香港小五中文练习卷(阅读理解与语文运用)附答案|10 题、50 分钟|打印及下载 2026-10-27 练习卷 · 小学中文 小五中文练习卷,50 分钟、100 分、共十题:两篇原创阅读理解,加上标点、修辞与成语。答案与评分要点同页附上,家长可直接对答案。 下载 题目版 PDF(2 页,给学生) | 答案版 PDF(3 页,给家长对答案) 卷面资料 年级:小五 | 科目:中国语文 | 时限:50 分钟 | 总分:100 分 | 题数:10 甲部 阅读理解(一)30 分 一盏灯 那年我十岁,住在一个旧区的唐楼。夏天的晚上,冷气机嗡嗡作响,电视机的声音从邻居的窗子漏出来。 那晚停电了。整栋楼一下子静下来,连风扇都停了。我第一时间是害怕——走廊没有灯,楼梯黑得像一张口。我抓着门框不敢动,喊了一声“爸爸”。 父亲从厨房走出来,手上拿着一支蜡烛。他没有开手电筒,只是把蜡烛点在饭桌中央,然后坐下来,说:“坐吧,等电来。” 我坐下,才发现窗外原来有那么多声音:对面单位有人在阳台聊天,楼下有孩子追着玩,远处有狗吠。平时这些声音都被冷气机和电视盖住了。父亲倒了两杯水,讲起他小时候在乡下点火水灯的日子。 我记得那一晚我们讲了很久,烛火在桌上晃,影子在墙上晃。电来了,灯一亮,屋子回到本来的样子,我们却都没有立刻起身。 父亲收起蜡烛,说:“有些东西,停一停才看得见。” 题号 题目 答案与评分要点 1 用一句话概括本文记述的事情。(6 分) 记述作者十岁那年夏天一次停电,父亲点起蜡烛,两人在烛光下聊天,来电后作者明白“有些东西,停一停才看得见”。(能写出“停电—点蜡烛—聊天—体会”四个要素得满分;缺一项扣 2 分。) 2 停电时,“我”的心情有什么变化?试从文中找出两个词语或句子说明。(8 分) 先是害怕(“我第一时间是害怕”“抓着门框不敢动”),后来平静下来并开始留意四周(“我坐下,才发现窗外原来有那么多声音”)。(心情变化 4 分:害怕 2 分、平静/留心 2 分;引文恰当 4 分,每项 2 分。) 3 父亲说“有些东西,停一停才看得见”,这句话是什么意思?(8 分) 意思是平时生活太吵太忙,很多事物被掩盖;停下来(例如停电)才能留意身边的声音、人和关系。(解释“停一停”2 分;指出“被掩盖”或“平时忽略”3 分;连系文中例子(聊天、听声音)3 分。) 4 作者以“一盏灯”为题,你认为有什么作用?(8 分) “灯”既是文中实际的蜡烛,也象征父亲给予的陪伴与提醒;以它为题能统领全文,突出主题,并引起读者好奇。(指出实与虚两层各 3 分;点出统领全文或突出主题 2 分。) 乙部 阅读理解(二)25 分 香港的郊野公园 香港虽然高楼密集,却有四成土地划为郊野公园,面积约四万公顷。这些地方主要有三个功能。 第一是保护自然。郊野公园内有林地、溪流和湿地,为香港大部分原生动植物提供栖息地。 第二是提供康乐。全港有超过二十条官方远足径,每年使用人次以百万计,市民可以在周末行山、野餐和观鸟。 第三是调节环境。树林可以降低气温、减少水土流失,也能吸收部分雨水,减轻下游的排水压力。 不过,郊野公园并非全部开放发展。与市区相比,郊野公园的设施相对简单,原因是大量兴建会破坏栖息地,也会令原本安静的环境变得拥挤。因此,规划时会把营地、烧烤场等设施集中在少数地点,其余地方保持原貌。 换句话说,郊野公园的价值不只在于“有地方可以去”,更在于它让城市与自然之间保留了一段距离。 题号 题目 答案与评分要点 5 郊野公园有哪三项主要功能?(9 分) 保护自然(提供栖息地)、提供康乐(远足、野餐、观鸟)、调节环境(降温、减少水土流失、吸收雨水)。(每项 3 分,需写出功能名称;只写名称无解释得 2 分。) 6 本文用了哪两种说明方法?各举一例。(8 分) 列数字:“面积约四万公顷”“超过二十条官方远足径”。