小學英文｜關係子句 who／which／where 備課指引（導師用）｜三步合併、刪除測試與四個常見錯誤

2026-11-04

學生寫 “The boy who he won the race” 不是不懂 who，而是合併兩句時沒有刪掉重複的那個詞。這一堂只練一個動作：找出兩句裡指同一樣東西的詞，刪掉一個，剩下的位置交給 who／which／where。

本堂目標　學生能夠：① 用三步把兩句合併成一句（找重複、刪一個、填關係詞）；② 按先行詞是人、物還是地方選 who／which／where，並知道 that 可代替 who 與 which；③ 用「刪除測試」判斷要不要逗號，並講出非限定句為何不可用 that。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
主語與動詞	句子裡哪個字是動詞	表示動作或狀態的字
名詞片語	「the girl in the red dress」的中心名詞是哪個	girl
逗號作用	逗號在句中通常提示甚麼	提示補充資料，不是主句一部分

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–6 分	兩句開場	板書兩句，問哪個詞重複	圈出重複的詞
6–18 分	三步合併	示範找重複→刪一個→填 who	同一組自己再做一次
18–30 分	人、物、地方三分	三張卡配 who／which／where，各講一句	口頭配對十次
30–42 分	逗號與 that	同句加逗號，問 that 可否用	判斷四句並寫理由
42–54 分	真題改寫	完整做兩題合併並自評	獨立完成
54–60 分	離場檢查	三題收回即批，錯的標明跌在第一步	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一步不是選 who，而是刪掉重複的那個詞

最常見的錯句是「The boy who he won the race is my brother」。錯不在 who，而在兩句併排時沒有刪掉重複的主語。做法固定三步：① 把兩句寫開，找出指同一個人的兩個詞；② 刪掉第二句那個詞，留下空位；③ 空位填 who（人）／which（物）／where（地方）。
板書時把被刪的字用紅線劃走，學生看得見「消失」這個動作，才會跟着做。不刪就直接填 who，句子一定多一個 he／it，這也是之後所有改錯題的來源。

要學生做：合併「I know a girl. The girl sings well.」，並指出刪走了哪個詞。

第二幕：人、物、地方不是靠意思猜，是靠先行詞與後面的主語

who 後面一定接動詞（who sings）、which 接動詞或 be（which costs）、where 後面接完整句（where I live）。判斷次序：先看逗號前那個名詞是人、物還是地方，再看關係詞後面有無主語。
地方最容易錯：學生見到 place 就寫 which。把「the shop where I bought it」與「the shop which I bought it in」並排示範，讓學生看到 where 等於 in which，後面直接接完整句，不用再加 in。

要學生講：用一句話講出為甚麼「the shop which I bought it」是錯的。

第三幕：逗號一分，規則全變：非限定句不准用 that

加逗號的關係子句只是補充資料，刪走後主句意思不變；不加逗號的是限定，刪走後句意會變。教法是做刪除測試：把整個 who／which 子句遮住，問學生還知不知是哪一個人、哪一間店。
知道 → 非限定 → 要逗號、不可用 that；不知道 → 限定 → 不用逗號、可用 that。小五六不必背「限定／非限定」這兩個術語，只需做得到這個動作。

要學生做：四句各做一次刪除測試，標出「要逗號／不要逗號」與「that 可否用」。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
兩句合併題	用關係詞把兩句合成一句	找重複→刪一個→填 who／which／where	合併後只可有一個主語
填空題	填 who／which／where／whose	先定先行詞是人、物、地方還是擁有	whose 後面一定接名詞
選擇題	判斷 that 可否使用	做刪除測試，非限定即不可用 that	有逗號多數不可用 that
改錯題	刪去多餘的代詞	讀一次找重複的主語或受詞	who 後面不可再有 he／she／it

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：全章只練一個核心動作（刪重複），因為小五六的錯八成來自合併時沒有刪；who／which／where 用先行詞與後續主語固定判斷，避免學生靠語感猜；非限定句只用刪除測試，不向小學生引入「限定／非限定」術語。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
三步合併	合併三組句子並標出刪走的詞	看合併後有無多出 he／it
where 與 in which	兩句改寫成 where 句	看 where 後面是否已是完整句
刪除測試	判斷四句要不要逗號	看能否講出刪走後句意變不變

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
who 後面再加 he／she	The boy who he sits next to me	「你把兩句寫出嚟，邊個字係重複嘅？圈住佢，然後刪走。」
見到地方就用 which	the park which we play football	「which 後面有無主語？有主語就多數係 where。」
非限定句用 that	My uncle, that lives in Macau, is a chef	「有逗號嘅子句刪走之後，你仲知唔知係邊個 uncle？知，就唔可以用 that。」
被動子句漏 be	the book which written by him	「which 後面係主動定被動？被動就要 which was written。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

小五英文練習卷（附答案）　第 3 部分第 6–8 題：兩句合併
小六英文練習卷（附答案）　第 2 部分第 4–5 題：閱讀填空 who／which／where
本章重做　重做三步合併三組，並寫出每組刪走的詞

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
三步合併次序	找重複、刪一個、填關係詞	講不出次序＝回到第一幕
who／which／where 選擇	人、物、地方	見到地方仍寫 which＝重講第二幕
逗號與 that	有逗號不可用 that	用錯＝回到第三幕

09　導師常問

要背 which 的所有用法嗎？

不需要。小五六只需人、物、地方三種加一個刪除測試，其餘中學再補。

學生口語好但合併句就亂，怎麼辦？

要他把過程寫出來：兩句、刪走哪個詞、填入哪個關係詞。寫得出來才會穩定。

校內試考填充多過合併，怎麼配合？

填充其實是同一個判斷：先看先行詞，再看關係詞後面有無主語，動作一樣。

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