小一數學｜時間與時刻備課指引（導師用）｜時、分、半小時與經過時間

2026-11-15

小一睇鐘最常錯的不是讀數，而是把分針指住 6 讀成「6 分」。指住 6 是 30 分，因為每一大格是 5 分鐘——這一格要先數得清。

本堂目標　學生能夠：① 講出時針講「幾時」、分針講「幾分」；② 讀出整點與半點（時針、分針位置）；③ 講出 1 小時是 60 分鐘、半小時是 30 分鐘；④ 由一個時刻向前數，講出經過幾多分鐘之後是幾時幾分。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
數到 60	由 1 數到 60	順數無漏
5 個一數	5、10、15 數到 60	兩個一齊數都順
認得時鐘	指出時針與分針	講出邊支短邊支長

02　課堂流程（40 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分	診斷	拿出實物鐘，問邊支是時針	指出兩支並講出長短
5–15 分	兩支針分工	慢慢撥鐘，講整點與半點	讀出 3 時、3 時半
15–25 分	一大格 5 分鐘	由 12 起數 5、10、15	數到分針位置
25–35 分	經過時間向前數	由 3 時 45 分數 25 分鐘	講出 4 時 10 分
35–40 分	離場檢查	三題	全對

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：兩支針講兩件事

拿一個可以撥的實物鐘。先撥 3 時正，問：而家幾點？再撥 3 時半。要學生講出「時針行到 3 同 4 中間，就係 3 時半」。兩支針的分工要講得夠白：短針講「幾時」，長針講「幾分」。小一常常只睇長針，或者只睇短針。

導師原句：「短嗰支行得慢，話你知幾時；長嗰支行得快，話你知幾多分。你試下講：短針喺邊？長針喺邊？」

第二幕：第二幕：一大格就是 5 分鐘

最常見的誤解是分針指住 6 讀成 6 分。要由 12 開始，一格一格數：12 是 0 分、1 是 5 分、2 是 10 分、3 是 15 分、6 是 30 分。用顏色筆在鐘面數字外面寫上 5、10、15、20，讓學生自己數一次，唔好由導師講答案。

導師原句：「分針指住 6，唔係 6 分。你由 12 開始，一格 5 分鐘，數到 6 係幾多？」

第三幕：第三幕：經過時間要向前數，唔好硬減

問：而家 3 時 45 分，再過 25 分鐘是幾點？小一直接減會亂。做法是向前數：45 分加 5 分到 4 時正，仲有 20 分鐘，就是 4 時 20 分——這題若換成 3 時 45 分加 15 分，就是 4 時正。讓學生用手指在鐘面上一格一格推，數夠 25 分鐘就停。

導師原句：「唔好減。你由 45 分開始，一格一格向前行，行到夠 25 分鐘就停，睇下停喺邊。」

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟
讀整點：分針指向 12	睇短針位置 → 講幾時	3 時正
讀半點：分針指向 6	睇短針在兩數中間 → 講幾時半	3 時半（30 分）
經過時間：加幾多分鐘	向前一格一格數 → 夠數就停	3 時 45 分加 25 分 = 4 時 10 分
求經過了幾多：兩個時刻相差	由前一個時刻向前數到後一個	由 10 時 15 分到 11 時是 45 分鐘

合理性檢查（一定要教）：小一只讀整點、半點與 5 分鐘為單位的時刻，不教「7 時 23 分」這種逐分讀法，也不教 24 小時制。經過時間一律向前數，不用減法。答案格式固定寫「幾時幾分」，唔好只寫數字。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
時鐘分針指住 12，時針指住 8，幾點？	8 時正	有無睇短針
分針指住 6，時針在 6 和 7 中間，幾點？	6 時半（6 時 30 分）	有無把 6 讀成 6 分
3 時 45 分，再過 25 分鐘是幾點？	4 時 10 分	有無向前數
由 9 時 20 分到 9 時 50 分，經過幾多分鐘？	30 分鐘（半小時）	有無數格
由 11 時 40 分再過 25 分鐘是幾點？	12 時 05 分	有無處理跨 12 時

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
把分針指的數字當成分鐘	分針指 6 讀成 6 分	「由 12 開始，一格 5 分鐘，你數到 6 係幾多？」
寫出 3 時 60 分	3 時半之後寫 3 時 60 分	「60 分就係 1 個鐘，要進位變成 4 時正。」
兩支針混淆	只睇長針就答	「短針話你知幾時，長針話你知幾分，兩支都要睇。」
經過時間用硬減	45 分減 25 分寫成 3 時 20 分	「向前數，唔好減；45 加到 60 就進一個鐘。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

小學數學備課指引章節索引　小一「時間與時刻」一節的獨立練習
小一 20 以內加減法（先備：向前數）　第三節題型步驟

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
分針指住 3，是幾多分？	15 分	錯：重教一大格 5 分鐘
6 時 30 分再過半小時是幾點？	7 時正	錯：重教 60 分進位
由 2 時 10 分到 3 時，經過幾多分鐘？	50 分鐘	錯：重教向前數

09　導師常問

要用實物鐘還是工作紙？

先實物鐘，至少三堂課都以可撥的鐘開始。小一未能在紙上旋轉指針的關係，摸得到的鐘才可以撥、可以錯、可以重來。

要不要教電子鐘？

可以在讀完指針鐘之後對照一次，例如 7:00 與「7 時正」。但考核以指針鐘為主，電子鐘只用來核對答案。

為什麼學生識讀鐘但唔識計經過時間？

讀鐘是認位置，計經過時間是數區間，兩種能力不同。要另外用「向前數」的方法練，並讓手指真的在鐘面上走。

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