举例/分类:把功能分为三项并逐一说明。(方法各 2 分,例子各 2 分;答案须与例子对应。) 7 根据本文,为什么郊野公园要限制发展?(8 分) 因为大量兴建会破坏动植物栖息地,亦会令环境变得拥挤,失去原有的安静;所以设施集中在少数地点,其余保持原貌。(破坏栖息地 4 分;拥挤/失去安静 4 分。) 丙部 语文运用 45 分 第 8 题(10 分) 把下列文字加上适当标点(每个标点 1 分,共 10 分): 父亲把蜡烛放在桌上说我们今晚不开电视吧我点头窗外的声音一下子都清楚起来 答案:父亲把蜡烛放在桌上,说:“我们今晚不开电视吧。”我点头,窗外的声音一下子都清楚起来。 第 9 题 修辞(15 分) 题 句子 修辞 作用 (1) “烛火在桌上晃,影子在墙上晃。” 反复/叠句(也可接受“对偶”) 两句结构相同,强调烛光微弱与时间缓慢,令画面安静而有节奏。 (2) “楼梯黑得像一张口。” 比喻 把黑暗的楼梯比作张开的口,突出恐惧感,令抽象的感受变得具体。 (3) “有些东西,停一停才看得见。” (不是修辞,是借事说理) 若学生答“对比”,可接受:以“停”与平日的“忙”对比,带出主题。 第 10 题 成语(20 分) 题 句子 成语 意思 (1) 停电那晚,我们没有开电视,反而( )地聊了很久。 津津有味(形容兴味浓厚) (2) 父亲没有慌张,只是( )地点起蜡烛。 不慌不忙(形容从容) (3) 平日我们对邻居的声音( ),停电后才听得清楚。 视而不见/充耳不闻(指忽略、不留意) (4) 那一晚的经历,令我( )。 念念不忘/记忆犹新(指印象深刻) 改正题:“父亲的说话令我获益良多,我对他一丝不挂。” 答案:“一丝不挂”应改为“感激不已”或“铭记于心”;“一丝不挂”指没有穿衣服。 立即免费找导师 TutorZone 练习卷|文章与题目为原创,并非任何学校或出版社的教材。
香港小五中文练习卷(阅读理解与语文运用)附答案|10 题、50 分钟|打印及下载 2026-10-27 练习卷 · 小学中文 小五中文练习卷,50 分钟、100 分、共十题:两篇原创阅读理解,加上标点、修辞与成语。答案与评分要点同页附上,家长可直接对答案。 下载 题目版 PDF(2 页,给学生) | 答案版 PDF(3 页,给家长对答案) 卷面资料 年级:小五 | 科目:中国语文 | 时限:50 分钟 | 总分:100 分 | 题数:10 甲部 阅读理解(一)30 分 一盏灯 那年我十岁,住在一个旧区的唐楼。夏天的晚上,冷气机嗡嗡作响,电视机的声音从邻居的窗子漏出来。 那晚停电了。整栋楼一下子静下来,连风扇都停了。我第一时间是害怕——走廊没有灯,楼梯黑得像一张口。我抓着门框不敢动,喊了一声“爸爸”。 父亲从厨房走出来,手上拿着一支蜡烛。他没有开手电筒,只是把蜡烛点在饭桌中央,然后坐下来,说:“坐吧,等电来。” 我坐下,才发现窗外原来有那么多声音:对面单位有人在阳台聊天,楼下有孩子追着玩,远处有狗吠。平时这些声音都被冷气机和电视盖住了。父亲倒了两杯水,讲起他小时候在乡下点火水灯的日子。 我记得那一晚我们讲了很久,烛火在桌上晃,影子在墙上晃。电来了,灯一亮,屋子回到本来的样子,我们却都没有立刻起身。 父亲收起蜡烛,说:“有些东西,停一停才看得见。” 题号 题目 答案与评分要点 1 用一句话概括本文记述的事情。(6 分) 记述作者十岁那年夏天一次停电,父亲点起蜡烛,两人在烛光下聊天,来电后作者明白“有些东西,停一停才看得见”。(能写出“停电—点蜡烛—聊天—体会”四个要素得满分;缺一项扣 2 分。) 2 停电时,“我”的心情有什么变化?试从文中找出两个词语或句子说明。(8 分) 先是害怕(“我第一时间是害怕”“抓着门框不敢动”),后来平静下来并开始留意四周(“我坐下,才发现窗外原来有那么多声音”)。