DSE ICT｜數據私隱與知識產權備課指引（導師用）｜六項原則、四類知識產權與四個常見錯誤

2026-11-05

學生一聽到「私隱」就只想到密碼，一聽到「版權」就只想到唔准下載。呢一堂把兩件事拉回條文：用六項保障資料原則逐項檢查一間補習社的學生資料庫，再用四類知識產權同 6 種 Creative Commons 組合，講清楚「可以用」同「可以用得有條件」的分別。

本堂目標　學生能夠：① 講出保障資料 6 項原則，並用它們逐項檢查一個收集學生資料的系統（收集目的、準確性、保留期限、使用限制、保安、查閱改正）；② 講出查閱與改正資料要求的答覆期限（40 日內），並寫出一封符合要求的書面要求；③ 分辨版權、專利、商標、外觀設計四類知識產權的保護對象與年期（版權至作者身故後 50 年、標準專利 20 年、商標註冊 10 年可續），並從 6 種 Creative Commons 組合中選出適合自己專題的一種，講出理由。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
數據與資訊	數據與資訊的分別	數據是原始事實，資訊是整理後有意義的結果
網絡安全基本概念	加密與雜湊的分別	加密可還原，雜湊不可還原
知識產權概念	版權由何時開始生效	作品完成即自動生效，不需註冊

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–6 分	先備快檢	三題快問，重點問版權何時生效	口頭作答，錯的寫在黑板角落
6–20 分	六項原則逐項查	用一個學生資料庫做檢查表	學生填「符合／違反＋理由」
20–32 分	查閱與改正權	40 日期限與書面要求格式	學生寫三句要求信
32–44 分	四類知識產權	對象、年期、取得方式三欄對照	學生填對照表
44–56 分	CC 組合實戰	四項元素拼出 6 種組合	學生為專題揀一種並講理由
56–60 分	離場檢查	三題收回即批，標明跌在邊一幕	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：六項原則不是口號，是檢查表

開場給一個場景：補習社用一個試算表收集學生姓名、學校、電話、成績，並把整份表電郵給三位導師，離職導師的帳戶仍然有效。問學生「有無問題」，通常只答「唔應該外泄」，講不出違反哪一項。
於是逐項對照 6 項保障資料原則：① 收集目的與方式要合法、相關、不超乎適度——問「收集學校名真的為了教學嗎」；② 準確性與保留期限——成績更新後舊表有無刪；③ 使用目的——只可為收集時講明的目的使用，轉交第三方要事先講明；④ 保安——離職帳戶未停用就是保安漏洞；⑤ 政策公開——有無告知學生家長用途；⑥ 查閱與改正——學生有權要求看自己的紀錄。
要學生填一張六行檢查表，每行寫「符合／違反」加一句理由。最常見誤解提示框：「有密碼就等於符合私隱條例」——錯，保安只是六項之一，目的與保留期限同樣會違規。

要學生複述：「六項原則係檢查表，唔係口號；每一項都要有具體做法對應。」

第二幕：第二幕：查閱與改正——四十日內要答

第二幕講權利怎樣行使。資料當事人可書面要求查閱，機構要在 40 日內答覆，可收合理費用；如發現資料不準確，可要求改正，機構同樣要在期限內處理，拒絕就要書面講理由。
要學生寫一封三句式要求信：① 我是誰、② 我要查閱哪段期間的什麼紀錄、③ 請在法定期限內回覆。提醒兩點：要求必須書面（口頭要求唔算正式），以及機構可拒絕某些情況（例如涉及他人私隱）。
再討論例外：為防止罪案、保障稅收等目的，部分資料可獲豁免。要學生分清楚「有權查閱」同「一定拿到」係兩件事，考試問「可否拒絕」時，答案要講理由而唔係答「可以／不可以」。

