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DSE 中國文學模擬試題（2027 年考期）＋卷一模擬範文、卷二模擬答案及評分準則
直接答案：DSE 中國文學公開考試分兩卷——卷一「文學創作」佔 25%、2 小時，擬題兩題考生任擇其一，作文一篇、文白不拘、字數不限；卷二「文學賞析」佔 60%、2 小時，全卷四題、各題分額相同，考生選答其二，題目結合課程指引所列「指定作品」與課外作品設問；另設校本評核 15%（創作練習：在散文、詩歌、小說、戲劇四類文體中最少選兩類，由教師選取三次成績呈交）。自修生毋須參加校本評核，成績全以公開考試計算。
重要更新：教育局 2025 年更新《中國文學課程及評估指引》，指定作品由 28 篇改為 25 篇，2025/26 學年中四實施、2028 年文憑試生效。2027 年考期考生仍依現行 28 篇篇目備考。
下載與列印（免費，無需登記）
整份模擬卷（題目＋答案＋評分準則）已排版成 A4 PDF，課堂或自修都可以直接列印：下載 PDF 版｜開啟列印版（自動彈出列印視窗）
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考制速覽：中國文學 2027 年考期評核結構
| 部分 | 內容 | 比重 | 形式與時間 |
|---|---|---|---|
| 公開考試（卷一） | 文學創作：擬題兩題，考生任擇其一，作文一篇，文白不拘，字數不限 | 25% | 筆試 · 2 小時 |
| 公開考試（卷二） | 文學賞析：結合課程指引所列指定作品與課外作品設問；全卷四題，各題分額相同，考生選答其二 | 60% | 筆試 · 2 小時 |
| 校本評核 | 創作練習：於散文、詩歌、小說、戲劇四類文體中最少選兩類完成練習，由任課教師選取其中三次成績呈交 | 15% | 修業期間完成 |
本科不設卷三、不設聆聽或口試；卷二佔分最重，是拉開等級的關鍵卷。自修生毋須參加校本評核，其成績全部以公開考試成績計算，即卷一與卷二按 25：60 的比例折算。
本模擬卷的設計與版權說明
以下題目由 TutorZone 導師團隊依據考評局《2027 年香港中學文憑考試中國文學科評核大綱》及教育局《中國文學課程及評估指引（中四至中六）》的評核目標與建議學習重點自行編寫，並非考評局歷屆試題或官方試題。引用之古典作品（如《詩經》《楚辭》及各代詩詞文賦）屬公有領域；模擬範文與模擬答案均為本卷原創。卷別分工、題型與作答要求依官方大綱設計，各題分數則為本模擬卷自訂，僅供操練與自我評估；實際考試的分數分配以正式試題指示為準。
指定作品篇目：28 篇（2027 考期）與 25 篇（2028 起生效）對照
現行課程提供 28 篇指定作品供學生通篇深入研習，卷二賞析題即由此設問。教育局 2025 年更新的課程及評估指引把篇目調整為 25 篇，並註明「2025/26 學年中四實施，2028 年香港中學文憑考試生效」——即 2027 年及以前的考期仍以 28 篇為準，2028 年起應考的學生則用新篇目。
| # | 2027 考期適用：現行 28 篇 | 2028 起：新 25 篇篇目 |
|---|---|---|
| 1 | 秦風‧蒹葭（詩經） | 秦風‧蒹葭（詩經） |
| 2 | 九章‧涉江（楚辭） | 九章‧涉江（楚辭） |
| 3 | 齊桓晉文之事章（孟子） | 齊桓晉文之事章（孟子） |
| 4 | 庖丁解牛（莊子） | 庖丁解牛（莊子） |
| 5 | 蘇秦約縱（戰國策） | 蘇秦約縱（戰國策） |
| 6 | 鴻門會（史記） | 鴻門會（史記） |
| 7 | 戰城南（佚名） | 戰城南（佚名） |
| 8 | 短歌行（曹操） | 短歌行（曹操） |
| 9 | 歸去來辭（並序）（陶潛） | 歸去來辭（並序）（陶潛） |
| 10 | 將進酒（李白） | 將進酒（李白） |
| 11 | 登高（杜甫） | 登高（杜甫） |
| 12 | 進學解（韓愈） | ——（刪去） |
| 13 | 醉翁亭記（歐陽修） | 醉翁亭記（歐陽修） |
| 14 | 前赤壁賦（蘇軾） | 前赤壁賦（蘇軾） |
