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中四中文現代文閱讀 第二份：修辭作用與結構線索
中四中文現代文閱讀 第二份：修辭作用與結構線索
十題練修辭手法與作用的答法、開頭環境描寫的鋪墊、重複物件的呼應、詞義按上下文判斷、人物形象概括、對比與標題兩層含義。
練習重點 修辭題要寫手法名稱加具體作用；開頭寫景多為鋪墊；重複出現的物件是線索；詞義扣上下文；性格詞要有行為證據；標題答表層與深層。
01 本卷資料（做完才看答案）
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 題數 | 10 |
| 建議時間 | 25 |
| 難度分佈 | 基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1 |
| 對應章節 | 所屬章節：中四中文：DSE 卷一 現代文閱讀 |
| 適用年級 | 中四至中六 |
02 題目（10 題）
- 基礎題目問「第 3 段用了甚麼修辭手法，有甚麼作用」，答案要包含哪兩部分？
- 基礎文章開頭寫「天色灰濛，雨還未落」，這種環境描寫在結構上多數起甚麼作用？
- 基礎作者兩次提到那張舊照片，這種安排在結構上的作用通常是甚麼？
- 基礎詞語在文中的意思題，應該以甚麼為判斷依據？
- 進階要概括人物形象（例如「父親是個怎樣的人」），第一步應該做甚麼？
- 進階對比手法在記敘文中的主要作用是甚麼？
- 進階標題含義題通常要答哪兩層？
- 挑戰一篇文章 1 600 字，考生用 18 分鐘讀完，平均每分鐘讀多少字？（取兩位小數）
- 挑戰題目要求「綜合全文分析」，答案的證據範圍應該是？
- 錯題重練有考生答「運用了修辭手法，令文章更生動」，這答案為何失分？
03 答案與一句解說
| 題號 | 答案 | 一句解說 |
|---|---|---|
| 1 | 手法名稱，加上對內容或情感的作用 | 只寫「用了比喻」只得一半分，必須指出比喻令哪一點變得更具體。 |
| 2 | 營造氣氛，並為下文事件鋪墊 | 開頭寫景多數是鋪墊，不是單純報告天氣，答「交代天氣」等於沒有答作用。 |
| 3 | 前後呼應，強化時間流逝的感受 | 重複出現的物件多數是線索，用來串連段落，同時把主題點出來。 |
| 4 | 以該詞前後的上下文為依據，不照字典第一義硬套 | 同一個詞在不同段落可以有不同義項，扣上下文才拿到分。 |
| 5 | 先找出他的具體行為與說話作證據，再概括性格 | 性格詞要有行為支撐，只寫「慈祥」而無證據多數不給分。 |
| 6 | 突出主要人物的特點，令差異更鮮明 | 對比是為了突出其中一方，答「令文章豐富」等於沒有指出突出誰。 |
| 7 | 表層意思（字面所指）與深層寄意（作者的情思） | 只答字面意思欠一半分，深層要扣回全文主旨。 |
| 8 | 約 88.89 字 | 1 600 ÷ 18 ≈ 88.89，可用來核對自己是否讀得太慢而壓縮答題時間。 |
| 9 | 全文，不可只取指定一段 | 「綜合全文」是要跨段整合，只在末段找證據會漏掉主線。 |
| 10 | 沒有寫出是哪種手法，也沒有具體說出作用，屬空泛答案 | 「更生動」「更好」不算分析，要寫出該手法令哪一點具體或突出。 |
04 做完之後怎樣跟進
- 對完答案，只重做錯的那幾題，並在錯題旁寫出錯在哪一步（公式、單位還是抄錯數）。
- 同一題隔兩日再做一次；兩次都對才可以移到下一份練習。
- 家長只需看答案欄與解說欄，不必逐題講解。
本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題；數值與答案均以程式核算。
