中文（繁體）
中文（簡體）
English
HKDSE 經濟練習卷（卷二：微觀・宏觀・國際貿易）附答案｜11 題、60 分鐘、100 分｜列印及下載
練習卷 · DSE 經濟
DSE 經濟卷二練習卷：甲部微觀經濟 4 題（機會成本、均衡與盈餘、價格需求彈性、從量稅與無謂損失）、乙部宏觀經濟 4 題（GDP 與 GNP、名義與實質增長、存款創造、乘數與消費物價指數）、丙部 3 題（比較優勢、匯率升值的影響、人均 GDP 與堅尼系數），共 11 題、60 分鐘、100 分；每題附完整計算步驟、答案與評分要點，另有題目版及答案版 PDF。
卷面資料 年級：中六（DSE） ｜ 科目：經濟 ｜ 時限：60 分鐘 ｜ 總分：100 分 ｜ 題數：11
甲部 微觀經濟（32 分）
甲部：微觀經濟。每題 8 分，全部作答，須列出計算步驟與單位。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 1 | 陳同學放學後有 2 小時可用。他若去補習社兼職，每小時可得 $180；他選擇去看一場電影，票價 $90，另買小食 $40。 (a) 以金錢計算，他看這場電影的機會成本是多少？(3 分) (b) 若他決定不買小食，機會成本有什麼變化？(2 分) (c) 若該 2 小時內他無論如何都找不到工作，機會成本會否不同？試說明。(3 分) |
(a) 機會成本＝放棄的最高價值選項，即「兼職收入＋票價＋小食」＝180×2＋90＋40＝$490。（3 分：列出三項各 1 分，總數正確 1 分） (b) 減少 $40，即 $490 − $40＝$450；因為小食不再是放棄的選項。（2 分） (c) 會不同。機會成本只計放棄的「最高價值」選項；沒有工作可做，放棄的只是休息或餘暇，其貨幣價值低於 $490（甚至為 0），故機會成本下降至票價（及小食）水平。（3 分：指出只看最高價值選項 1 分，餘暇價值較低 1 分，結論 1 分） |
| 2 | 某市場的需求與供應函數為：Qd = 240 − 6P，Qs = 8P − 40（價格單位：元；數量單位：千件）。 (a) 求均衡價格與均衡數量。(3 分) (b) 計算均衡時的消費者盈餘與生產者盈餘。(3 分) (c) 若政府設定價格上限為 $15，市場會出現什麼情況？簡述一個後果。(2 分) |
(a) 令 Qd = Qs：240 − 6P = 8P − 40 → 14P = 280 → P = $20；代入得 Q = 240 − 6×20 = 120（千件）。（3 分） (b) 需求曲線與價格軸交於 $40，供應曲線與價格軸交於 $5。消費者盈餘＝½×120×(40 − 20)＝1200；生產者盈餘＝½×120×(20 − 5)＝900。（3 分：兩個三角形各 1.5 分） (c) 上限 $15 低於均衡價 $20，出現短缺（超額需求）：Qd＝150 千件，Qs＝80 千件，短缺 70 千件。後果：排隊、配給或黑市出現，資源分配不再由價格決定。（2 分） |
| 3 | 某戲院把票價由 $50 提高至 $55，入場人次由 200 人減至 170 人。 (a) 用簡單百分率法計算價格需求彈性（取絕對值），並判斷屬哪一種彈性。(4 分) (b) 計算加價前後的總收入，並解釋結果是否與 (a) 的彈性判斷一致。(3 分) (c) 若戲院想增加總收入，應加價還是減價？為什麼？(1 分) |
(a) 價格變動百分率＝(55 − 50)÷50×100%＝+10%；數量變動百分率＝(170 − 200)÷200×100%＝-15%。需求彈性＝|-15% ÷ 10%|＝1.5。因大於 1，需求屬彈性（富有彈性）。（4 分：兩個百分率各 1 分，公式 1 分，判斷 1 分） (b) 前：$50×200＝$10000；後：$55×170＝$9350；總收入減少 $650。與 (a) 一致：需求彈性時加價，數量減少的幅度大於價格上升的幅度，總收入下跌。（3 分） (c) 應減價。彈性需求下，減價帶來的數量增幅足以抵銷價格跌幅，總收入上升。（1 分） |
| 4 | 某市場需求：Qd = 100 − 2P；供應：Qs = 20 + 2P。政府向賣方每件徵收從量稅 $6。 (a) 求徵稅前的均衡價格與數量。(2 分) (b) 求徵稅後的市場價格、賣方實收價與成交量。(3 分) (c) 消費者與生產者各承擔多少稅款？並計算稅收與無謂損失。(3 分) |
