DSE 中文｜卷三聆聽及綜合能力備課指引（導師用）

DSE 中文｜卷三聆聽及綜合能力備課指引（導師用）｜記重點、整合、書面語

2026-10-27

卷三不是考記憶，是考「聽得準、寫得正」。學生最常失分是口語入文——把聽到的話原句抄進答案。

本堂目標　學生能夠：① 在錄音前標記題目要求；② 用符號記重點並分辨立場；③ 以書面語整合三份材料。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
審題	分辨「指出」與「說明」	指出只寫要點、說明要解釋
文體	書信與報告的分別	稱謂與標題
書面語	把「冇」改成書面語	沒有

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–12 分	聽前準備	標記題型與要求	標記一題
12–30 分	記重點	符號、立場、數字	邊聽邊記
30–46 分	整合材料	三份材料的角色	合併成一段
46–54 分	書面語	刪口語、改文言色彩	改寫一段
54–57 分	檢查	字數、格式、錯別字	自查
57–60 分	離場檢查	三題收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：聽前先分清題型要求

「指出」只要點列；「說明」要加解釋；「評論」要有立場與理由。
在題目旁寫上題型，聽的時候就知道要記幾多。

要學生標記：三條題目分別屬哪種要求。

第二幕：記立場與理據，不只記內容

錄音中常有兩三位講者，立場可能相反。
筆記要分欄：支持／反對、理由一／理由二。
數字與專名一定要抄準。

提醒：聽到「不過」「其實」就要留心，後面通常是重點。

第三幕：整合要點＋書面語改寫

三份材料通常一份背景、一份數據、一份意見。
整合時每份至少取一點，並用書面語改寫，不可原句照抄。
格式按題目：書信要稱謂與祝頌語，報告要標題與分點。

要學生改寫：把一句口語改成書面語。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
指出	列出兩項原因	點列、不必解釋	兩點各一句
說明	解釋做法的好處	要加因為／因此	兩點連解釋
整合	三份材料	各取一點	合併成段
評論	你是否同意	立場＋兩個理由	先表態後論證

合理性檢查（一定要教）：整合題的分數與材料數目掛鈎：三份材料只寫一份，最多拿三分之一。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
「指出」要不要解釋	不用	只寫要點
三份材料整合應取幾點	每份至少一點	按材料數目
口語「冇問題」的書面語	沒有問題	改為書面語

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
口語入文	照抄「唔係咁」	改書面語。
只用一份材料	整合分數低	每份都要用。
混淆題型	「指出」寫成長篇	按題型控制篇幅。
格式漏稱謂	書信缺祝頌語	先確認文體。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學中文章節索引　本頁三題作課後練習

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
「指出」要不要解釋	不用	三題全對＝可進卷四說話
整合要取幾點	每份材料至少一點	錯一題＝下堂前重講
口語怎樣處理	改寫成書面語	錯兩題以上＝回到第三幕

09　導師常問

要不要背範文？

卷三不需要，卷一要。

聽漏一段怎樣補？

由前後文推，不要留空。

字數要多少？

按題目指示，整合題通常有上限。

立即免費搵導師

本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。