小学中文｜记叙文写作备课指引（导师用）｜起承转合、细节、结尾升华

2026-10-27

学生写记叙文最常见是“流水账”与“空泛感想”。这一堂给两个具体工具：四段结构，以及用动作代替形容词。

本堂目标　学生能够：① 用起承转合安排四段；② 用动作与对话写出人物，而不是堆形容词；③ 在结尾回应开头。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
段落	写一段有主题句的文字	段首有概括句
基本描写	写出人物的两个动作	具体动作
时间顺序	用“首先、接着、最后”写三句	顺序清楚

02　课堂流程（50 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	结构	拆解范文的起承转合	为自己的题目写四句大纲
8–18 分	细节写法	把“很紧张”改成动作	改写三句
18–30 分	写主体段	示范一段 80 字	自己写一段
30–40 分	结尾	示范呼应开头	写两句结尾
40–46 分	互评	给评分表	互相指出一个优点一个问题
46–50 分	离场检查	收回大纲与一段	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：四段：起承转合

“起：交代时间地点人物与事情。承：事情怎样发展。转：出现变化或困难。合：结果与感受。
四段各有工作，就不会写成流水账。”

要学生写四句大纲，每句对应一段。

第二幕：用动作代替形容词

“不要写‘他很紧张’。
写：他握着笔，指节发白，写了三次才写对自己的名字。
动作会说话，形容词不会。”

要学生改写“她很开心”成一个动作句。

第三幕：结尾回应开头

“结尾不是写‘这次经历令我明白…’就完。
最好回应开头那个物件或那句话，让文章有形状。”

提醒：感想一句就够，不要占一整段。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
大纲	为题目写四句大纲	起承转合各一句	按题作答
细节改写	把形容词改成动作	写动作与对话	按句作答
主体段	写 80 字一段	事件＋细节＋一句感受	按题作答
结尾	写两句结尾	回应开头	按题作答

合理性检查（一定要教）：每段都要有“事情”在推进；如果一段里只有感想没有事件，这段就是空的。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
把“他很害怕”改成动作句	例：他退后半步，手一直抓着门框	有否具体动作
为《一次意外》写四句大纲	起承转合	四段各有事
写一句呼应开头的结尾	按题作答	是否回应开头

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
流水账	每段都是“然后…然后…”	每段要有转折或细节。
形容词堆砌	“非常十分极之开心”	用动作代替。
感想占一半	两段都在讲道理	感想一句起两句止。
离题	写自己喜欢的游戏	每段都要扣题。

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

小五中文练习卷　甲部（范文结构分析）＋丙部第 10 题

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
记叙文四段分别做什么	起承转合	三题全对＝可进描写文
“很紧张”怎样写得更好	用动作写	错一题＝下堂前重讲细节
结尾要做什么	回应开头	错两题以上＝回到第一幕

09　导师常问

要不要先写大纲？

要，四句就够，能省下大量离题时间。

字数不够怎么办？

加细节而不是加感想：一个动作、一句对话、一个感官描写。

要不要用成语？

一至两个就够，用错反而扣分。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。