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中二中國語文練習卷：記敘文閱讀理解、說明文與數據分析、文言短文閱讀與語譯、詞語運用與修辭判斷、實用文寫作、跨篇比較與個人見解（100 分）
練習卷 · 中國語文 · 中二
中二中國語文練習卷，六部分共二十四題、100 分、60 分鐘，涵蓋圖書館記敘文理解、閱讀調查說明文數據分析、文言短文閱讀與語譯、詞語運用與修辭判斷、日記書信啟事通知等實用文寫作，以及跨篇比較與個人見解，附完整評分參考與作答提示。
卷面資料 年級：中二 ｜ 科目：中國語文 ｜ 時限：60 分鐘 ｜ 總分：100 分 ｜ 題數：24
第一部分 記敘文閱讀理解
細閱甲篇，然後回答問題。每題 6 分，答案須引述原文或概括內容。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 1 | 甲篇共有幾段？試用一句話概括第三段的內容。（6 分） | 共有 5 段（2 分）。第三段寫「我」本來只看漫畫，看到老婆婆獨自慢慢找書，心裡不安，終於合上書主動上前幫忙（4 分）。 |
| 2 | 「我」起初為什麼不肯幫忙？後來為什麼改變主意？（6 分） | 起初：漫畫正看到精彩的地方，不想停下來；而且「我」也不清楚那本書的位置（3 分）。改變：看見老婆婆走得很慢，每走幾步就停下來看書脊上的小字，心裡過意不去，結果兩頁漫畫「一個字也讀不進去」（3 分）。 |
| 3 | 結尾說「那本書其實一直在架上，只是沒有人替她伸手」。這句話有什麼深層意思？（6 分） | 表面指書一直在架上，只是老婆婆找不到（2 分）；深層指有需要的人就在眼前，幫助往往只是舉手之勞，問題不在「有沒有」，而在「有沒有人願意做」（2 分）；同時寫出「我」的反省：起初用「不清楚」做藉口，其實是不想付出（2 分）。 |
| 4 | 甲篇運用了哪兩種人物描寫手法？試各舉一例說明。（6 分） | 動作描寫：老婆婆「走得很慢，每走幾步就停一下」（3 分）；心理描寫：「我」心想漫畫正看到精彩的地方、讀不進去等內心活動（3 分）。（若答語言描寫並舉出對話，同樣給分。） |
第二部分 說明文與數據分析
細閱乙篇，然後回答問題。每題 4 分。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 5 | 乙篇的調查共收回多少份問卷？「每週閱讀三至四次」的學生佔百分之幾？（4 分） | 共 320 份（2 分）；佔 40%（2 分）。 |
| 6 | 學生較少閱讀的兩個主要原因是什麼？各有多少人選擇？（4 分） | 家課太多、沒有時間，共 202 人（2 分）；寧願看短片或玩遊戲，共 176 人（2 分）。 |
| 7 | 乙篇用了哪兩種說明方法？試各舉一例。（4 分） | 列數字（舉數據）：320 份、96 人等（2 分）；引用：引述負責老師的意見及學生在問卷末的說話（2 分）。 |
| 8 | 有人建議每天增設二十分鐘閱讀時間。根據乙篇數據，你是否同意？說明理由。（4 分） | 立場清楚（1 分）。同意：七成學生已有閱讀習慣或有時閱讀，固定時段可令「很少閱讀」的三成學生也有機會開始，並針對「沒有時間」這個主因（2 分）；不同意者須指出時間不足並非唯一原因，「寧願看短片」涉及興趣，單靠加時未必有效（2 分）。能引用數據支持即可。 |
第三部分 文言短文閱讀與語譯
細閱丙篇，然後回答問題。每題 5 分。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 9 | 解釋丙篇中「期行」、「舍去」、「乃至」三個詞語。（5 分） | 期行：相約同行（2 分）；舍去：捨棄（對方）而離開（2 分）；乃至：（友人）才到來（1 分）。 |
| 10 | 把「過中不至，太丘舍去，去後乃至」語譯為白話。（5 分） | 過了正午，那位朋友還沒有到，陳太丘不再等候就走了；他走了之後，朋友才到來。（時態與先後次序須清楚；漏譯一項扣 2 分。） |
