中四中文|記敘文描寫手法配套練習(第二份・進階) 2026-11-04 導師備課指引 · 小學數學 中四中文|記敘文描寫手法配套練習(第二份・進階) 第二份練烘托與襯托之別、動靜結合、多感官交錯、描寫過密的弊處,以及「刪去描寫有甚麼不同」這類三方面作答的題型。 手法成對比較,答題才不混 建議三十至三十五分鍾;把烘托/襯托、白描/細描、正襯/反襯三組寫在紙邊,每題先歸類再落筆,混淆自然減少。 01 本卷資料(做完才看答案) 項目 內容 題數 10 題 建議時間 約 35 分鐘 難度分佈 基礎 3 · 進階 4 · 挑戰 2 · 錯題重練 1 對應章節 所屬章節:中四中文|記敘文描寫手法 適用年級 中四(S4)中文 02 題目(10 題) 基礎「以景襯情」與「以景結情」有甚麼分別? 基礎「烘托」與「襯托」用法上有何不同? 基礎「動靜結合」的描寫有甚麼好處? 進階同一段中交替寫視覺、聽覺與觸覺,這種手法叫甚麼?有甚麼效果? 進階描寫過多會有甚麼毛病? 進階「他握緊拳頭,指節發白,一句話也沒說」主要屬哪種描寫? 進階「刪去一段描寫後,文章會有甚麼不同」這類題應從哪幾方面答? 挑戰一篇 1 500 字的記敘文,描寫 450 字、敘述 750 字,其餘為議論抒情,三者各佔百分之幾? 挑戰250 字的段落中有 5 處描寫,平均每多少字一處?與每 50 字一處相比是否過密? 錯題重練重練卷十題答對 9 題,得分率是多少? 03 答案與一句解說 題號 答案 一句解說 1 以景襯情是借景物烘托當下情緒;以景結情是全文以寫景收束,情在景外。 前者貫穿文中,後者只用在結尾;答題要看景語的位置才下判斷。 2 烘托多用環境氣氛從旁渲染;襯托可用正襯或反襯,以他物比出主體。 兩者常被混用;寫環境氣氛環繞主體用烘托,兩者並列比較用襯托。 3 以靜寫動或以動寫靜,令畫面更有生氣與對比。 例如蟬聲愈響,午後愈覺寂靜;動靜相生是記敘文常見的加分位。 4 多感官描寫;令畫面立體,讀者如臨其境。 答題要具體寫出「調動了哪幾種感官」,只寫「生動」屬空泛。 5 拖慢節奏,情節停滯,主旨被細節掩蓋。 作用題不能只講好處;評卷者常要求指出「過猶不及」的界線。 6 動作描寫,兼有細節。 握拳與指節發白是可見的動作細節;心理描寫要直接寫內心活動才算。 7 情節是否仍連貫、人物形象是否仍立體、氣氛與主旨是否仍到位。 三方面逐一檢查,答「會悶」這類空話不得分。 8 描寫 30.0%、敘述 50.0%、其餘 20.0%。 450÷1500=0.30,750÷1500=0.50,餘 300 字即 0.20,相加剛好 100.0%。 9 每 50 字一處,密度偏高。 250÷5=50;中四記敘文一般每 80 至 100 字一處較自然,過密易成堆砌。 10 90.0%。 9÷10=0.9;錯的一題是把「烘托」答成「襯托」,兩者要重新分辨。 04 做完之後怎樣跟進 對完答案,只重做錯的那幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(公式、單位還是抄錯數)。 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。 進階描寫題想拿高分?按此登記找導師導師登記 → 本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題;數值與答案均以程式核算。
中四中文|記敘文描寫手法配套練習(第二份・進階) 2026-11-04 導師備課指引 · 小學數學 中四中文|記敘文描寫手法配套練習(第二份・進階) 第二份練烘托與襯托之別、動靜結合、多感官交錯、描寫過密的弊處,以及「刪去描寫有甚麼不同」這類三方面作答的題型。 手法成對比較,答題才不混 建議三十至三十五分鍾;把烘托/襯托、白描/細描、正襯/反襯三組寫在紙邊,每題先歸類再落筆,混淆自然減少。 01 本卷資料(做完才看答案) 項目 內容 題數 10 題 建議時間 約 35 分鐘 難度分佈 基礎 3 · 進階 4 · 挑戰 2 · 錯題重練 1 對應章節 所屬章節:中四中文|記敘文描寫手法 適用年級 中四(S4)中文 02 題目(10 題) 基礎「以景襯情」與「以景結情」有甚麼分別? 基礎「烘托」與「襯托」用法上有何不同? 基礎「動靜結合」的描寫有甚麼好處? 進階同一段中交替寫視覺、聽覺與觸覺,這種手法叫甚麼?有甚麼效果? 進階描寫過多會有甚麼毛病? 進階「他握緊拳頭,指節發白,一句話也沒說」主要屬哪種描寫? 進階「刪去一段描寫後,文章會有甚麼不同」這類題應從哪幾方面答? 挑戰一篇 1 500 字的記敘文,描寫 450 字、敘述 750 字,其餘為議論抒情,三者各佔百分之幾? 挑戰250 字的段落中有 5 處描寫,平均每多少字一處?與每 50 字一處相比是否過密? 錯題重練重練卷十題答對 9 題,得分率是多少? 03 答案與一句解說 題號 答案 一句解說 1 以景襯情是借景物烘托當下情緒;以景結情是全文以寫景收束,情在景外。 前者貫穿文中,後者只用在結尾;答題要看景語的位置才下判斷。 2 烘托多用環境氣氛從旁渲染;襯托可用正襯或反襯,以他物比出主體。 兩者常被混用;寫環境氣氛環繞主體用烘托,兩者並列比較用襯托。 3 以靜寫動或以動寫靜,令畫面更有生氣與對比。 例如蟬聲愈響,午後愈覺寂靜;動靜相生是記敘文常見的加分位。 4 多感官描寫;令畫面立體,讀者如臨其境。 答題要具體寫出「調動了哪幾種感官」,只寫「生動」屬空泛。 5 拖慢節奏,情節停滯,主旨被細節掩蓋。 作用題不能只講好處;評卷者常要求指出「過猶不及」的界線。 6 動作描寫,兼有細節。 握拳與指節發白是可見的動作細節;心理描寫要直接寫內心活動才算。 7 情節是否仍連貫、人物形象是否仍立體、氣氛與主旨是否仍到位。 三方面逐一檢查,答「會悶」這類空話不得分。 8 描寫 30.0%、敘述 50.0%、其餘 20.0%。 450÷1500=0.30,750÷1500=0.50,餘 300 字即 0.20,相加剛好 100.0%。 9 每 50 字一處,密度偏高。 250÷5=50;中四記敘文一般每 80 至 100 字一處較自然,過密易成堆砌。 10 90.0%。 9÷10=0.9;錯的一題是把「烘托」答成「襯托」,兩者要重新分辨。 04 做完之後怎樣跟進 對完答案,只重做錯的那幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(公式、單位還是抄錯數)。 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。 進階描寫題想拿高分?按此登記找導師導師登記 → 本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題;數值與答案均以程式核算。