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IB 中文 B 刷题方法＋历年试题：Paper 1 写作与 Paper 2 阅读理解附模拟答案
TUTORZONE 原创刷题模拟卷 · IB 中文 B Paper 1 写作＋Paper 2 阅读
依 IB Language B 课程（首次评核 2020，2026 及 2027 考期沿用）编写：Paper 1 写作 25%（30 分）、Paper 2 聆听＋阅读 50%（65 分）、个人口试 25%（30 分）。Paper 1 三题选一，SL 1 小时 15 分钟写 300–480 字，HL 1 小时 30 分钟写 540–720 字；Paper 2 甲部聆听 25 分、乙部阅读 40 分，考场上所有篇章与作答都是中文。本卷以原创篇章示范 Paper 1 写作与 Paper 2 阅读（聆听需音频，附操练方法），附模拟答案与刷题技巧。
问：IB 中文 B 考什么、各部分占多少分？
直接答案：Paper 1 写作 25%（30 分）、Paper 2 聆听＋阅读 50%（65 分）、个人口试 25%（30 分）。Paper 1 三题选一：SL 1 小时 15 分钟、300–480 字；HL 1 小时 30 分钟、540–720 字。Paper 2 甲部聆听 25 分（SL 45 分钟／HL 1 小时）、乙部阅读 40 分（1 小时）。
考制速览：2027 年评核结构
| 部分 | 内容 | 比重 | 时间 |
|---|---|---|---|
| Paper 1 写作 | 三题选一，每题 30 分；SL 300–480 字／HL 540–720 字 | 25% | SL 1 小时 15 分／HL 1 小时 30 分 |
| Paper 2 甲部 聆听 | 三篇录音、25 分（考场播两次） | 25% | SL 45 分钟／HL 1 小时 |
| Paper 2 乙部 阅读 | 三篇书面篇章、40 分（简答、配对、填空） | 25% | 1 小时 |
| 个人口试（校内评核） | SL 视觉材料／HL 文学摘录，30 分，约 15 分钟 | 25% | 约 15 分钟 |
IB 中文 B 刷题技巧：Paper 1 先选文本类型再定结构（博客要标题与段落、建议书要有称谓与结语），语域由读者决定——写给校长不能像写给同学。Paper 2 阅读先看题目再读篇章，简答题尽量抄用原文关键词，推论题要写“因为文中……”；数字、时间与先后次序是聆听与阅读最常考的资讯。作文宁短而准：字数不足扣的是任务完成度，错字与语域错用扣得更重。
本卷设计与版权说明
本卷为 TutorZone 原创刷题模拟卷：所有篇章、题目与答案都是自行编写，并非 IB 历届试题、官方试卷（specimen paper）或 IB 出版材料，亦没有引用任何受版权保护的文学作品。
卷制、分数与字数上限取自 IB Language B 课程（首次评核 2020）的评核大纲及 IBO 2026 年考官指示。
本卷示范 Paper 1 写作（三题选一的完整题目＋一篇模拟答案＋两份大纲）与 Paper 2 乙部阅读（三篇原创篇章、共 40 分，附答案与评分说明）；聆听部分需音频，附操练方法。
时间分配
| 部分 | 分数 | 建议时间 | 先做什么 |
|---|---|---|---|
| Paper 1 写作 | 25% | 构思与列点 15 分钟，写作 SL 60 分钟（HL 75 分钟） | 文本类型、语域与结构 |
| Paper 2 甲部 聆听 | 25% | 每篇约 15 分钟（含两次播放与作答） | 抓关键词、数字与先后次序 |
| Paper 2 乙部 阅读 | 25% | 每篇约 18 分钟，先看题目再读篇章 | 定位资料、推论与引用原文 |
| 个人口试（校内评核） | 25% | 报告 3–4 分钟，讨论 8–10 分钟 | 即时组织与互动 |