| 11 | 元方用哪兩個理由反駁友人？（5 分） | 第一，友人與父親約在正午，正午不到，是「無信」（2 分）；第二，友人當着兒子面前罵他的父親，是「無禮」（2 分）；兩者合起來說明錯在友人而非父親（1 分）。 |
| 12 | 丙篇共有多少個字（不計標點符號）？友人的表現說明什麼？（5 分） | 共 103 字（2 分）。友人「慚」而下車拉元方，說明他知錯，也反襯元方的有理有節（3 分）。 |
第四部分 詞語運用與修辭判斷
每題 4 分，須寫出完整答案。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 13 | 以下句子有兩個錯別字，試找出來並改正：「他每天努力複習，成積有明顯進歩。」（4 分） | 「成積」應作「成績」（2 分）；「進歩」應作「進步」（2 分）。錯字共 2 個。 |
| 14 | 判斷下列句子所用的修辭手法：①月亮像一只銀盤。②小草偷偷地從泥土中鑽出來。③同學們有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。（4 分） | ①比喻（明喻）（1 分）；②擬人（2 分）；③排比（1 分）。 |
| 15 | 用「不但……而且……」造句，並說明句子中兩部分的關係。（4 分） | 句子通順、兩部分遞進合理（3 分），例如：他不但按時完成功課，而且主動幫同學補習。說明：後一部分比前一部分更進一步（1 分）。 |
| 16 | 解釋「一鼓作氣」的意思，並用它造一句。（4 分） | 意思：趁着勁頭最大的時候一下子把事情做完（2 分）；造句通順、語境合理（2 分），例如：球隊一鼓作氣連取三分，反敗為勝。 |
第五部分 實用文寫作
每題 4 分，須符合格式、語氣與字數要求。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 17 | 寫一則日記，記述今天在圖書館發生的一件事，並寫出自己的感受。不少於 120 字。（4 分） | 日期與天氣（1 分）；事情經過清楚、有先後次序（2 分）；感受具體，能呼應事件（1 分）。 |
| 18 | 寫一封約 100 字的書信給班主任，說明你昨天因病缺席的原因。（4 分） | 稱謂與署名（1 分）；請假原因與日期明確（2 分）；語氣有禮、字數接近要求（1 分）。 |
| 19 | 你在校園遺失一個藍色水壺，請寫一則失物啟事，請同學交回校務處。（4 分） | 標題「失物啟事」（1 分）；物品特徵、遺失地點與時間（2 分）；交回方法與聯絡（1 分）。 |
| 20 | 寫一則通知，告知中二級同學下星期三參觀的安排。（4 分） | 標題與對象（1 分）；集合時間、地點、服裝或注意事項（2 分）；落款與日期（1 分）。 |
第六部分 跨篇比較與個人見解
每題 2 分，答案須簡明並有依據。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 21 | 比較甲篇與乙篇在寫作目的上的分別。（2 分） | 甲篇藉一件事寫感受與反省，目的在打動讀者（1 分）；乙篇用數據說明現象與原因，目的在提供資訊（1 分）。 |
| 22 | 乙篇中的數據對支持作者的觀點有什麼作用？（2 分） | 數據令說明具體可信，讀者能看出哪個原因人數最多（1 分）；三組百分數合共 100%，可互相對照，避免空泛結論（1 分）。 |
| 23 | 元方的回應顯示他重視哪兩種價值？（2 分） | 守信（無信則批評）（1 分）；守禮（罵父為無禮）（1 分）。 |
| 24 | 有人說「看短片比閱讀更有效學習」。你是否同意？試舉一例說明。（2 分） | 立場清楚（1 分）；例子能支持立場（1 分）。同意者可舉短片示範實驗步驟；不同意者可舉閱讀需要前後推敲、建立完整理解。 |
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