描寫和說明有甚麼分別？

描寫是讓人看見、聽見；說明是讓人知道資料與道理。

甚麼是動靜結合？

寫一個靜止的景物時，加入風、鳥、人影之類的動態，畫面才不呆。

小學中文描寫文寫作練習卷（第三份）｜動靜結合、以景烘情與描寫說明之別 10 題・附答案

十題描寫文寫作練習，練動靜結合、遠近次序、以景烘托心情，並分清描寫與說明，附答案與一句解說。

直接答案　本卷共 10 題，涵蓋動靜結合、描寫次序、以景烘情與描寫說明之別；限時十分鐘做完，對答案後只重做錯題。

題號	答案	一句解說
1	讓讀者如見其景、如見其人；資料留給說明文。	描寫要給畫面，不是給目錄。
2	聽覺與嗅覺最常用，也可加觸覺與味覺。	感官多一種，現場就厚一層。
3	寫靜態的景物時加入一點動態，例如風吹、鳥過、人影移動。	全靜是照片，一動就變錄影。
4	示範：走廊的掛鐘一秒一秒響，救護車的聲音由遠而近，門上的把手冰冷。評分要點：不寫「緊張」二字。	環境替人物講出情緒。
5	視線有次序，讀者跟得上，畫面有層次而不散亂。	有次序，才不會東一句西一句。
6	加提示語與小動作，例如「他低着頭說：『我試過了。』」	一句動作，勝過十個「說」。
7	示範：他靠着牆，書包還沒放下就滑坐在地上，眼睛半開半合。	一個動作就夠說明狀態。
8	示範：積水還沒退，跑道上一片碎光；鞋一踩，水花濺到小腿，遠處的鐵架還在一滴一滴落水。評分要點：有光、有水聲或觸感。	景物要寫到人身上，才叫描寫。
9	前者是說明，給的是資料；後者是描寫，給的是觸感，讀者摸得到。	同一個對象，寫法不同，效果差很遠。
10	形容詞空泛，沒有具體物件支撐；要換成看得見的顏色、形狀與動作。	空泛的形容詞，等於沒描寫。

本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題。