| 15 | 齊天樂（綠蕪凋盡臺城路）（周邦彥） | 齊天樂（綠蕪凋盡臺城路）（周邦彥） |
| 16 | 南鄉子（何處望神州）（辛棄疾） | 南鄉子（何處望神州）（辛棄疾） |
| 17 | 雙調‧夜行船 秋思（馬致遠） | 雙調‧夜行船 秋思（馬致遠） |
| 18 | 法場（《竇娥冤》第三折）（關漢卿） | 法場（《竇娥冤》第三折）（關漢卿） |
| 19 | 西湖七月半（張岱） | ——（刪去） |
| 20 | 卻奩（《桃花扇》第七齣）（孔尚任） | ——（刪去） |
| 21 | 接外孫賈母惜孤女（《紅樓夢》第三回）（曹雪芹） | 接外孫賈母惜孤女（《紅樓夢》第三回）（曹雪芹） |
| 22 | 死水（聞一多） | 死水（聞一多） |
| 23 | 錯誤（鄭愁予） | 錯誤（鄭愁予） |
| 24 | 書（梁實秋） | 書（梁實秋） |
| 25 | 我的四個假想敵（余光中） | 我的四個假想敵（余光中） |
| 26 | 藥（魯迅） | 藥（魯迅） |
| 27 | 碗（西西） | 碗（西西） |
| 28 | 西施（姚克） | ——（刪去） |
| 新 | —— | 日出（節選第二幕）（曹禺） |
一句總結：新舊篇目相差 4 篇——刪去《進學解》、《西湖七月半》、《卻奩》與《西施》，補入曹禺《日出》（節選第二幕）。2027 年考期考生不必理會新篇目，但若你現在是中四，就要留意學校會逐步轉用新名單。
卷一「文學創作」模擬題（兩題擇一）及模擬範文
本科卷一不設指定文體以外的限制：文白不拘、字數不限，重點在立意、結構、語言與意象。以下兩題（本卷每題 25 分）示範題型。
1. 試以「門」為題，寫作散文一篇，字數不限。
2. 閱讀以下引文，以「最後一班車」為題，創作小說一篇（可為節錄），字數不限。
「站長把最後一盞燈熄了，月台上只剩下三個人的影子。」
模擬範文（第 1 題示例，約 700 字）
《門》
祖母的門是不鎖的。鐵閘虛掩，裡面還有一道木門，門框上留著我小時候用鉛筆畫的身高線，一道一道，往上爬。那時候我以為門是會長高的東西——每年夏天回去，線又高了一點，我便得意地站在門邊，讓母親再畫一條。
後來祖母搬進了院舍。鐵閘鎖上，木門卻還留著。鑰匙交到我手上那天，我忽然明白：門守的不是財物，是一屋子不曾收拾的日子。推門進去，廳裡仍是舊電視機的高度，枱布上有一圈茶漬，像一枚沉下去的月亮。窗台那盆萬年青，只剩下兩片葉子，卻仍是綠的。
我坐在門邊的小凳上，看門外的光一寸一寸退後。門檻被磨得光亮，五十年的鞋底在上面來回，把木頭踩出一處溫柔的凹陷。原來家不是牆，是這一道被人踏薄了的邊界；人走了，邊界還在，替你把時間留住。
院舍的門是另一種門。它總關著，進出要登記，門柄冰涼，推開時有一種要報告的鄭重。祖母坐在窗邊的椅子上，看見我便舉手，很快，像怕我看不見。她問我門鎖好了沒有，又問萬年青有沒有澆水。我說有。她便放心地笑了，彷彿門鎖好了，家就還在。
臨走時我替她把窗推開一點。風從縫裡進來，帶著樓下花槽的泥土味。我忽然想起那道父親畫的身高線，最上一條停在一米五，旁邊寫著年份。之後我們就沒有再畫——不是不長了，是不再需要。門會長高，人卻要學會不再回頭。
回到舊屋，我把鐵閘鎖上，再回頭看一眼那道木門。它靜靜立著，像一個不肯退休的老人。我終於明白：我們一生其實都在開門與關門之間——有些門關上是為了保護，有些門關上就再不會開。能做的，是在門還開著的時候，走進去，坐一會，看清楚門檻上那些被踩薄的光。
卷一評分角度（本卷自訂，25 分）
一、立意與體悟（8 分）：是否有一個真實而集中的感受，並能由具體人事推展至較深的體會（如《門》由身高線、門檻的凹陷，寫到「家是被踏薄的邊界」），而非停留在抒情口號。
二、結構與剪裁（6 分）：段落之間有推進（舊屋→院舍→舊屋），前後有照應（線、萬年青、門檻）；不寫流水帳，敢捨去不服務主題的材料。
三、語言與意象（7 分）：用詞準確、句式有變化；至少兩三處意象新鮮而不做作（「茶漬像一枚沉下去的月亮」「門會長高，人卻要學會不再回頭」）。
四、題目呼應（4 分）：全文與題目扣合，不離題、不硬套。
卷二「文學賞析」模擬題（四題選二）
