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日本現代化 第二份：進階
日本現代化 第二份：進階
用比例、年份差與政策代價處理地稅、學制、緊縮、秩祿與對外擴張。
直接答案 本份十題的答案與解說
01 本卷資料（做完才看答案）
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 題數 | 10 |
| 建議時間 | 20 |
| 難度分佈 | 基礎 3 · 進階 3 · 挑戰 3 · 錯題重練 1 |
| 對應章節 | 所屬章節：日本現代化 1868–1945 |
| 適用年級 | 第二份（進階） |
02 題目（10 題）
- 基礎地稅改革以地價 3% 徵收現金，1877 年降至 2.5%。減幅是多少？
- 基礎學齡兒童就學率由 1873 年約 28% 升至 1912 年約 98%，升了多少個百分點？
- 基礎明治政府早期“殖產興業”的兩個代表例子是甚麼？
- 進階1881 年松方緊縮的政策目標與代價是甚麼？
- 進階1876 年秩祿處分與 1877 年西南戰爭有何關聯？
- 進階條約改正：1894 年英日通商航海條約廢除領事裁判權，1911 年完成關稅自主，兩者相隔多少年？
- 挑戰《下關條約》日本取得賠款 2 億両，另收贖遼費 3 000 萬両，合共多少両？若日本年財政收入約 8 000 萬両，賠款約等於幾年收入？
- 挑戰江華條約（1876）、琉球處分（1879）與甲午戰爭（1894）三件事的年份差距是多少？
- 挑戰1905 年《樸茨茅斯條約》日本取得南滿鐵路與南薩哈林，卻得不到賠款，國內有何反應？
- 錯題重練錯題重練：“明治維新廢除了天皇，建立共和政體”。正確內容是甚麼？
03 答案與一句解說
| 題號 | 答案 | 一句解說 |
|---|---|---|
| 1 | 減 16.7%，即由地價 3% 降至 2.5% | 固定稅率與現金繳納令政府收入穩定，但農民在米價下跌時實際負擔反而加重。 |
| 2 | 升 70 個百分點 | 1872 年《學制》引進近代學校制度，1907 年推行六年免費義務教育後就學率急升。 |
| 3 | 1872 年設富岡製絲廠，同年通新橋至橫濱鐵路 | 官營模範工廠與鐵路同時起步：一為出口換匯，一為統一市場與運輸。 |
| 4 | 目標是抑通脹、平衡財政、改紙幣為兌換券；代價是物價與米價急跌、農民破產、農村騷動 | 緊縮令財政穩健，但地稅以現金定額徵收，農民收入隨米價下跌，負擔反而加重。 |
| 5 | 秩祿處分以公債一次買斷士族俸祿，士族失祿，薩摩士族因而起兵，1877 年爆發西南戰爭 | 先取消身份特權、後鎮壓武裝反抗，政府由此壟斷武力，確立常備軍。 |
| 6 | 相隔 17 年 | 改正分階段進行，先除治外法權再爭回稅率自主，是維新政府幾十年的外交目標。 |
| 7 | 合共 2.3 億両，約等於 2.87 年財政收入 | 巨額賠款直接支持金本位與軍備擴張，是甲午戰爭被視為日本工業化轉折點的原因。 |
| 8 | 江華至琉球 3 年，琉球至甲午 15 年，江華至甲午共 18 年 | 先以條約打開朝鮮、再併琉球、後與清開戰，對外擴張是一條連續的路線。 |
| 9 | 東京爆發日比谷燒打事件，抗議媾和條件太輕，顯示戰爭成本與民意期待的落差 | 戰爭借外債、傷亡沉重，無賠款令財政更緊，亦令輿論轉向批評元老外交。 |
| 10 | 維新以天皇為國家元首，1889 年憲法確立天皇主權下的立憲政體，並非共和 | 《五條誓文》與憲法都以天皇為中心，議會與內閣權限由憲法授予，故稱立憲君主制。 |
04 做完之後怎樣跟進
- 對完答案，只重做錯的那幾題，並在錯題旁寫出錯在哪一步（公式、單位還是抄錯數）。
- 同一題隔兩日再做一次；兩次都對才可以移到下一份練習。
- 家長只需看答案欄與解說欄，不必逐題講解。
每項改革都問一句：誰付賬？答案通常落在農民與士族身上。導師登記 →
本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題；數值與答案均以程式核算。