小二數學｜時間（時、分與經過時間）備課指引（導師用）

小二數學｜時間（時、分與經過時間）備課指引（導師用）｜讀鐘、一小時六十分與數線法

2026-11-09

學生讀鐘只讀時針，因為時針大支。分針走一圈是 60 分鐘，這一圈就是「一小時」的全部內容，唔講清楚，之後所有經過時間都係猜。

本堂目標　學生能夠：① 先讀時針再讀分針，講出鐘面時間（幾時幾分）；② 講出分針走一小格是 1 分鐘、走一圈是 60 分鐘，並用 1 小時 = 60 分鐘做換算；③ 用數線算經過時間：先跳到下一個整點，再加上剩下的分鐘。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
5 個一數	由 0 數到 60，每次加 5	能順數不卡
鐘面認識	指出時針與分針	兩支都認得
整點與半點	讀出 3 時、3 時半	能講出半點即 30 分

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分	讀鐘診斷	兩個鐘面，問現在幾點	講出時與分
5–15 分	先時後分	時針看小時、分針看分鐘，逐個鐘讀	讀三個鐘面
15–25 分	60 分鐘一圈	分針走一格 1 分、走一圈 60 分	數出 5、10、15 分的位置
25–34 分	經過時間	數線跳：先跳到整點，再加剩下的分	做三題並畫數線
34–41 分	換算與比較	1 小時 = 60 分鐘，半小時 30 分	做三題換算
41–45 分	離場檢查	三題收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：先讀時針，再讀分針

學生讀錯鐘，八成是因為只讀時針。要立規矩：兩支針都要讀，次序是先時後分。
時針指住兩個數字之間，就取小的那個：指在 3 同 4 之間，是 3 時；分針未到 12，唔會進位。
讀法要講成一句話：「現在是 3 時 20 分。」唔好只講「3 點 20」，要講齊「時」同「分」，因為寫答案要用。

要學生做：讀三個鐘面，每個都用完整句子讀出時與分。

第二幕：分針一圈等於 60 分鐘

這一幕是全章的核心：分針走一小格是 1 分鐘，由 12 行到 12 一圈，就是 60 分鐘，即 1 小時。
所以鐘面上每個大格是 5 分鐘：1 是 5 分、2 是 10 分、3 是 15 分，一路數到 12 是 60 分，也就是下一個整點。
要學生用 5 個一數的方式指着鐘面數一次，數到 60 為止。數得順，之後的經過時間才有依據。

要學生做：指着鐘面數出 5、10、15、30、45、60 分的位置。

第三幕：經過時間用數線跳，不逐格數

由 3 時 20 分到 4 時 5 分，逐格數會數錯，所以要教跳法：
① 先跳到下一個整點：3 時 20 分 → 4 時，用 40 分鐘（因為 20 分之後要補 40 分才滿一小時）。
② 再數剩下的：4 時 → 4 時 5 分，用 5 分鐘。
③ 兩段相加：40 + 5 = 45 分鐘。
整個過程畫成一條數線，起點、整點、終點三個位標清楚，學生就唔會亂。

要學生做：做三題經過時間，每題畫一條數線並標出整點。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
讀鐘面	寫出幾時幾分	先時後分，時針取小的數字	只讀時針＝錯
畫針	按指定時間畫出兩支針	分針用 5 個一數定位	分針畫在錯的大格
經過時間	由 A 到 B 用幾多分鐘	先跳到整點再加	不可逐格數
換算	幾小時幾分鐘＝幾多分鐘	1 小時 = 60 分鐘	不可當 100 分鐘

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：1 小時 = 60 分鐘，唔係 100 分鐘，呢個係全章最常見錯源；分針一大格 = 5 分鐘，一圈 = 60 分鐘；經過時間一定用「先跳整點再加剩餘」的兩段算法，逐格數在跨小時題一定出錯；讀鐘一定先時後分，時針夾在兩數字之間取小的；離場檢查 300 秒三題係小二可完成的量。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
讀鐘	三個鐘面寫時間	時與分都寫齊
畫針	兩個時間畫針	分針定位正確
經過時間	三題畫數線	有標整點
換算	三題時分互換	用 60 進位

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
只讀時針	3 時 20 分讀成 3 時	「分針你未讀。分針指去邊？一大格係 5 分鐘，數一次。」
把 1 小時當 100 分鐘	寫 1 小時 20 分 = 120 分鐘	「1 小時係幾多分鐘？60。咁 60 加 20 係幾多？」
時針取大的數字	3 時 55 分讀成 4 時 55 分	「時針未過 4，仲喺 3 同 4 之間，所以係 3 時。」
經過時間逐格數	跨小時題數錯	「唔好逐格數。先跳到下一個整點，剩返幾多分再加。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

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備課指引總索引　其他科目的同類章節
本章重做　練習第 1 至 4 題重做，每題畫數線

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
讀鐘的次序是甚麼	先讀時針，再讀分針	答「隨便」＝重講第一幕
分針走一圈是幾多分鐘	60 分鐘，即 1 小時	答 100＝重講第二幕
經過時間怎樣算	先跳到整點，再加剩下的分鐘	答「逐格數」＝重講第三幕

09　導師常問

要不要先教秒？

小二先固定時與分。秒是 P3 的內容，早教會令學生把三個單位混在一起，經過時間更易錯。

為甚麼一定要畫數線？

數線把「跳去整點」這個動作外顯。學生口算會漏掉補足那一段，畫出來就見到缺口。

電子鐘與鐘面要一齊教嗎？

要。同一個時間用兩種寫法各寫一次，學生才知道 3:05 即 3 時 5 分，不是 3 時 50 分。

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