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小学常识地图与方向 第三份：比例尺、等高线与行山路线
小学常识地图与方向 第三份：比例尺、等高线与行山路线
十题练 1:20 000 与 1:50 000 的比例尺换算、方位角度、图例颜色、等高线间距与上升高度、行山平均速率、由实际距离反求比例尺、V 形等高线判山谷、坡度百分数。
练习重点 图上距离乘比例得实际距离，厘米化公里除以 100 000；正东距正北顺时针 90 度；图例蓝色为水体；上升高度除以等高线间距得间隔数；速率等于距离除以时间；实际距离化厘米后除以图上长度得比例尺；V 形尖端指向高处为山谷；坡度等于上升除以水平距离。
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 |
| 建议时间 | 25 |
| 难度分布 | 基础 4 · 进阶 3 · 挑战 2 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 所属章节：小学常识：地图与方向 |
| 适用年级 | 小四至小六 |
02 题目（10 题）
- 基础地图比例尺是 1:20 000，图上 5 cm 代表实际多少米？
- 基础在 1:50 000 的地图上，两地相距 4 cm，实际距离是多少公里？
- 基础由正北开始顺时针转 90 度，是指哪一个方向？
- 基础地图图例中，蓝色的线条通常代表什么？
- 进阶等高线每隔 20 m 一条。由 100 m 等高线行到 180 m 等高线，上升了多少米？跨过几条间隔？
- 进阶一段 3 km 的行山路线，行山时间 1 小时；若连休息共 1.25 小时，两种情况的平均速率各是多少？
- 进阶两地实际相距 1.5 km，在地图上量得 7.5 cm。这幅地图的比例尺是多少？
- 挑战等高线呈 V 形，尖端指向较高处，这代表山谷还是山脊？
- 挑战路线水平距离 1 500 m，上升 120 m。坡度是多少？写成百分数。
- 错题重练有同学说“地图上 1 cm 就一定等于实际 1 m”。这说法对吗？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | 5 × 20 000 = 100 000 cm = 1,000 m，即 1 km。 | 先乘比例化成厘米，再除以 100 化成米。 |
| 2 | 4 × 50 000 = 200 000 cm = 2 km。 | 厘米化公里要除以 100 000。 |
| 3 | 正东。 | 东东南西北八方位中，正东距正北 90 度。 |
| 4 | 水体，例如河流、湖泊或海岸线。 | 绿色多为林地或公园，啡色多为等高线。 |
| 5 | 180 − 100 = 80 m，即 4 个间隔。 | 先相减求高度差，再除以等高线间距。 |
| 6 | 3 ÷ 1 = 3 km/h；3 ÷ 1.25 = 2.4 km/h。 | 速率等于距离除以时间，时间包括休息就拉低速率。 |
| 7 | 150 000 ÷ 7.5 = 20,000，即 1:20,000。 | 先把实际距离化成厘米，再除以图上长度。 |
| 8 | 山谷。V 形尖端指向高处，表示水会由高处沿谷流下。 | 尖端指向低处才是山脊，两者刚好相反。 |
| 9 | 120 ÷ 1 500 = 0.08，即 8%。 | 坡度等于上升除以水平距离，再乘 100 化成百分数。 |
| 10 | 不对。1 cm 代表多少要看比例尺，不同地图差别很大。 | 忽略比例尺是地图题最常见的失分原因。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的那几题，并在错题旁写出错在哪一步（公式、单位还是抄错数）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题；数值与答案均以程式核算。
