩者不同,答題要講明用哪一種。製造業就業在 1970 年代約佔總就業四成,到 1990 年代已明顯下降,所以「香港一直靠製造業」是錯的。

05 獨立練習三題

題目 答案 想觀察什麼
1949 年後轉口為何萎縮? 冷戰禁運令貨物不能經香港進出內地 要寫出「禁運」二字
1961 至 1981 年人口增加多少個百分點? 約 +65%(3.13 → 5.18 百萬) 先減後除,基數是 1961 年
工廠北移的兩個拉力是甚麼? 內地廉價土地勞工、開放政策 同時講香港的推力

06 學生常見錯誤與糾正句

錯誤 學生通常這樣寫 導師這樣說
只講「因為貧窮」 「戰後香港好窮,所以搞工業」 「窮是背景不是原因;要講禁運斷了轉口,才有開廠的壓力。」
把工業化講成政府計劃 「政府規劃咗工業城」 「1950 年代主要是民間資本,政府角色是後來的事。」
混淆百分比與百分點 「人口增加 65%」 「這是增幅百分比;講百分點要講佔比變化。」
忽略 1980 年代轉型 「香港工業一直好旺」 「製造業 1980 年代起北移,服務業接手,這是同一條線的下一段。」

07 家課建議(直接指到練習卷題號)

08 離場檢查(最後 5 分鐘)

題目 答案 判定
1950 年代工業起步的三條推力? 禁運斷轉口、移民勞工資金、上海技術 錯:重做第一幕
出口導向的「三個在外」是甚麼? 原料、機器、市場 錯一題:下堂前重做
1961 至 1981 人口增幅約多少? +65% 錯兩題以上:回到第三幕

09 導師常問

要背年份嗎?

關鍵年份要:1949、1950 年代起步、1970 年代高峰、1980 年代北移。

香港史佔 DSE 歷史多少?

屬區域史一部分,通常與中國及亞洲現代化一併考,要能橫向比較。

數據題寫大概數字可以嗎?

可以寫「約」,但方向與量級要對,例如人口是倍增而非停滯。

立即免費搵導師導師登記 →

本頁為 TutorZone 導師備課指引,內容由 TutorZone 團隊編寫;題目與流程為原創,並非任何學校或出版社的教材。

招募導師及興趣班教練|學術、樂器、體育、藝術、STEM,免費登記,招生與配對交給平台。 了解詳情 →