中文（繁體）
中文（简体）
English
中四历史：冷战 — 练习第三份（10 题）
中四历史：冷战 — 练习第三份（10 题）
第三份转向分析与评价：先界定冷战、戈尔巴乔夫的两项改革与柏林墙倒下的连带结果，再解释马歇尔计划如何加深分裂、危机后如何降低风险，最后评估围墙的宣传作用、阿富汗战争对缓和的影响，以及冷战结束的内外因。
快速答案 十题约十五分钟。第 01 至 03 题考定义、改革名称与时间次序；第 04 至 06 题考因果解释与比较；第 07 至 09 题属评价题，须以史实支持判断；第 10 题重练北约与华沙公约的年份对调。
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 题 |
| 建议时间 | 15 分钟 |
| 难度分布 | 基础 3 · 进阶 3 · 挑战 3 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 所属章节：中四历史：冷战 备课指引 |
| 适用年级 | 中四 |
02 题目（10 题）
- 基础冷战的定义是什么？
- 基础戈尔巴乔夫在 1985 年上台后推行哪两项改革？
- 基础柏林墙在哪一年倒下？同年的连带结果是什么？
- 进阶为什么马歇尔计划加深了欧洲的分裂？
- 进阶古巴导弹危机之后，美苏用哪两种方法降低冲突风险？
- 进阶朝鲜战争与越战在“代理战争”的意义上有什么分别？
- 挑战评估柏林墙在冷战宣传上的作用。
- 挑战苏联入侵阿富汗如何影响七十年代的缓和？
- 挑战冷战结束的主因是美国军备竞赛，还是苏联内部危机？
- 错题重练有同学答“北约成立于 1955 年”。正确答案是什么？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | 1947 至 1991 年间，以美国与苏联为首的两大阵营在政治、经济、军事与意识形态上的长期对抗，双方未直接交战 | “冷”指未爆发全面热战，“战”指全面对抗。 |
| 2 | 经济改革（重建）与公开化 | 两项改革原意挽救体制，结果加速了阵营解体。 |
| 3 | 1989 年；两年后德国统一，苏联于 1991 年解体 | 时间次序是答卷常见的失分点。 |
| 4 | 西欧接受援助并加强合作，苏联拒绝援助并迫使东欧跟随，形成两个对立经济体系 | 经济分界线与军事分界线随后互相重叠。 |
| 5 | 设立直接通讯热线，并于 1963 年签署部分禁止核试验条约 | 两项措施都针对误判与核试扩散。 |
| 6 | 朝鲜战争以联合国军名义介入，结局为停战分界；越战由美国主导，美军撤出后北越统一全国 | 两场战争的结局直接影响美国日后的干预意愿。 |
| 7 | 对西方而言它是专制的象征；东德则称之为防止人才流失的防卫设施，1989 年倒墙直接加速两德统一 | 同一建筑被两大阵营赋予完全相反的意义。 |
| 8 | 缓和基本结束，美苏恢复军备竞赛，第二阶段限制战略武器条约未获批准 | 事件令美国舆论由合作转向对抗。 |
| 9 | 两者互动：计划经济效率低落与改革失控属内因，军备竞赛与外部压力属外因 | 单一原因不足以解释整个阵营在数年间崩解。 |
| 10 | 北约 1949 年成立；1955 年成立的是华沙公约 | 两个年份对调是最常见的混淆。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的那几题，并在错题旁写出错在哪一步（公式、单位还是抄错数）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题；数值与答案均以程式核算。
