小學常識香港歷史與文化 第二份:戰後工業、城市與保育 2026-10-31 導師備課指引 · 小學常識 小學常識香港歷史與文化 第二份:戰後工業、城市與保育 十題練 128 年與 29 年兩個年份差、重光年份、戰後輕工業、黑色聖誕、工序北移成因、活化例子、保育與發展衝突、每年增 40,500 人。 練習重點 2026 − 1898 = 128 年、2026 − 1997 = 29 年;1945 年重光;戰後以紡織、塑膠、玩具等輕工業起家;1941 年 12 月 25 日總督投降即黑色聖誕;1980 年代工序北移因工資與地價上升、內地成本較低;活化例子為大館與藍屋;保育衝突源於土地有限;(7,500,000 − 7,500) ÷ 185 得每年 40,500 人;新界屬租借而非割讓。 01 本卷資料(做完才看答案) 項目 內容 題數 10 建議時間 25 難度分佈 基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1 對應章節 所屬章節:小學常識:香港歷史與文化 適用年級 小三至小六 02 題目(10 題) 基礎由 1898 年租借新界到 2026 年,共多少年? 基礎香港在 1997 年主權移交,到 2026 年共多少年? 基礎香港在哪一年脫離日佔、恢復英國管治? 基礎戰後香港最早興旺起來的是哪一類工業? 進階1941 年 12 月 25 日被稱為「黑色聖誕」,是指哪件事? 進階1980 年代大量製造業工序遷往內地,主要原因是甚麼? 進階活化的歷史建築有哪兩個常見例子?活化後作甚麼用途? 挑戰為甚麼「保育」與「發展」經常出現衝突? 挑戰人口由 1841 年約 7,500 人增至今日 7,500,000 人,以 185 年平均計,每年約增多少人? 錯題重練有同學說「新界是永久割讓給英國的」。這說法對嗎? 03 答案與一句解說 題號 答案 一句解說 1 2026 − 1898 = 128 年。 年份相減即可,不必逐段數。 2 2026 − 1997 = 29 年。 同年發生的事件差 0 年,要留意起點。 3 1945 年。 日佔由 1941 年 12 月起,1945 年 8 月結束。 4 紡織、塑膠、玩具等輕工業,多為勞工密集、以出口為主。 資金少、勞工多,自然先做輕工業。 5 香港總督在該日投降,日佔時期正式開始。 同一個節日名稱,在這裡有另一層意思。 6 香港工資與土地成本上升,而內地改革開放提供較廉價的生產基地與勞動力。 成本差距拉開,工序自然外移。 7 大館(前中區警署建築群)作藝術展覽與表演;藍屋建築群保留住宅並加入文化空間。 活化是保留外殼、注入新用途,不是拆掉重建。 8 土地有限,保留舊建築要付出維修與機會成本,社會要在文化價值與經濟效益之間取捨。 衝突的根源是同一塊地的兩種用途。 9 (7,500,000 − 7,500) ÷ 185 = 40,500 人。 先求總增量,再除以年數。 10 不對。新界是 1898 年租借 99 年;永久割讓的是香港島與九龍半島。 「割讓」與「租借」法律性質不同,結果也不同。 04 做完之後怎樣跟進 對完答案,只重做錯的那幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(公式、單位還是抄錯數)。 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。 預約小學常識導師 本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題;數值與答案均以程式核算。
小學常識香港歷史與文化 第二份:戰後工業、城市與保育 2026-10-31 導師備課指引 · 小學常識 小學常識香港歷史與文化 第二份:戰後工業、城市與保育 十題練 128 年與 29 年兩個年份差、重光年份、戰後輕工業、黑色聖誕、工序北移成因、活化例子、保育與發展衝突、每年增 40,500 人。 練習重點 2026 − 1898 = 128 年、2026 − 1997 = 29 年;1945 年重光;戰後以紡織、塑膠、玩具等輕工業起家;1941 年 12 月 25 日總督投降即黑色聖誕;1980 年代工序北移因工資與地價上升、內地成本較低;活化例子為大館與藍屋;保育衝突源於土地有限;(7,500,000 − 7,500) ÷ 185 得每年 40,500 人;新界屬租借而非割讓。 01 本卷資料(做完才看答案) 項目 內容 題數 10 建議時間 25 難度分佈 基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1 對應章節 所屬章節:小學常識:香港歷史與文化 適用年級 小三至小六 02 題目(10 題) 基礎由 1898 年租借新界到 2026 年,共多少年? 基礎香港在 1997 年主權移交,到 2026 年共多少年? 基礎香港在哪一年脫離日佔、恢復英國管治? 基礎戰後香港最早興旺起來的是哪一類工業? 進階1941 年 12 月 25 日被稱為「黑色聖誕」,是指哪件事? 進階1980 年代大量製造業工序遷往內地,主要原因是甚麼? 進階活化的歷史建築有哪兩個常見例子?活化後作甚麼用途? 挑戰為甚麼「保育」與「發展」經常出現衝突? 挑戰人口由 1841 年約 7,500 人增至今日 7,500,000 人,以 185 年平均計,每年約增多少人? 錯題重練有同學說「新界是永久割讓給英國的」。這說法對嗎? 03 答案與一句解說 題號 答案 一句解說 1 2026 − 1898 = 128 年。 年份相減即可,不必逐段數。 2 2026 − 1997 = 29 年。 同年發生的事件差 0 年,要留意起點。 3 1945 年。 日佔由 1941 年 12 月起,1945 年 8 月結束。 4 紡織、塑膠、玩具等輕工業,多為勞工密集、以出口為主。 資金少、勞工多,自然先做輕工業。 5 香港總督在該日投降,日佔時期正式開始。 同一個節日名稱,在這裡有另一層意思。 6 香港工資與土地成本上升,而內地改革開放提供較廉價的生產基地與勞動力。 成本差距拉開,工序自然外移。 7 大館(前中區警署建築群)作藝術展覽與表演;藍屋建築群保留住宅並加入文化空間。 活化是保留外殼、注入新用途,不是拆掉重建。 8 土地有限,保留舊建築要付出維修與機會成本,社會要在文化價值與經濟效益之間取捨。 衝突的根源是同一塊地的兩種用途。 9 (7,500,000 − 7,500) ÷ 185 = 40,500 人。 先求總增量,再除以年數。 10 不對。新界是 1898 年租借 99 年;永久割讓的是香港島與九龍半島。 「割讓」與「租借」法律性質不同,結果也不同。 04 做完之後怎樣跟進 對完答案,只重做錯的那幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(公式、單位還是抄錯數)。 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。 預約小學常識導師 本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題;數值與答案均以程式核算。