(心情变化 4 分:害怕 2 分、平静/留心 2 分;引文恰当 4 分,每项 2 分。) 3 父亲说“有些东西,停一停才看得见”,这句话是什么意思?(8 分) 意思是平时生活太吵太忙,很多事物被掩盖;停下来(例如停电)才能留意身边的声音、人和关系。(解释“停一停”2 分;指出“被掩盖”或“平时忽略”3 分;连系文中例子(聊天、听声音)3 分。) 4 作者以“一盏灯”为题,你认为有什么作用?(8 分) “灯”既是文中实际的蜡烛,也象征父亲给予的陪伴与提醒;以它为题能统领全文,突出主题,并引起读者好奇。(指出实与虚两层各 3 分;点出统领全文或突出主题 2 分。) 乙部 阅读理解(二)25 分 香港的郊野公园 香港虽然高楼密集,却有四成土地划为郊野公园,面积约四万公顷。这些地方主要有三个功能。 第一是保护自然。郊野公园内有林地、溪流和湿地,为香港大部分原生动植物提供栖息地。 第二是提供康乐。全港有超过二十条官方远足径,每年使用人次以百万计,市民可以在周末行山、野餐和观鸟。 第三是调节环境。树林可以降低气温、减少水土流失,也能吸收部分雨水,减轻下游的排水压力。 不过,郊野公园并非全部开放发展。与市区相比,郊野公园的设施相对简单,原因是大量兴建会破坏栖息地,也会令原本安静的环境变得拥挤。因此,规划时会把营地、烧烤场等设施集中在少数地点,其余地方保持原貌。 换句话说,郊野公园的价值不只在于“有地方可以去”,更在于它让城市与自然之间保留了一段距离。 题号 题目 答案与评分要点 5 郊野公园有哪三项主要功能?(9 分) 保护自然(提供栖息地)、提供康乐(远足、野餐、观鸟)、调节环境(降温、减少水土流失、吸收雨水)。(每项 3 分,需写出功能名称;只写名称无解释得 2 分。) 6 本文用了哪两种说明方法?各举一例。(8 分) 列数字:“面积约四万公顷”“超过二十条官方远足径”。举例/分类:把功能分为三项并逐一说明。(方法各 2 分,例子各 2 分;答案须与例子对应。) 7 根据本文,为什么郊野公园要限制发展?(8 分) 因为大量兴建会破坏动植物栖息地,亦会令环境变得拥挤,失去原有的安静;所以设施集中在少数地点,其余保持原貌。(破坏栖息地 4 分;拥挤/失去安静 4 分。) 丙部 语文运用 45 分 第 8 题(10 分) 把下列文字加上适当标点(每个标点 1 分,共 10 分): 父亲把蜡烛放在桌上说我们今晚不开电视吧我点头窗外的声音一下子都清楚起来 答案:父亲把蜡烛放在桌上,说:“我们今晚不开电视吧。”我点头,窗外的声音一下子都清楚起来。 第 9 题 修辞(15 分) 题 句子 修辞 作用 (1) “烛火在桌上晃,影子在墙上晃。” 反复/叠句(也可接受“对偶”) 两句结构相同,强调烛光微弱与时间缓慢,令画面安静而有节奏。 (2) “楼梯黑得像一张口。” 比喻 把黑暗的楼梯比作张开的口,突出恐惧感,令抽象的感受变得具体。 (3) “有些东西,停一停才看得见。” (不是修辞,是借事说理) 若学生答“对比”,可接受:以“停”与平日的“忙”对比,带出主题。 第 10 题 成语(20 分) 题 句子 成语 意思 (1) 停电那晚,我们没有开电视,反而( )地聊了很久。 津津有味(形容兴味浓厚) (2) 父亲没有慌张,只是( )地点起蜡烛。 不慌不忙(形容从容) (3) 平日我们对邻居的声音( ),停电后才听得清楚。 视而不见/充耳不闻(指忽略、不留意) (4) 那一晚的经历,令我( )。 念念不忘/记忆犹新(指印象深刻) 改正题:“父亲的说话令我获益良多,我对他一丝不挂。” 答案:“一丝不挂”应改为“感激不已”或“铭记于心”;“一丝不挂”指没有穿衣服。 立即免费找导师 TutorZone 练习卷|文章与题目为原创,并非任何学校或出版社的教材。