DSE 歷史｜威瑪共和與納粹崛起備課指引（導師用）

DSE 歷史｜威瑪共和與納粹崛起備課指引（導師用）｜通脹、大蕭條與 1933 年授權法

2026-11-05

這一堂解決：學生只記得「通脹」和「希特勒」兩個詞，講不出兩者之間的機制，答因果題時把先後次序倒轉。

本堂目標　①能按時序講出 1919、1923、1929、1933 四個節點各發生什麼事；②能用「經濟壓力→選票上升→憲法漏洞」三步解釋納粹上台；③能分辨「原因」與「藉口」，不在答案裡寫「德國人天生好戰」這種空話。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
凡爾賽條約的三個要點	講出賠款、限軍、領土各一項	講中兩項即可開新課，全錯先用三分鐘補
1919 年德國政體	答出共和國、有總統與國會	答「帝制」要即場糾正，否則後面全錯
通脹的意思	用一句話講物價與貨幣價值的關係	答「錢唔值錢」已經收貨

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
5 分鐘	開場診斷	叫全班寫出「威瑪共和存在哪一年到哪一年」，並寫一個它倒台的原因	獨立寫，不翻書
8 分鐘	時序線	白板拉一條 1918–1933 時間軸，帶學生填四個節點	抄時間軸入筆記，每點寫一句
12 分鐘	因果鏈示範	用 1929 華爾街股災示範三步因果，每步停手讓學生接下一句	口頭接力補完三步
10 分鐘	史料題	派 1932 年納粹海報與失業數字表，問「海報想說服誰」	分組寫兩句，用史料字眼
5 分鐘	陷阱檢查	故意寫「希特勒靠口才上台」讓學生駁	舉一個數據反駁
5 分鐘	離場檢查	派三題獨立完成並即場對答案	獨立作答，不討論

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：1919 年的包袱

先在白板寫兩個年份：1919 與 1933，然後問：『十四年，一個共和國由成立到被一個人接管，你猜中間發生了什麼？』等兩三個答案，再講：
『1919 年 6 月簽凡爾賽條約，德國要認戰爭責任、陸軍限十萬、失去約一成三領土、賠款 1921 年定為一千三百二十億金馬克。這筆錢不是一年還，是幾十年。』
追問：『如果你是一個 1920 年代的德國選民，你會不會覺得這個共和國是外國人塞給你的？』這一問是為了讓學生明白威瑪一開始就缺認受性。

學生用一句話寫下：威瑪共和的第一個弱點是＿＿＿。

第二幕：1923 到 1929：經濟如何變成選票

寫三個數字：1923 年 11 月一美元兌四點二兆馬克、1929 年 10 月華爾街股災、1932 年德國失業約六百萬。然後講：
『1923 年魯爾被佔領，政府叫工人罷工並印鈔票支持，結果錢變廢紙。中產的儲蓄一夜清零，這批人之後很少再信任共和國。』
『1924 年之後靠美國貸款短暫穩定，1929 年美國自己爆了，貸款一斷，失業由一百多萬衝上六百萬。失業的人不會去讀憲法，他們會去找一個說「我知道誰害你」的人。』
帶學生看 1928 年納粹得票百分之二點六、1932 年 7 月百分之三十七點三，問：『這兩個數字之間发生了什麼？』

學生把「失業上升→選票上升」寫成一句因果句，並填入兩個百分比。

第三幕：1933：憲法自己拆自己

講：『1933 年 1 月 30 日興登堡任命希特勒為總理，內閣裡納粹只佔少數，保守派以為可以控制他。2 月 27 日國會縱火案，政府用威瑪憲法第 48 條的緊急權力大規模拘捕共產黨人。3 月 23 日國會通過授權法，讓政府可以不經國會立法。』
停一停，問：『拆掉民主的工具，是不是民主憲法自己提供的？』
『所以答「希特勒口才好」是解釋不到制度的：他用的每一條權力，都是威瑪憲法寫明的。經濟危機提供選票，憲法漏洞提供工具，兩樣齊了才成事。』

