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中四中文｜修辭與描寫配套練習（第二份・進階）
中四中文｜修辭與描寫配套練習（第二份・進階）
第二份把判斷推進一步：借喻與借代、借代與象徵的分野，神態與環境描寫如何配合，反問、排比、反覆的作用，並用字數比例與修辭密度做量化分析。
先分辨，再算比例 建議三十五分鍾；每題先指出手法名稱，再寫作用，數字題列式後才計算。
01 本卷資料（做完才看答案）
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 題數 | 10 題 |
| 建議時間 | 約 35 分鐘 |
| 難度分佈 | 基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1 |
| 對應章節 | 所屬章節：中四中文｜修辭與描寫 |
| 適用年級 | 中四（S4）中文 |
02 題目（10 題）
- 基礎「金色的波浪在風中一起一伏，一直湧到山腳」中「金色的波浪」指甚麼？屬明喻、暗喻還是借喻？
- 基礎「紅領巾在社區中心替長者量血壓」中「紅領巾」屬借代還是借喻？
- 基礎判斷下面兩句各用哪種描寫：「他抿着嘴，額上滲出汗珠」／「走廊的燈一閃一閃，風從窗縫鑽進來」。
- 基礎「他衝刺時，整條跑道都像在替他震動」這句話的修辭效果是甚麼？
- 進階「誰說只有大人才能改變社區？我們這一班中四學生，去年就為長者裝了三十盞夜燈。」用了甚麼修辭？作用為何？
- 進階「我們要抄筆記，要查資料，要把初稿改三次。」這句用了排比還是對偶？說出判斷依據。
- 進階一篇 900 字的文章，描寫佔四成、敘述佔三成半，其餘是議論。描寫、敘述、議論各多少字？
- 挑戰「雨打在傘上，答答作響。她把傘往我這邊偏了偏，自己半邊肩都濕了。」作者沒有寫「我很感動」，這種寫法好在哪裡？
- 挑戰一段 250 字的文字中有 5 處修辭（比喻、擬人、排比等）。平均每多少字有一處修辭？密度是否偏高？
- 錯題重練考生把「我彷彿聽到母親的腳步聲」當作比喻。錯在哪裡？另問：本練習 10 題答對 8 題，正確率多少？
03 答案與一句解說
| 題號 | 答案 | 一句解說 |
|---|---|---|
| 1 | 指成熟的稻田；屬借喻——本體「稻田」完全不出現，直接用喻體「金色的波浪」代替。 | 借喻只現喻體，要由上下文（顏色、動態、位置）反推本體。 |
| 2 | 借代——以少先隊員的標誌（紅領巾）代替隊員本人，兩者相關而非相似。 | 借代靠相關，借喻靠相似；紅領巾與隊員是同一群體的標誌關係。 |
| 3 | 第一句是神態描寫（兼動作），第二句是環境描寫；兩者配合可烘托人物心情。 | 描寫手法看對象：寫人的表情神態屬人物描寫，寫周圍景物屬環境描寫。 |
| 4 | 以誇張兼擬人寫奔跑的力度，把觀眾的感受具體化，突出速度之快與氣勢之盛。 | 效果題要答「寫出了甚麼＋達到甚麼」：把抽象的力度變成可見的震動。 |
| 5 | 反問（無需回答，答案已在後文）；先以反問引起注意、加強語氣，再用事實作答，說服力更強。 | 反問是「問而不答」，答案在句中或後句；設問則自問自答、明確給出答案。 |
| 6 | 排比——三個結構相同的分句連用；對偶只限兩句，且要求字數、詞性相對。 | 分句數量是第一步：三句以上多為排比。 |
| 7 | 描寫 360 字、敘述 315 字、議論 225 字。 | 先算兩項，再用總字數相減求餘項，避免逐項加總出錯。 |
| 8 | 以環境描寫（雨聲）＋動作細節（偏傘、濕肩）側面烘托情感，含蓄而具體，比直說「感動」更有感染力。 | 以景結情、以動作傳情，是把抽象情感交給具體細節承擔。 |
| 9 | 平均每 50 字一處；屬中等偏密，適合描寫段，但議論段應減少，以免浮誇。 | 密度＝字數÷處數；不同文體對密度要求不同。 |
| 10 | 「彷彿聽到」是心理想像或通感，沒有喻體也沒有相似關係，不構成比喻；正確率 80%（8 ÷ 10）。 | 比喻三要素缺一不可：本體、喻體、相似點；只有「像、彷彿」不算。 |
04 做完之後怎樣跟進
- 對完答案，只重做錯的那幾題，並在錯題旁寫出錯在哪一步（公式、單位還是抄錯數）。
- 同一題隔兩日再做一次；兩次都對才可以移到下一份練習。
- 家長只需看答案欄與解說欄，不必逐題講解。
本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題；數值與答案均以程式核算。