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中四歷史：冷戰 — 練習第四份（10 題）
中四歷史：冷戰 — 練習第四份（10 題）
第四份綜合全章並考概念：由兩極格局、經濟互助委員會與衛星國三個概念入手，再解釋美國 1947 年轉向遏制的原因、蘇伊士危機反映的權力轉移與赫爾辛基協議的三籃，最後比較韓戰與古巴危機、判斷「從未衝突」的說法並評估馬歇爾計劃的作用。
快速答案 十題約十八分鐘。第 01 至 03 題考三個核心概念；第 04 至 06 題考成因與國際格局的變化；第 07 至 09 題屬比較與評價，須以史實支持判斷；第 10 題重練柏林圍牆的興建目的。
01 本卷資料（做完才看答案）
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 題數 | 10 題 |
| 建議時間 | 18 分鐘 |
| 難度分佈 | 基礎 3 · 進階 3 · 挑戰 3 · 錯題重練 1 |
| 對應章節 | 所屬章節：中四歷史：冷戰 備課指引 |
| 適用年級 | 中四 |
02 題目（10 題）
- 基礎冷戰被形容為「兩極」格局，具體指什麼？
- 基礎1949 年成立的經濟互助委員會，是為了回應哪一項西方措施？
- 基礎什麼是蘇聯的「衛星國」？
- 進階美國為何在 1947 年由戰後合作轉向遏制政策？
- 進階1956 年蘇伊士運河危機如何反映冷戰下的權力轉移？
- 進階1975 年赫爾辛基協議的「三籃」分別是什麼？
- 挑戰比較韓戰與古巴導彈危機對冷戰升溫的不同影響。
- 挑戰「冷戰期間美蘇從未發生軍事衝突」這說法是否正確？
- 挑戰評估馬歇爾計劃在歐洲分裂上的作用有多大。
- 錯題重練有同學答「柏林圍牆是東德興建來防止西德軍隊入侵」。正確目的是什麼？
03 答案與一句解說
| 題號 | 答案 | 一句解說 |
|---|---|---|
| 1 | 由美國與蘇聯兩個超級強國為首的兩大陣營主導國際秩序 | 「極」指權力中心，兩極即兩個權力中心互相抗衡。 |
| 2 | 馬歇爾計劃（以及西歐的經濟合作組織） | 經濟互助委員會把東歐經濟納入蘇聯體系，形成對立的經濟集團。 |
| 3 | 戰後在東歐建立、外交與軍事上跟隨蘇聯的親蘇政權 | 匈牙利、波蘭、捷克斯洛伐克等都被歸入此類。 |
| 4 | 蘇聯在東歐扶植親蘇政權、希臘內戰危機、英國無力承擔地中海防務 | 三個壓力同時出現，令美國由撤軍轉為長期介入歐洲。 |
| 5 | 英法出兵後在美蘇壓力下撤軍，顯示舊歐洲強國已無力單獨行動 | 事件同時顯示美蘇已成為決定國際秩序的主角。 |
| 6 | 歐洲安全與邊界、經濟與科技合作、人道與人權 | 第三籃的人權條款後來被東歐異見者引用。 |
| 7 | 韓戰令北約軍事化並擴軍；古巴危機反而促成熱線與軍備管制，令雙方尋求降溫機制 | 同一時期既在擴軍，也在建立避免直接開戰的機制。 |
| 8 | 不完全正確：兩國未正式宣戰，但透過代理戰爭交鋒，亦多次發生空中與海上對峙 | 「未直接開戰」與「未發生衝突」是兩個不同層次的判斷。 |
| 9 | 它是催化劑而非唯一原因：經濟援助令分界線具體化，但蘇聯的安全考慮與意識形態對立早已存在 | 評價須同時說明作用的範圍與限制。 |
| 10 | 阻止東德居民經西柏林逃亡西方，屬防止人口流失的封鎖設施 | 同樣的建築，官方說法與實際作用往往不同。 |
04 做完之後怎樣跟進
- 對完答案，只重做錯的那幾題，並在錯題旁寫出錯在哪一步（公式、單位還是抄錯數）。
- 同一題隔兩日再做一次；兩次都對才可以移到下一份練習。
- 家長只需看答案欄與解說欄，不必逐題講解。
本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題；數值與答案均以程式核算。
