中四中文|記敘文描寫手法配套練習(第三份・挑戰) 2026-11-04 導師備課指引 · 小學數學 中四中文|記敘文描寫手法配套練習(第三份・挑戰) 第三份主攻高階手法:通感、視角限制、以動寫靜、點面結合、虛實相生,並練換分母的比例計算與描寫密度。 高手之分在換分母與視角 建議四十至四十五分鐘;每題先在旁標「手法名+分母是誰」,比例題一律寫出算式才代數,避免口算換錯分母。 01 本卷資料(做完才看答案) 項目 內容 題數 10 題 建議時間 約 45 分鐘 難度分佈 基礎 2 · 進階 3 · 挑戰 4 · 錯題重練 1 對應章節 所屬章節:中四中文|記敘文描寫手法 適用年級 中四(S4)中文 02 題目(10 題) 基礎「她的聲音很甜,像剛剝開的橘子。」用了甚麼手法? 基礎用第一人稱敘述時,可否直接描寫別人的內心活動? 進階「全場靜得連冷氣機的滴水聲都聽得見。」屬哪種手法? 進階「點面結合」中「點」與「面」各指甚麼? 進階「虛實相生」中的「虛」通常指甚麼? 挑戰一篇 2 400 字的記敘文,描寫 600 字,其中聽覺描寫 150 字;描寫佔全文多少?聽覺佔全文多少? 挑戰承上題,聽覺描寫佔該文全部描寫的百分之幾? 挑戰600 字的段落中有 12 處細節描寫,平均每多少字一處? 挑戰白描與細描在筆墨上有何分別? 錯題重練重練卷十題答對 5 題,得分率是多少? 03 答案與一句解說 題號 答案 一句解說 1 通感(移覺),兼用比喻。 以味覺的「甜」寫聽覺的聲音,五官互通才是通感;只答比喻只得一半分。 2 不可以;只能寫自己的內心,別人的心理要由外在表現推測。 這是視角限制,亦是常考陷阱;寫「他心裡想」就等於越界,除非改用全知視角。 3 以動寫靜,以有聲反襯無聲。 用一點聲響把寂靜托得更深;答「誇張」只看到表面,捉不到反襯的作用。 4 面是整體場面,點是個別人物或細節。 先鋪面再寫點,文章才有遠近;只寫面會空泛,只寫點會零碎。 5 眼前未發生而由想像、回憶、夢境或未來設想帶出的內容。 實是眼前景、虛是心中景;虛實交錯可擴闊時間與情感層次。 6 描寫 25.0%;聽覺 6.25%。 600÷2400=0.25;150÷2400=0.0625,兩個分母都是全文 2 400 字。 7 25.0%。 150÷600=0.25;題目換了分母,答案就跟著換,這是最常見的失分位。 8 每 50 字一處。 600÷12=50;密度高於每 50 字一處就易成堆砌,會拖慢敘事節奏。 9 白描用簡潔筆墨勾勒,不加修飾;細描層層刻畫形貌、動作與心理。 兩者不是優劣之別,而是節奏之別;抒情段落宜細描,敘事推進宜白描。 10 50.0%。 5÷10=0.5;錯的五題集中在通感、視角限制與換分母計算,要逐類重做。 04 做完之後怎樣跟進 對完答案,只重做錯的那幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(公式、單位還是抄錯數)。 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。 高階描寫題想穩拿分?按此登記找導師導師登記 → 本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題;數值與答案均以程式核算。
中四中文|記敘文描寫手法配套練習(第三份・挑戰) 2026-11-04 導師備課指引 · 小學數學 中四中文|記敘文描寫手法配套練習(第三份・挑戰) 第三份主攻高階手法:通感、視角限制、以動寫靜、點面結合、虛實相生,並練換分母的比例計算與描寫密度。 高手之分在換分母與視角 建議四十至四十五分鐘;每題先在旁標「手法名+分母是誰」,比例題一律寫出算式才代數,避免口算換錯分母。 01 本卷資料(做完才看答案) 項目 內容 題數 10 題 建議時間 約 45 分鐘 難度分佈 基礎 2 · 進階 3 · 挑戰 4 · 錯題重練 1 對應章節 所屬章節:中四中文|記敘文描寫手法 適用年級 中四(S4)中文 02 題目(10 題) 基礎「她的聲音很甜,像剛剝開的橘子。」用了甚麼手法? 基礎用第一人稱敘述時,可否直接描寫別人的內心活動? 進階「全場靜得連冷氣機的滴水聲都聽得見。」屬哪種手法? 進階「點面結合」中「點」與「面」各指甚麼? 進階「虛實相生」中的「虛」通常指甚麼? 挑戰一篇 2 400 字的記敘文,描寫 600 字,其中聽覺描寫 150 字;描寫佔全文多少?聽覺佔全文多少? 挑戰承上題,聽覺描寫佔該文全部描寫的百分之幾? 挑戰600 字的段落中有 12 處細節描寫,平均每多少字一處? 挑戰白描與細描在筆墨上有何分別? 錯題重練重練卷十題答對 5 題,得分率是多少? 03 答案與一句解說 題號 答案 一句解說 1 通感(移覺),兼用比喻。 以味覺的「甜」寫聽覺的聲音,五官互通才是通感;只答比喻只得一半分。 2 不可以;只能寫自己的內心,別人的心理要由外在表現推測。 這是視角限制,亦是常考陷阱;寫「他心裡想」就等於越界,除非改用全知視角。 3 以動寫靜,以有聲反襯無聲。 用一點聲響把寂靜托得更深;答「誇張」只看到表面,捉不到反襯的作用。 4 面是整體場面,點是個別人物或細節。 先鋪面再寫點,文章才有遠近;只寫面會空泛,只寫點會零碎。 5 眼前未發生而由想像、回憶、夢境或未來設想帶出的內容。 實是眼前景、虛是心中景;虛實交錯可擴闊時間與情感層次。 6 描寫 25.0%;聽覺 6.25%。 600÷2400=0.25;150÷2400=0.0625,兩個分母都是全文 2 400 字。 7 25.0%。 150÷600=0.25;題目換了分母,答案就跟著換,這是最常見的失分位。 8 每 50 字一處。 600÷12=50;密度高於每 50 字一處就易成堆砌,會拖慢敘事節奏。 9 白描用簡潔筆墨勾勒,不加修飾;細描層層刻畫形貌、動作與心理。 兩者不是優劣之別,而是節奏之別;抒情段落宜細描,敘事推進宜白描。 10 50.0%。 5÷10=0.5;錯的五題集中在通感、視角限制與換分母計算,要逐類重做。 04 做完之後怎樣跟進 對完答案,只重做錯的那幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(公式、單位還是抄錯數)。 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。 高階描寫題想穩拿分?按此登記找導師導師登記 → 本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題;數值與答案均以程式核算。