(a) 100 − 2P = 20 + 2P → P = $20，Q = 60。（2 分） (b) 有效供應變為 Qs = 20 + 2(P − 6)。100 − 2P = 20 + 2P − 12 → P = $23（買方付價）；賣方實收 = $23 − $6 = $17；Q = 54。（3 分） (c) 消費者承擔 $23 − $20 = $3；生產者承擔 $20 − $17 = $3。稅收 = $6 × 54 = $324。無謂損失 = ½ × (60 − 54) × $6 = $18。（3 分：分擔 1 分、稅收 1 分、無謂損失 1 分） |
乙部 宏觀經濟（32 分）
乙部：宏觀經濟。每題 8 分，全部作答，須列出計算步驟與單位。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 5 | 某經濟體的支出資料如下（單位：億元）：私人消費 1200、私人投資 380、政府開支 300、出口 620、進口 560。該地居民在外地賺取的要素收益為 90，非居民在本地賺取的要素收益為 60。 (a) 用支出面法計算本地生產總值（GDP）。(3 分) (b) 計算本地居民生產總值（GNP）。(3 分) (c) 為什麼 GDP 與 GNP 會不同？(2 分) |
(a) GDP = C + I + G + X − M = 1200 + 380 + 300 + 620 − 560 = 1940（億元）。（3 分：公式 1 分、淨出口 1 分、答案 1 分） (b) 要素收益淨值 = 90 − 60 = 30；GNP = GDP + 30 = 1940 + 30 = 1970（億元）。（3 分） (c) GDP 以「地區」為界，只計本地生產；GNP 以「居民」為界，計居民無論在何地賺取的收益。兩者差額即要素收益淨值。（2 分） |
| 6 | 某地名義 GDP 一年內上升 8%，同期 GDP 平減指數上升 5%，人口上升 1.5%。 (a) 計算實質 GDP 的增長率。(3 分) (b) 計算人均實質 GDP 的增長率。(3 分) (c) 若名義 GDP 上升但實質 GDP 下跌，可能出現什麼情況？(2 分) |
(a) 實質增長率 = (1 + 0.08) ÷ (1 + 0.05) − 1 = 0.0286 ≈ 2.9%。（3 分：用平減指數調整 2 分、答案 1 分；直接相減 8%−5%＝3% 只給 1 分） (b) 人均增長率 = (1 + 0.0286) ÷ (1 + 0.01) − 1 = 0.0134 ≈ 1.3%。（3 分） (c) 物價上升幅度大於產量增長幅度（通脹），名義 GDP 會上升而實質 GDP 可以下跌；即名義值被物價上升「灌水」。（2 分） |
| 7 | 某地銀行體系的存款總額為 500 億元，法定儲備率為 20%，公眾不持有現金（現金漏損為零）。 (a) 求銀行乘數（貨幣乘數）與理論上最大的貨幣供應。(3 分) (b) 若法定儲備率提高至 25%，貨幣供應最多減少多少？(3 分) (c) 現實中貨幣供應通常達不到理論上限，寫出兩個原因。(2 分) |
(a) 銀行乘數 = 1 ÷ 法定儲備率 = 1 ÷ 0.20 = 5；貨幣供應 = 500 × 5 = 2500（億元）。（3 分） (b) 新乘數 = 1 ÷ 0.25 = 4；新貨幣供應 = 500 × 4 = 2000（億元）；減少 2500 − 2000 = 500（億元）。（3 分） (c) 銀行可能持有超額儲備而不貸出；借款人不願借貸（需求不足）；公眾持有現金造成漏損。（2 分：任答兩項，每項 1 分） |
| 8 | 某地邊際消費傾向為 0.75。政府增加開支 80 億元。消費物價指數的開支權數與升幅如下：食品 40%（升 20%）、住屋 35%（升 5%）、交通 25%（升 10%）。 (a) 求政府開支乘數及均衡產出的變動。(3 分) (b) 若邊際消費傾向降至 0.60，乘數及產出變動會是多少？(2 分) (c) 用加權平均法計算消費物價指數的升幅。(3 分) |
(a) 乘數 = 1 ÷ (1 − 0.75) = 4.0；產出變動 = 80 × 4.0 = 320（億元）。（3 分：公式 1 分、乘數 1 分、答案 1 分） (b) 乘數 = 1 ÷ (1 − 0.60) = 2.5；產出變動 = 80 × 2.5 = 200（億元）。（2 分） (c) 加權升幅 = 0.40×20% + 0.35×5% + 0.25×10% = 8.00% + 1.75% + 2.50% = 12.25%。物價整體上升 12.25%。（3 分：每項 1 分） |
