小學中文｜聆聽與說話備課指引（導師用）

小學中文｜聆聽與說話備課指引（導師用）｜複述、討論、看圖說話

2026-10-28

說話卷失分不是因為唔識講，而是講得太快、太亂。這一堂用三個框架：複述三步、討論四句、看圖四格。

本堂目標　學生能夠：① 用「誰、做什麼、結果」複述一段話；② 用禮貌句式表達不同看法；③ 依時間或空間順序描述一幅圖。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
聆聽	聽完一段話說出主角與事件	能講出兩項
句式	說出「我同意⋯⋯不過⋯⋯」	完整句
順序詞	說出三個表示順序的詞	首先、接著、最後

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	複述三步	誰、做什麼、結果	複述一段
8–18 分	討論四句	同意、補充、不同意、總結	兩人練習
18–28 分	看圖四格	時間或空間順序	描述一幅圖
28–38 分	實作	一分鐘說話	錄音自聽
38–42 分	錯題修正	太快、無順序、無禮貌	重講一次
42–45 分	離場檢查	發三題，收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：複述只講三件事

誰：小明。做什麼：在圖書館找不到書。結果：向館員求助。
複述不是背誦，是抓住主幹。
細節可以補，但主幹不可漏。

要學生複述：聽完一段 30 秒的話，講出三項。

第二幕：討論要有禮貌的句式

同意：「我同意，因為⋯⋯」
補充：「我想補充一點⋯⋯」
不同意：「我明白你的意思，不過我認為⋯⋯」
總結：「所以我們可以⋯⋯」

要學生練習：用第四句總結兩人意見。

第三幕：看圖要有順序

時間順序：首先、接著、然後、最後。
空間順序：由左至右、由上至下、由遠至近。
選一種順序講到底，不要跳來跳去。

提醒：先講整體，再講細節，最後講感受一句。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
複述	一段 30 秒的話	誰／做什麼／結果	三句講完
表達異議	同學說錯	先認同再補充	「我明白，不過⋯⋯」
看圖說話	一幅公園圖	由左至右	四句有順序
總結	兩人意見	用「所以」收結	一句總結

合理性檢查（一定要教）：說話要有順序詞；一段話內若沒有首先／接著／最後，聽者就會迷路。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
複述的三個要素	誰、做什麼、結果	主幹是否齊
不同意的禮貌句式	我明白你的意思，不過我認為⋯⋯	有無先認同
看圖應否跳著講	不應，要固定順序	順序一致

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
背細節漏主幹	講了很多但無結果	先講三要素。
語速太快	聽者跟不上	每句停半秒。
無順序詞	東一句西一句	用首先接著最後。
直接否定同學	「你錯」	先認同再補充。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

小學中文章節索引　本頁三題作課後練習

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
複述三要素	誰、做什麼、結果	三題全對＝可進朗讀
不同意的禮貌句式	先認同再補充	錯一題＝下堂前重講
看圖要否固定順序	要	錯兩題以上＝回到第三幕

09　導師常問

要不要背稿？

不需要，記框架比背稿自然。

緊張怎樣辦？

先講一句「我想講三點」，給自己節奏。

可以講口語嗎？

校內說話卷可用口語，但書面題要轉書面語。

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