要學生複述：「書面要求、四十日內答覆、拒絕要講理由。」

第三幕：第三幕：四類知識產權與 CC 授權

第三幕分四類。版權保護表達形式（文字、音樂、程式碼、相片），作品完成即自動生效，保護期一般至作者身故後 50 年；標準專利保護發明，最多 20 年，要申請並繳年費；商標保護品牌標誌，註冊後每 10 年可續；外觀設計保護產品外形，年期較短。要學生記住一句：版權保護「點表達」，專利保護「點做」。
然後講 Creative Commons：四項元素 BY（署名）、SA（相同方式分享）、NC（非商業）、ND（禁止改作），組合出 6 種常用授權，由最寬鬆的 BY 到最嚴的 BY-NC-ND（NC 與 ND 不可同時用）。要學生做一個實作：假設要為學校專題找一張圖，如果專題會上載學校網站並可能被商業轉載，就要避開 NC；如果要讓別人改編後同樣開放，就要選 SA。要學生講出「我用邊一種、為什麼、要遵守什麼」，而唔係只講「網上圖片可以用」。

要學生複述：「版權看表達、專利看發明；CC 四元素拼組合，NC 與 ND 唔可以一齊用。」

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
原則配對	離職導師仍可登入查學生資料，違反哪一項原則	① 讀情境 ② 對應原則 ③ 講具體補救	保安原則，應即時停用帳戶並記錄
查閱要求	家長要求查閱子女的成績紀錄，機構怎樣做	① 確認書面 ② 核實身分 ③ 期限內回覆	40 日內提供副本，可收合理費用
知識產權分類	一個新的手機充電設計受什麼保護	① 判斷是表達還是功能 ② 對應類別 ③ 講年期	外觀設計（外形）＋標準專利（技術）
CC 選擇	專題要上載學校網站且不准商業使用	① 列需求 ② 排除衝突元素 ③ 寫出授權名	BY-NC 或 BY-NC-SA（視是否要求相同方式分享）

合理性檢查（一定要教）：答完先問「合理嗎」：版權保護期一定長過專利（50 年對 20 年），若答「版權十年」就是把商標的 10 年搬錯；查閱期限 40 日是工作日常講的標準，若答「三個月」就是混淆了其他程序；CC 組合一定以 BY 開頭，若寫出「NC-ND 而無 BY」就是組合規則錯；所有答案都要有具體做法（停用帳戶、書面回覆、標明授權），只寫原則名稱唔算答完。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
列出保障資料六項原則，並就「保留期限」舉一個違規例子。	六項：目的與方式、準確與保留、使用、保安、政策公開、查閱改正；例子：畢業三年後仍保留完整成績表	有無漏項、例子是否真的關於保留期限
家長書面要求查閱子女紀錄，機構最遲幾時要回覆？	40 日內	有無講出書面要求與期限兩個要點
簡述版權、專利、商標的保護期。	版權至身故後 50 年；標準專利 20 年；商標每 10 年可續	有無混淆三者年期

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
私隱等於密碼	答「有登入密碼就符合私隱條例」	「保安只係六項之一；收集目的、保留期限、轉交第三方都會違規。」
口頭要求當正式	家長打電話要求查閱就當已行使權利	「法例要求書面，口頭可以幫，但正式程序要落紙。」
版權與專利調轉	答「寫個 app 要申請專利先有版權」	「版權完成即生效，唔使申請；專利講發明，要申請同繳費。」
CC 當成公共領域	見到 CC 標誌就當可以任意用	「CC 係有條件授權，NC、ND、SA 每一項都係限制，要逐項對。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

本章重做　重做練習三題（第 1–3 題），每題寫出對應原則或類別
ICT 科章節索引　揀「網絡安全」一章，做卷內第 2 題並列出三種保安措施
自製授權表　把 6 種 CC 組合填成表，每種寫一個適合的使用場景

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
六項原則中「保留期限」講什麼	資料只保留達致目的所需的時間	答「唔准保存」＝重講第一幕
查閱要求的答覆期限	40 日內	答「一個月」＝重講第二幕
版權與專利最大分別	版權保護表達，專利保護發明	答「兩者一樣」＝重講第三幕

09　導師常問

個人資料私隱條例適用於學校嗎？

適用，學校同樣是資料使用者，收集學生資料要符合六項原則。

網上圖片寫明「歡迎轉載」就可以用嗎？

要看清授權條件，寫明可轉載不代表可修改或可商用。

校內專題用 CC 圖片要標示嗎？

要，BY 是最低要求，需註明作者、來源與授權名稱。

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