丙部 國際貿易與發展（36 分）
丙部：國際貿易與發展。每題 12 分，全部作答，須以文字與計算說明。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 9 | 甲國與乙國各生產一單位衣服與糧食所需工時如下（小時）： 甲國：衣服 2、糧食 4；乙國：衣服 6、糧食 3。 (a) 分別計算兩國生產一單位衣服與一單位糧食的機會成本。(4 分) (b) 指出兩國各自的比較優勢，並判斷絕對優勢誰屬。(4 分) (c) 兩國按比較優勢分工並以 1 衣服兌 1 糧食交易，說明雙方為何都能獲益。(4 分) |
(a) 甲國：1 衣服 = 2÷4 = 0.5 糧食；1 糧食 = 4÷2 = 2 衣服。乙國：1 衣服 = 6÷3 = 2 糧食；1 糧食 = 3÷6 = 0.5 衣服。（4 分：每項 1 分） (b) 比較優勢：甲國生產衣服的機會成本（0.5 糧食）低於乙國（2 糧食），故甲國在衣服有比較優勢；乙國生產糧食的機會成本（0.5 衣服）低於甲國（2 衣服），故乙國在糧食有比較優勢。絕對優勢：甲國衣服（2 < 6 小時）、乙國糧食（3 < 4 小時）。（4 分） (c) 甲國自己生產 1 糧食要放棄 2 件衣服；透過貿易只需放棄 1 件衣服，節省 1 件。乙國自己生產 1 衣服要放棄 2 單位糧食；透過貿易只需放棄 1 單位糧食，節省 1 單位。故雙方以 1:1 交易仍各自獲益，總產量亦增加。（4 分：兩國各 1.5 分，總產量 1 分） |
| 10 | 原本 1 港元兌 15.0 日圓，後來升至 1 港元兌 18.0 日圓。一件香港生產的貨品售 $200；一件日本貨品售 3600 日圓。 (a) 計算港元的升幅，並說明這屬於升值還是貶值。(2 分) (b) 計算該香港貨品在日本售價（日圓）的變動。(3 分) (c) 計算該日本貨品在香港售價（港元）的變動。(3 分) (d) 綜合 (b) 與 (c)，說明港元升值對香港的出口與進口有何影響。(4 分) |
(a) 變動 = (18.0 − 15.0) ÷ 15.0 × 100% = +20%。同一數額港元可換更多日圓，故為港元升值。（2 分） (b) 升值前：$200 × 15.0 = 3000 日圓；升值後：$200 × 18.0 = 3600 日圓；升 600 日圓（+20%）。日本買家要付更多日圓，香港貨品在當地變貴。（3 分） (c) 升值前：3600 ÷ 15.0 = $240；升值後：3600 ÷ 18.0 = $200；跌 $40（-16.7%）。日本貨品在香港變便宜。（3 分） (d) 出口：香港貨品在外地價格上升，出口競爭力下降，出口量趨跌。進口：日本貨品在港價格下跌，進口增加。（4 分：出口 2 分、進口 2 分） |
| 11 | 某地實質 GDP 由 1000 億元升至 1080 億元，人口由 500 萬升至 520 萬；堅尼系數由 0.42 升至 0.46。 (a) 計算人均實質 GDP 的變動（以金額及百分率表示）。(4 分) (b) 該地人均收入上升，但堅尼系數同時上升，兩者是否矛盾？試解釋。(4 分) (c) 除人均 GDP 外，寫出兩項量度發展水平的指標，並各舉一個使用時的局限。(4 分) |
(a) 人均實質 GDP：期初 1000 億 ÷ 500 萬 = $20000；期末 1080 億 ÷ 520 萬 = $20769.23。變動 = $20769.23 − $20000 = $769.23，即 +3.85%（約 +3.8%）。（4 分：兩個人均值各 1 分、差額 1 分、百分率 1 分） (b) 不矛盾。人均 GDP 是「平均值」，堅尼系數量度「分配平均程度」；平均收入上升的同時，若高收入者收入增長更快，分配可以變得更不平均，堅尼系數因而上升。平均值與分布是兩個不同概念。（4 分：平均值與分布之別 2 分、舉例說明 2 分） (c) 任何兩項，例如：①識字率／平均受教育年限——不反映教育質素；②預期壽命——不反映生活質素或環境；③人類發展指數（HDI）——三項成分等權，權重帶主觀性，亦不反映分配與環境代價。（4 分：每項指標 1 分、局限 1 分） |
TutorZone 練習卷｜題目與文章為原創，並非任何學校或出版社的教材。