學生用三步寫出完整因果鏈，每一步不可少於十個字。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
因果題（為什麼）	為什麼納粹黨在 1930 至 1932 年得票急升？	①先給經濟事實（失業人數）②講選民心理（尋找代罪羔羊）③講制度後果（國會癱瘓、緊急法令治國）	失業由約一百多萬升至六百萬，選民轉投承諾恢復秩序的極端政黨，國會無法組多數政府，政令改靠總統緊急權力。
比較題	比較 1923 年通脹與 1929 年大蕭條對威瑪共和的傷害	①比性質（貨幣崩潰 vs 需求崩潰）②比受害者（中產儲蓄 vs 工人就業）③比政治後果（短期佔領結束 vs 長期選票轉向）	1923 年傷中產儲蓄但 1924 年後緩和；1929 年傷就業且持續，直接養大極端政黨。
史料題（海報／漫畫）	1932 年納粹海報：失業工人與「工作與麵包」標語	①寫出史料類型與年份 ②指出它針對的對象 ③指出它省略了什麼	宣傳海報，針對失業工人與小商戶，省略了種族政策與如何創造就業的具體方法。
論述題（多大程度）	「威瑪共和的崩潰主要是經濟因素造成。」你同意嗎？	①立論：經濟是催化劑 ②反面：憲法第 48 條與比例代表制提供工具 ③綜合：經濟提供選票，制度提供權力	經濟因素解釋選票流向，制度缺陷解釋為何能不經國會執政，兩者並存才足夠。

合理性檢查（一定要教）：時序與數字要對得上：1933 年 1 月 30 日任命總理、2 月 27 日國會縱火、3 月 23 日授權法，三件事不可倒轉。失業數字講「約六百萬」不要寫精確到個位；納粹得票講 1932 年 7 月百分之三十七點三，不要寫成過半。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
用三個年份說明威瑪共和由穩定走向崩潰的過程	1924 年道威斯計劃後穩定、1929 年股災後失業急升、1933 年授權法終結國會立法權	有沒有給年份與事件配對，而不是只寫「經濟差」
解釋威瑪憲法第 48 條如何被用來破壞民主	總統可在緊急狀態下頒法令、可暫停基本權利，1933 年後緊急狀態長期化	有沒有講到「工具本身合法」這一點
1932 年納粹成為最大黨但未過半，為什麼仍能上台	被任命為總理而非靠選舉過半，靠聯合內閣與保守派計算	有沒有分清「最大黨」與「多數」

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
把 1923 通脹當成納粹上台主因	通脹令納粹得票急升，所以希特勒 1923 年就上台。	「1923 年納粹得票只係百分之二點六，啤酒館政變仲失敗收場。真正令選票爆升係 1929 年之後嘅失業。」
因果倒轉	希特勒上台後出現大蕭條，所以德國人失業。	「倒轉咗：1929 年美國股災在前，希特勒 1933 年上台在後，時序唔可以掉轉。」
混淆任命與選舉	納粹黨在 1933 年贏得過半選票，因此希特勒成為總理。	「佢係被興登堡任命，1932 年 7 月最高得票百分之三十七點三，從來冇過半。」
用民族性代替分析	德國人天生服從權威，所以支持納粹。	「呢句解釋唔到 1928 年只得百分之二點六。要講失業數字同憲法漏洞，唔好用性格代替因果。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

S4 凡爾賽條約備課指引：第 4 節題型表第 1 至 2 行　先用條款熱身，再寫本章因果鏈，避免只背年份
S4 第二次世界大戰成因備課指引：第 5 節獨立練習第 1 題　同一條因果鏈推到 1939 年，測試學生能否遷移

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
寫出 1929 至 1933 年間令納粹得票上升的兩個因素	大蕭條失業急升；政府靠緊急法令治國令議會失效	兩項齊過關；只寫「經濟差」，下堂重教第二幕
授權法通過的年份與作用	1933 年 3 月，讓政府可不經國會立法	年份錯或講成「廢除憲法」，下堂重教第三幕
用一句話講出威瑪崩潰的機制	經濟危機帶來選票，憲法漏洞提供權力，兩者結合	答「人民支持獨裁」視為未掌握，需再示範一次

09　導師常問

這一章適合哪一年級

中四為主；中五重溫二十世紀國際關係時，可用同一條時間軸快速複習。

45 分鐘夠不夠講完

夠。三幕只示範一條因果鏈，其餘時間交學生寫與駁；寧願少講一個細節，也要每人寫滿三步。

需要派補充資料嗎

只需要一張失業數字表與一張 1932 年海報；數字表用「約」值，避免學生背錯精確數。

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