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小學中文人物描寫練習卷(第二份)|語言與心理描寫 10 題・附答案

小學中文人物描寫練習卷(第二份)|語言與心理描寫 10 題・附答案

  • 2026-10-29

小學中文人物描寫練習卷(第二份)|語言與心理描寫 10 題・附答案

十題語言描寫與心理描寫練習,附答案與一句解說,練對話語氣與內心描寫。

直接答案 本卷共 10 題,練語言描寫與心理描寫:先限時十分鐘做完,對答案後只重做錯題。

01 本卷資料(做完才看答案)

項目 內容
題數 10 題
建議時間 10 分鐘
難度分佈 基礎 3 · 進階 4 · 挑戰 2 · 錯題重練 1
對應章節 小學中文:人物描寫 備課指引
適用年級 小四至小六

02 題目(10 題)

  1. 基礎什麼是語言描寫?
  2. 基礎「『你先吃,我不餓。』媽媽把最後一隻蝦夾到我碗裏。」用了哪兩種描寫?
  3. 基礎「我的心像揣了隻兔子,怦怦直跳。」用了哪一種描寫方法?
  4. 進階心理描寫有哪兩種常見寫法?
  5. 進階語言描寫為什麼要符合人物的身分與年齡?
  6. 進階「他低着頭,手指不停捲着衣角,半天才說:『我……我把花瓶打碎了。』」這段用了哪幾種描寫?表現什麼心情?
  7. 進階心理描寫在記敘文中有什麼作用?
  8. 挑戰寫兩句心理描寫,表現第一次上台演講前的緊張,句中不可出現「緊張」二字。
  9. 挑戰把「你快一點,我等了很久」改寫成符合急性子爸爸語氣的句子。
  10. 錯題重練心理描寫是否等於作者自己的想法?

03 答案與一句解說

題號 答案 一句解說
1 寫人物說的話,包括對話與獨白。 語言描寫要加引號,並配合說話時的神情動作。
2 語言描寫與動作描寫。 引號內是語言,夾蝦的動作屬動作描寫。
3 心理描寫。 寫內心感受,並以比喻加強。
4 直接寫出內心想法,或透過動作、神態、語言間接表現。 間接寫法較含蓄,也較自然。
5 不同身分與年齡的人用詞、語氣不同,寫得符合身分才真實可信。 小孩不會用大人的公文語氣。
6 動作、神態與語言描寫;表現心虛與害怕。 停頓與省略號也是表現心情的手段。
7 讓讀者了解人物的想法與情感,令人物形象更立體。 心理描寫要與事件推進配合。
8 示範:我盯着台前的階梯,數了三遍仍不敢邁步;掌心全是汗,講稿的邊角被我捏得發軟。評分要點:寫內心或身體反應、不出現「緊張」。 用身體反應與小動作代替抽象情緒。
9 示範:「怎麼還不出來?我等了半個鐘了,快點快點!」評分要點:短句、重複與催促語氣。 短句與重複可以表現急躁。
10 不是。心理描寫寫的是文中人物的內心,不是作者本人的感想。 分清人物與作者,是閱讀題的常考點。

04 做完之後怎樣跟進

  • 對完答案,只重做錯的幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(審題、方法還是抄錯字)。
  • 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。
  • 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。

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本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題。