描写一定要用比喻吗？

不一定。具体的动作与声音已经足够，比喻过多反而抢戏。

怎样把“没有人”写出来？

写留下来的东西：还亮着的灯、桌上的半杯水、椅子上未收的外套。

小学中文描写文写作练习卷（第四份）｜以动作写性格、写空与比喻节制 10 题・附答案

十题描写文写作练习，练以动作写性格、把“空”写出来、同一景物两种心情与比喻节制，附答案与一句解说。

直接答案　本卷共 10 题，涵盖人物动作、场景留白、心情对照与比喻运用；限时十分钟做完，对答案后只重做错题。

题号	答案	一句解说
1	不直接写“他很细心”，而写他把剪刀递给人时握着刀锋那一边。	一个动作，胜过一个形容词。
2	整体位置（在哪条街、靠山还是靠海）与局部次序（由远到近、由外到内）。	方位清楚，读者才站得进去。
3	感官堆满会失焦，选两三种最能配合心情的，其余留白。	全写等于没选。
4	还亮着的灯、桌上半杯水、椅背上未收的外套；用痕迹反衬空。	写痕迹，比写“空”更有力。
5	示范：好——“月光把地上照得像刚抹过。”坏——“月光白得像没关的灯。”同一景物，形容词一换，心情就反。	景物不变，眼光会变。
6	示范：他答得很快，快到不用想，眼睛却一直看着桌角那个杯垫。评分要点：速度与视线不协调。	破绽藏在细节里。
7	示范：雨像一把把铁钉打落铁皮檐篷，声音密得听不见自己说话。评分要点：有比喻、有声音。	比喻要贴近现场，不要借现成的。
8	示范：校门的铁枝冻得发白，风把旗绳敲在柱上一下一下；工友把手缩进袖里，跺了两下脚，才去拉闸。评分要点：低温、声音、一个动作。	景中有人，画面才活。
9	描写给画面，抒情给方向；交替推进，读者既看见也明白，不会闷。	一景一情，节奏才不塌。
10	比喻过密会互相抵消，读者忙于解读；一段用一两个够了，其余改为直接描写。	比喻是盐，不是饭。

本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题。