问：Paper 1 三题选一，应该怎样选？
直接答案：看三点——①主题是否熟悉（五个主题：身份认同、经验、人类创造力、社会组织、共享地球）；②文本类型是否掌握格式（博客、建议书、评论各有固定结构）；③能否用上你练熟的句式与概念词。三题都合意时，选文本类型最熟的一题。
Paper 1 写作：三题选一（每题 30 分）
先决定文本类型与读者，再落笔；字数 SL 300–480 字、HL 540–720 字。
第 1 题 （30 分）
主题：身份认同（identities）
情境：你校中文学会将出版电子刊物，主题是“学一种语言如何改变一个人”。
任务：以博客文章（blog）形式投稿，谈你学习一种语言的经历如何影响你对自己的认识。文章要有标题，读者是你校同学与家长。
字数：SL 300–480 字；HL 540–720 字。
第 2 题 （30 分）
主题：共享地球（sharing the planet）
情境：你校打算把教学楼天台改为种植区，但仍有老师担心管理与安全问题。
任务：以给校长的建议书（proposal）形式，说明这个建议的好处、具体的实行方法，以及如何回应老师的顾虑。
字数：SL 300–480 字；HL 540–720 字。
第 3 题 （30 分）
主题：人类创造力（human ingenuity）
情境：学校电影节放映了一部记录传统手工艺的纪录片。
任务：为校刊写一篇评论（review），评价这部纪录片在呈现工艺与科技关系上的可取之处与不足，并提出你的看法。
字数：SL 300–480 字；HL 540–720 字。
Paper 2 乙部 阅读理解：三篇原创篇章（共 40 分）
先看题目再读篇章；简答抄原文关键词，推论题写出文中依据。
篇章一 （12 分）
篇章一（主题：身份认同，12 分）
祖母的电台节目
祖母退休之后，每天下午两点都守着一个粤剧电台节目。她不懂上网，只会用一部很旧的收音机。我小时候觉得吵，长大后陪她听，才听出她不是听曲，是听里面那些老香港的名字：深水埗、油麻地、旺角。
去年收音机坏了。我替她在手机上找到同一个节目，她却听不下去，说声音太薄。后来我把节目下载到一张记忆卡，放进那部旧收音机的接驳口，她才肯听。
我忽然明白，她守着的不是节目，是一段她还听得见的过去。
① 祖母每天什么时间收听节目？她选择用收音机而不看手机，第一个原因是什么？（4 分）
② 祖母说“声音太薄”，这句话在文中的意思是什么？（4 分）
③ 根据全文，作者最后认为祖母“守着的”是什么？请用文中的词句作答。（4 分）
篇章二 （14 分）
篇章二（主题：共享地球，14 分）
天台的三十个菜箱
我们大厦的天台本来只用来放置水缸。三年前，一位住七楼的陈先生开始在那里放菜箱，起初只有两箱，种的是容易生长的白菜与葱。邻居怕水流到楼下，反对声音不少。
陈先生把菜箱垫高，接上隔水的胶盘，又在水龙头旁边放了一个有刻度的水桶，每次浇水不超过两升。一个夏天之后，反对的人少了；再过半年，天台上出现了三十个菜箱，还有一张写着“请自取”的木牌。
收成不多，但大厦的居民开始互相认识。台风来临之前，大家一起把菜箱搬进楼梯间。
① 邻居最初反对的原因是什么？陈先生用了哪两个做法回应？（5 分）
② “请自取”木牌反映了居民之间怎样的关系？（4 分）
③ 根据全文，这个天台菜圃带来的不只是蔬菜，还有什么？（5 分）
篇章三 （14 分）
篇章三（主题：人类创造力，14 分）
第六十个木模
李师傅做饼模四十年，工具很简单：一块木、几把刻刀、一盏灯。他的桌上却有一部平板电脑，里面存着客人传来的图案。
“电脑快，人手慢。”他说：“可是电脑不知道木纹的走向。”他会先用电脑看图，再用铅笔把图描在木上，顺着纹理调整线条。有一次客人要求把公司标志刻在模上，他在标志旁边多刻了一道弧线，说：“不加这一道，压出来的饼会崩边。”
他的第六十个木模，是替一间开了七十年的饼家做的。交货那天，他没有拍照。
