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小学常识媒体与资讯素养 第四份：转发链、深伪与图表陷阱
小学常识媒体与资讯素养 第四份：转发链、深伪与图表陷阱
十题练转发的次方增长、一年屏幕时数、可疑电邮比例、GB 与 MB 换算、深伪破绽、纵轴起点的图表陷阱、点击诱饵、四步核实、数码足迹。
练习重点 每轮乘同一个数即次方增长，3 的 4 次方得 81；一年屏幕时数 4×365 得 1,460 小时约 60.8 日；5÷100 得 5% 但一封已足够；12 GB 乘 1 024 得 12,288 MB；深伪破绽在眨眼口型与光影边缘；纵轴不由 0 开始会放大差距；夸张标题属点击诱饵；核实四步为来源、日期、原文、交叉对照；删文不等于足迹消失。
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 |
| 建议时间 | 25 |
| 难度分布 | 基础 4 · 进阶 3 · 挑战 2 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 所属章节：小学常识：媒体与资讯素养 |
| 适用年级 | 小四至小六 |
02 题目（10 题）
- 基础一则帖文每小时由每名读者转发给 3 人，经过 4 轮之后，接触到多少人（不计原本作者）？
- 基础每日用 4 小时手机，一年（365 日）共多少小时？相当于多少日？
- 基础一日收到 100 封电邮，其中 5 封有可疑连结。可疑电邮占百分之几？
- 基础手机每月数据上限 12 GB，以 1 GB = 1 024 MB 计，即多少 MB？
- 进阶深伪（deepfake）影片通常有哪两个视觉破绽？
- 进阶一张统计图把纵轴由 90 开始，两条柱看似相差十倍。应该怎样判断？
- 进阶标题写得很夸张，内文却没有相应内容，这种手法叫什么？读者应怎样做？
- 挑战核实一则网上消息，可依哪四个步骤？
- 挑战为什么说“删除贴文就等于没有数码足迹”是错的？
- 错题重练有同学只看标题就转发消息，说“反正大家都这样传”。这样做有什么问题？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | 3^4 = 81 人。 | 每轮乘同一个数，所以是次方增长。 |
| 2 | 4 × 365 = 1,460 小时，即 1,460 ÷ 24 ≈ 60.8 日。 | 一年时数除以 24，就知相当于几整日。 |
| 3 | 5 ÷ 100 × 100% = 5%。 | 比例小不等于安全，一封就足以出事。 |
| 4 | 12 × 1 024 = 12,288 MB。 | 储存与数据单位多数用 1 024 进位，不是 1 000。 |
| 5 | 眨眼与口型不自然，以及脸部边缘光影与背景不一致。 | 工具越来越进步，所以仍要对照原始来源。 |
| 6 | 先看纵轴起点，若不由 0 开始，柱高差距会被放大，要读实际数值。 | 同一组数据换一个纵轴，观感可以完全相反。 |
| 7 | 叫点击诱饵（clickbait），应先读内文并找回原始报道再判断。 | 标题由编辑撰写，未必等于内容重点。 |
| 8 | 找原始来源、核对日期、读完整原文、再与其他可靠报道交叉对照。 | 四步之中任何一步对不上，都应暂时不要转发。 |
| 9 | 贴文可能已被截图、转载或存档，删除只移除自己看到的那一份。 | 上载前想清楚，比事后删除有效得多。 |
| 10 | 只读标题等于帮假消息传播，转发者也要为错误资讯负责。 | 转发是一个动作，也是一个判断。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的那几题，并在错题旁写出错在哪一步（公式、单位还是抄错数）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题；数值与答案均以程式核算。