卷二三題出自指定作品、一題屬課外作品（本卷每題 30 分，各題分額相同，考生選答其二）。題目要求結合內容要點、全篇中心思想、文體特點、語言風格與寫作手法作答。
1. 試析《詩經‧秦風‧蒹葭》中「蒹葭蒼蒼，白露為霜」一段如何以景寫情，並說明全詩「重章疊句」在營造意境上的作用。（30 分）
2. 蘇軾《前赤壁賦》以「主客問答」貫串全篇。試析這種結構如何帶出作者由悲轉喜、由變看取不變的思想；並評論本文「以賦為文」的語言特點。（30 分）
3. 關漢卿《竇娥冤》第三折（法場）中，竇娥臨刑前向天地許下「六月飛霜、大旱三年」的誓願。試析這一情節如何塑造竇娥的性格，以及作者怎樣藉戲劇衝突控訴社會。（30 分）
4.（課外作品）閱讀下列作品：
空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（王維〈山居秋暝〉）
試析本詩如何做到「詩中有畫」，並說明尾聯所寄託的作者心境。（30 分）
模擬答案示例（第 1 題，30 分）
一、內容理解（8 分）
本詩寫一位思念者在蒹葭蒼蒼、白露為霜的秋晨，追尋在水一方的伊人。全篇三章，只換去「蒼蒼／萋萋／采采」、「為霜／未晞／未已」、「伊人／伊人／伊人」與「一方／之湄／之涘」等字詞，反覆咏嘆，寫出可望而不可即的悵惘。
二、寫作手法分析（10 分）
① 以景起情（賦而兼興）：開篇「蒹葭蒼蒼，白露為霜」寫蘆葦與霜露，屬眼前實景，卻以清冷、蕭瑟的色調定下全詩迷惘的基調——景語即是情語。
② 意象的距離感：「在水一方」把伊人安置在水氣迷濛的對岸，水的阻隔與霜露的寒涼互相疊加，形成「可見而不可求」的空間意象。
③ 重章疊句：三章結構相同而字詞微變，一方面模擬追尋者反覆尋覓、徘徊不去的行動節奏，另一方面使時間由「為霜」推向「未晞」、「未已」，暗寫由清晨至日高的推移，愁緒因而層層加重；「道阻且長／且躋／且右」更把路途的迂迴寫成心境的迂迴。
④ 遞進與變奏：「宛在水中央」到「宛在水中坻」、「宛在水中沚」，所見始終只是水中的幻影，含蓄地寫出希望與失望的循環。
三、情思體會與評價（7 分）
全詩未有一句直說思念之深，卻以追尋之勞、距離之遠、幻影之不可即，把求而不得之情寫得含蓄而悠長。正因「伊人」的所指不明確——可以是戀人，也可以是理想、賢才或美好境界——詩的意蘊保持開放，讀者可各有所會，這也是《蒹葭》歷來最動人之處。
四、表達與組織（5 分）：分點清晰、引用原文準確、論析與引文互相扣連；避免只作情節複述或逐句翻譯。
賞析題答題框架：四步走
| 步驟 | 要做甚麼 |
|---|---|
| 一、審題定焦 | 圈出題目的關鍵詞（「如何以景寫情」「結構作用」「評論語言特點」），決定答案是「析手法」還是「析手法＋作評價」。卷二題目往往兩者兼具，切勿只答其一。 |
| 二、梳理骨幹 | 用一兩句交代作品背景與全篇脈絡（誰在何時何地、完成了甚麼心理轉折），為後面引證定位。 |
| 三、指名道法＋引文 | 每寫一種手法先「指名」（重章疊句、以景結情、主客問答、唱詞與賓白交替），再引一句原文，再解釋它產生的效果。三段式最穩：手法—引文—效果。 |
| 四、回應情思 | 收結要回到作者的情思或作品的思想價值，並（若題目要求）提出個人評價，例如藝術手法是否成功、有何限制。 |
最常見的失分位（卷二）
- 只敘事、不析法：把賞析題當閱讀理解，逐句翻譯或複述情節，沒有指出手法名稱與藝術效果。
- 手法名稱含糊：寫「用了修辭手法」「很有感情」——應具體寫「以景結情」「反襯」「疊字」「唱詞抒情而賓白推進衝突」。
- 引文與論點脫節：先寫一段抽象評論，再隨手附一句原文；正確做法是先立論、後引文、再析效。
- 忽略文體特點：詩詞要談格律、篇章與意象；戲劇要談衝突、人物與舞台提示；小說要談敘事視角與人物刻畫——題目常直接要求「文體特點」。
- 選答策略出錯：四題選二是「選最有把握」，不是「選最短」；進場前花三分鐘把四題全部讀一次，再決定。
卷一「文學創作」高分要點與常見錯誤
四個觀察：① 立意在動筆前定好，用一句話寫下你想讓讀者帶走甚麼；② 以具體細節代替形容詞（「門檻被踩出溫柔的凹陷」勝於「很舊」）；③ 首尾照應，收結要「推開」一步而非重複開頭；④ 敢刪——段中不服務主題的句子一律砍掉。
