中文（繁體）
中文（簡體）
English
小學常識圖表與數據閱讀 第一份：讀軸、讀值、講趨勢
小學常識圖表與數據閱讀 第一份：讀軸、讀值、講趨勢
十題練柱形圖讀值、合計 84、平均 21、縱軸起點、增長 150%、借書量跌 37.5%、圓餅圖 $2,400、折線與柱形分工、2.0% 的視覺陷阱。
練習重點 讀值對準柱頂與刻度；合計 12+18+24+30 得 84；平均 84÷4 得 21；縱軸不由 0 開始會放大差距；增長率分母是舊年，(30−12)÷12 得 150%；借書量每年減 6 千本，共跌 37.5%；圓餅圖 $8,000 的 30% 是 $2,400；折線講趨勢、柱形講比較；100 對 98 實際只差 2.0%；單位決定數字意思。
01 本卷資料（做完才看答案）
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 題數 | 10 |
| 建議時間 | 25 |
| 難度分佈 | 基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1 |
| 對應章節 | 所屬章節：小學常識：圖表與數據閱讀 |
| 適用年級 | 小三至小六 |
02 題目（10 題）
- 基礎某地 2022 至 2025 年訪客人次（百萬）依次為 12、18、24、30。2025 年是多少？
- 基礎上述四年合共多少百萬人次？
- 基礎四年的平均每年訪客人次是多少？
- 基礎為甚麼看柱形圖時要先看縱軸是否由 0 開始？
- 進階2025 年比 2022 年增長百分之幾？
- 進階圖書館借書量（千本）四年依次為 48、42、36、30。趨勢怎樣？共跌百分之幾？
- 進階圓餅圖顯示支出分佈：交通 45%、住宿 30%、其他 25%。若總支出 $8,000，住宿佔多少元？
- 挑戰折線圖與柱形圖各適合表達甚麼？請各舉一例。
- 挑戰一張圖縱軸由 90 開始，A 柱 100、B 柱 98，有人說「A 是 B 的五倍」。正確說法應該是甚麼？
- 錯題重練有同學說「圖表有標題就夠，單位不重要」。錯在哪裡？
03 答案與一句解說
| 題號 | 答案 | 一句解說 |
|---|---|---|
| 1 | 30 百萬人次。 | 讀值要對準柱頂與縱軸刻度，不要憑柱的高低猜。 |
| 2 | 12 + 18 + 24 + 30 = 84 百萬人次。 | 合計就是把每一柱的數值相加。 |
| 3 | 84 ÷ 4 = 21 百萬人次。 | 平均數等於總和除以項數。 |
| 4 | 縱軸若由 0 以上的數開始，柱高的差距會被放大，看起來差很遠，實際數值可能只差少許。 | 同一組數字，改一改起點，觀感可以完全相反。 |
| 5 | (30 − 12) ÷ 12 × 100% = 150%。 | 增長率的分母是原來那一年的數，不是新一年的數。 |
| 6 | 每年減 6 千本；(48 − 30) ÷ 48 × 100% = 37.5%。 | 趨勢看方向與幅度，跌幅仍以第一年作分母。 |
| 7 | $8,000 × 30% = $2,400。 | 圓餅圖每一塊都是佔總數的百分比。 |
| 8 | 折線圖適合連續時間上的趨勢，如每年平均氣溫；柱形圖適合比較不同類別，如各區圖書館數目。 | 選圖先問：要講變化，還是要比較。 |
| 9 | 實際只差 2，約 2.0%，遠不到五倍。 | 視覺倍數不等於數值倍數，要用實際數字相除。 |
| 10 | 錯。單位決定數字的意思，同一條柱寫 30，可以是 30 人、30 萬人或 30 億。 | 讀圖三步：標題、單位、刻度。 |
04 做完之後怎樣跟進
- 對完答案，只重做錯的那幾題，並在錯題旁寫出錯在哪一步（公式、單位還是抄錯數）。
- 同一題隔兩日再做一次；兩次都對才可以移到下一份練習。
- 家長只需看答案欄與解說欄，不必逐題講解。
本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題；數值與答案均以程式核算。
