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小學常識｜圖表與數據閱讀 備課指引（導師用）｜讀軸、讀值、講趨勢
學生看圖只看最高的柱。這一堂教三步：讀標題與軸、逐點讀值、用一句話講比較或趨勢。
本堂目標 學生能夠：① 讀出圖表的標題、橫軸與縱軸；② 準確讀出單一數據；③ 用一句話比較或描述趨勢。
01 先備知識（開課前 3 分鐘快檢）
以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：
| 技能 | 快檢題 | 過關標準 |
|---|---|---|
| 讀數 | 讀出刻度上的一點 | 正確 |
| 單位 | 說出圖表單位 | 正確 |
| 比較詞 | 說出「最多、最少、較多」 | 正確 |
02 課堂流程（40 分鐘）
| 時間 | 環節 | 導師做什麼 | 學生做什麼 |
|---|---|---|---|
| 0–6 分 | 先讀標題 | 標題說明什麼 | 複述一次 |
| 6–16 分 | 讀軸 | 橫軸是什麼、縱軸是什麼、單位 | 指出三項 |
| 16–26 分 | 讀值 | 逐格讀三個數據 | 自己讀五個 |
| 26–34 分 | 講趨勢 | 最高、最低、整體 | 寫一句 |
| 34–37 分 | 錯題修正 | 講「不看軸直接比高度」 | 重讀 |
| 37–40 分 | 離場檢查 | 發三題，收回即批 | 獨立完成 |
03 講解腳本（照著說就可以）
第一幕：先讀標題與兩條軸
標題告訴你圖在講什麼；橫軸多數是類別或時間；縱軸是數量與單位。
三項讀錯一項，後面的答案一定錯。
三項讀錯一項，後面的答案一定錯。
要學生指出三項並講出單位。
第二幕：讀值要看刻度，不要看高度
兩張圖同一個高度可以代表不同數字，因為刻度不同。
一定要對刻度讀，不是目測。
一定要對刻度讀，不是目測。
要學生讀五個數據並寫單位。
第三幕：一句話講比較或趨勢
棒形圖講比較：甲最多，乙最少。
折線圖講趨勢：由一月到六月持續上升。
兩種圖的分工要分清。
折線圖講趨勢：由一月到六月持續上升。
兩種圖的分工要分清。
提醒：只講「最高那個」不算完整。
04 必教題型與步驟
| 題型 | 例子 | 步驟 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 讀標題 | 這張圖在講什麼 | 讀標題 | 按圖作答 |
| 讀值 | 甲有多少 | 對刻度讀 | 按圖作答 |
| 比較 | 哪一項最多 | 比較各柱 | 按圖作答 |
| 趨勢 | 整體趨勢如何 | 看整條線 | 按圖作答 |
合理性檢查（一定要教）：沒有對刻度讀出的數字，一律當作估算；常識題要求準確讀值。
05 獨立練習三題
| 題目 | 答案 | 想觀察什麼 |
|---|---|---|
| 說出縱軸與單位 | 按圖作答 | 有否讀單位 |
| 讀出最高一項的數值 | 按圖作答 | 是否對刻度 |
| 用一句話講趨勢 | 按圖作答 | 是否講整條線 |
06 學生常見錯誤與糾正句
| 錯誤 | 學生通常這樣寫 | 導師這樣說 |
|---|---|---|
| 不看軸 | 憑高度猜 | 對刻度讀。 |
| 漏單位 | 答 25 | 答 25 人。 |
| 只講一點 | 只講最高 | 講比較或整體趨勢。 |
| 兩圖直接比較 | 刻度不同的圖直接比高度 | 先看刻度。 |
07 家課建議（直接指到練習卷題號）
- 小五常識練習卷 丁部第 10 至 14 題（讀柱形圖）
08 離場檢查（最後 5 分鐘）
| 題目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 讀圖第一步 | 讀標題與兩條軸 | 三題全對＝常識單元完成 |
| 讀值要對什麼 | 刻度 | 錯一題＝下堂前重講 |
| 折線圖講什麼 | 趨勢 | 錯兩題以上＝回到第三幕 |
09 導師常問
要不要自己畫圖？
小四開始畫棒形圖，本章先練讀。
估算可以嗎？
常識題要準確讀值，估算只在討論時用。
兩種圖怎樣選？
比大小用棒形圖，看變化用折線圖。
本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。