三個致命錯誤：① 情節流水帳，寫「我起床、吃早餐、上學」而無中心；② 濫發議論，文中夾入大段人生哲理卻無情節支撐，讀來空洞；③ 套語與陳腔（「人生就像一場戲」「時間過得真快」）當作點題。
校本評核 15%：創作練習怎麼交
| 環節 | 要求 |
|---|---|
| 文體要求 | 在散文、詩歌、小說、戲劇四類文體中最少選擇兩類完成創作練習——不宜四篇全寫散文，否則文體廣度不足。 |
| 呈分方式 | 由任課教師從你的練習中選取三次成績交予考評局，佔全科 15%。 |
| 作品保存 | 所有校本評核課業須妥善保存至文憑試成績公布為止，以供查核。 |
| 自修生 | 毋須參加校本評核，成績全以公開考試計算。 |
時間線建議：中五完成第一類文體（散文或詩歌）兩篇，並試寫一篇小說；中六上學期完成戲劇或小說練習，預留時間按老師意見修訂。呈分的三次練習宜分佈於不同文體與不同時期，以顯示創作能力的進展。
常見錯誤：① 把校內作文直接當創作練習遞交（題材與書寫方式過於應試，難顯個人觀察）；② 只寫一種文體；③ 沒有留存修改稿，導致無法回應教師回饋、也失去「能力進展」的證據。
時間分配：兩卷各 2 小時
| 卷別 | 時間 | 建議分配 |
|---|---|---|
| 卷一（25%） | 2 小時 | 15 分鐘構思與列大綱（立意、場景、收結）；75 分鐘寫作；20 分鐘通讀修改（補細節、刪套語、調整段落節奏）；10 分鐘檢查錯別字與標點 |
| 卷二（60%） | 2 小時 | 8 分鐘通讀四題、決定選答哪兩題；每題約 50 分鐘（5 分鐘列點）；最後 2–5 分鐘檢查引文與錯別字 |
常見問題 FAQ
問：中國文學有校本評核嗎？
有，佔全科 15%，形式為創作練習：需在散文、詩歌、小說、戲劇四類文體中最少選兩類，由教師選取三次成績呈交考評局。自修生毋須參加。
問：卷二真的是四題選兩題？
是。按考評局 2027 年評核大綱，卷二全卷四題，各題分額相同，考生選答其中兩題，題目結合指定作品與課外作品設問。
問：2027 年考期會用新的 25 篇篇目嗎？
不會。2025 年更新的課程及評估指引註明新篇目「2025/26 學年中四實施，2028 年香港中學文憑考試生效」，故 2027 年考期仍以現行 28 篇為準。
問：卷一可否用文言寫作？
可以。考評局列明卷一作文一篇、文白不拘、字數不限。用文言寫作不會自動加分，評分仍看立意、結構、語言與意象是否到位。
問：中國文學與中國語文有何分別？
中國語文重語文能力（閱讀、寫作、聆聽、說話）；中國文學則以文學作品的賞析與創作為核心，卷二佔六成，要求文學批評式的分析，並須研習指定作品。
官方資源對照表
| 資源 | 用途 |
|---|---|
| 考評局《2027 年香港中學文憑考試中國文學科評核大綱》 | 核對卷一 25%／卷二 60%／校本評核 15%、考試時間、題數與選答方式 |
| 教育局《中國文學課程及評估指引（中四至中六）》2025 年更新版 | 查閱附錄二「指定作品篇目」（25 篇，2028 年文憑試生效）與學習重點 |
| 教育局高中中國文學科網頁 | 課程文件、學與教資源與研討會參考資料 |
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- 同類練習——備考練習題總覽：已上線 DSE 英語文學卷一／卷二、倫理與宗教卷一／卷二、健康管理與社會關懷及本卷。
- 科目指南——學科的解釋：了解各選修科的課程結構與出路。
- 交通與安排——跨區交通指南：安排上門或跨區補習前先看通勤時間。
註：以上資訊僅供參考，課程與考制以考評局及教育局最新公布為準。本卷為原創練習題，並非考評局官方試題。
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學生與家長：中國文學卷二佔六成，賞析要寫得深、引文要扣得準，單靠自己對答案很難知道差在哪裡。填寫年級、學校與可補習時間，TutorZone 會免費為你配對熟悉指定作品與賞析要求的導師：
導師：中國文學屬小眾選修科，修讀人數少但需求穩定，能教授指定作品賞析與創作批改的導師尤其搶手。歡迎免費登記，配對成功才收費：