① 李师傅既然说“人手慢”，为什么仍然使用平板电脑？（4 分）
② “电脑不知道木纹的走向”这句话说明什么？（5 分）
③ 根据全文，李师傅的专业判断分别体现在哪两件事上？（5 分）
Paper 2 甲部 聆听：操练方法（25 分，本卷不提供音频）
聆听必须用真实音频操练，文字卷只能示范方法。
聆听方法 （25 分，需音频）
操练方法
Paper 2 甲部是真实音频：三篇录音、25 分，考场上播两次（SL 45 分钟、HL 1 小时）。文字档无法代替听力，请用以下方法操练：
① 找一段两分钟的中文访谈或新闻报道，先盲听一次，写下三个关键词；再听第二次补齐数字与人名。
② 对照文字稿，只记下“听漏的原因”：语速、连读、还是生词。
③ 题型以填空、配对、简答为主，答案通常按录音顺序出现——听到题目关键词就要开始写。
问：Paper 2 阅读部分怎样操？
直接答案：先看题目再读篇章，每篇限时 18 分钟；简答题抄用原文关键词，推论题写“文中说……所以……”；填空与配对题按篇章先后次序找答案，不要跳读。
Paper 1 模拟答案与大纲
第 1 题
模拟答案（SL 示范，约 330 字）：
一句家乡话，两种身份
我七岁那年搬家，祖母只会说家乡话。为了和她说话，我开始学那几个我本来听不懂的音节。
第一次用家乡话讲出“吃饭了没有”，祖母笑了很久。那一刻我明白，语言不只是工具，更像一张门票——让你走进另一个人的生活。后来我读中文报纸、写日记，慢慢发现自己写作的语气像祖母：句子短、直接、少形容词。
有同学问我，学一种话有什么用。我想，用处不在考试，而在你能否回答“我是谁”。当我在两种语言之间换来换去，我不是变成两个人，而是把两个家放在同一个身体里面。
示范重点：①博客格式（标题＋段落，语气亲近但不随便）；②叙事＋反思，回应“语言的价值”这个概念；③结构三段：事件、发现、回应提问。HL 要补一段讨论（例如语言与社群记忆的关系）把字数推上 540–720 字。
第 2 题
示范大纲（建议书 proposal）：
①称谓与目的（一段）：写明收件人是校长，说明来意——建议把教学楼天台改为种植区。
②好处（两段）：食农教育（可配合生物科的光合作用与土壤课题）、班级协作机会、改善天台隔热。
③实行方法（一段）：先做六个试点菜箱、由学生会轮值、每周记录；水源与排水按总务处指引施工。
④回应顾虑（一段）：以垫高菜箱与接水盘处理渗水；台风季节集中搬入楼梯间；每学期检讨一次。
⑤结语与签署（一段）：再次请求批准试行一年。
示范重点：建议书要有“目的—理据—方法—回应反对”四层，语气正式而有礼，不要写成宣传稿。
第 3 题
示范大纲（评论 review）：
①交代与立场（一段）：片名类型、放映场合，一句写出你的整体评价（例如“拍到工艺的时间感，却把科技写成敌人”）。
②可取之处（一段）：具体举例——例如长时间拍摄师傅打磨同一个木模，让观众看到工序不是表演；受访者原话留白，没有旁白代替。
③不足（一段）：把电脑绘图剪成对立的一方，没有交代师傅其实也用平板看图；缺乏工艺以外的社会背景（学徒减少、租金）。
④你的看法（一段）：工艺与工具不是二选一，关键是判断留在谁手上。
示范重点：评论要引用具体片段，评价句与证据要对得上；只讲“好看”“感动”拿不到高分。
阅读理解答案与评分说明
第 1 题
篇章一答案：
① 每天下午两点（2 分）；第一原因是她不懂上网，只会用那部旧收音机（2 分）。
② 手机播放的声音单薄、缺少旧收音机的音质，令她无法接受（2 分）；这其实是怀旧与习惯的问题，不是技术问题（2 分）。
③ “一段她还听得见的过去”（引用原文 2 分）；补一句说明：她守住的是与旧香港、与自己年轻时有关的记忆（2 分）。
第 2 题
篇章二答案：
① 邻居怕浇水会流到楼下（2 分）；陈先生①把菜箱垫高并加隔水胶盘（2 分）；②在龙头旁放有刻度的水桶，限制每次浇水不超过两升（1 分）。
② 收成是共享的、不需要事先分配或收费（2 分）；木牌以简单文字代替管理规则，说明居民之间已有默契与信任（2 分）。
③ 居民由陌生变成互相认识（2 分）；出现共同照顾与合作的行动——台风前一起搬菜箱（3 分）。
第 3 题
篇章三答案：
① 平板电脑用来接收与查看客人传来的图案（2 分），省去沟通与抄图的时间，但只用于准备阶段，不用于决定刻法（2 分）。
② 说明技术能处理图案资料，却无法判断材料（木纹）与工序的关系（3 分）；弓张与纹理方向决定成品是否耐用，这种判断要靠经验，不能交给软件（2 分）。
③ ①在标志旁多刻一道弧线，避免压制时崩边（3 分）；②依木纹走向调整线条，而不是照图直刻（2 分）。
聆听操练说明
第 1 题
为什么本卷没有聆听题：聆听必须用音频操练，文字卷会训练错的习惯——看着文字“听”等于阅读。建议每周用三段两分钟的真实中文音频（新闻、访谈、广告各一）配一份自制填空题，并在操练后大声复述内容一次，同时练习口试的即时表达。
问：个人口试 SL 与 HL 有什么分别？
直接答案：两者都是约 15 分钟、30 分、占 25%。SL 以视觉材料（照片、图表）作引子，报告后与老师讨论；HL 以所读两部原文文学作品之一的摘录作引子，要求更高的语言复杂度与文化讨论。
最常见的失分位
| 失分位 | 表面做法 | 实际后果 | 正确做法 |
|---|---|---|---|
| Paper 1 写错文本类型 | 博客写成论说文、建议书没有称谓 | 讯息与任务完成度低 | 先定文本类型再定结构 |
| 语域与读者不符 | 给校长的信写得像同学聊天 | 语言与概念分同扣 | 正式对象用正式语气 |
| 忽略字数下限 | 只写 200 字 | 任务完成度不足 | SL 写足 300–480 字 |
| 答案不引用原文 | 只凭印象作答 | 阅读题拿不到证据分 | 抄关键词、写文中依据 |
怎样用这份卷
第一次刷题：先做 Paper 1 第 1 题，计时 SL 75 分钟／HL 90 分钟，中途不查字典。
对答案：核对文本类型、语域与结构，再把漏用的概念词补进笔记。
第二次刷题：三至七日后重做同一题，并把 Paper 2 三篇篇章改做限时阅读（每篇 18 分钟）。
问：操完这份卷之后应该做什么？
直接答案：①把写错字、用错语域与没有写足字数的题目抄入错题本；②三至七日后重做同一题；③每周用三段两分钟真实中文音频操聆听（本卷未提供音频）；④每日朗读两分钟练口试的即时表达。
常见问题 FAQ
这份卷同 IB 历届试题有关吗？
没有。所有篇章、题目与答案都是 TutorZone 原创，并非 IB 历届试题、官方试卷或 IB 出版材料。
IB 中文 B 考几多份卷？
Paper 1 写作 25%（30 分）、Paper 2 聆听＋阅读 50%（65 分）、个人口试 25%（30 分）。SL 与 HL 的比重相同，分别在字数与文学作品要求。
SL 与 HL 的中文 B 有什么分别？
Paper 1 字数：SL 300–480 字、HL 540–720 字；Paper 2 时间：SL 1 小时 45 分钟、HL 2 小时；HL 另须研读两部原文文学作品，个人口试以文学摘录作引子。
官方资源与延伸阅读
| 资源 | 用途 |
|---|---|
| IBO Language B 课程页 | 核对课程结构、五个主题与评核组成 |
| https://www.tutorzone.com.hk/ib-chinese-a-language-and-literature-paper-1-mock-2027/ | IB 中文 A：语言与文学 Paper 1 刷题模拟卷 |
| https://www.tutorzone.com.hk/ib-chinese-a-literature-paper-1-mock-2027/ | IB 中文 A：文学 Paper 1 刷题模拟卷 |
