DSE 化學｜反應速率備課指引（導師用）｜平均速率、碰撞理論與催化劑

2026-11-01

學生識背「濃度越高越快」，但畫不出速率曲線的斜率。這一堂要讓學生明白：速率是圖的斜率，而斜率會隨時間變小，因為反應物正在被用完。

本堂目標　學生能夠：① 由體積－時間數據算某段時間的平均速率；② 用碰撞理論解釋濃度、表面積、溫度、催化劑四個因素的影響；③ 指出催化劑不改變產量，只改變到達時間。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
摩爾體積	室溫下 1 mol 氣體佔幾多	24 dm³
斜率	曲線的斜率代表什麼	變化率
碰撞	粒子要有什麼才反應	足夠能量與正確方向

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	溫故：mol 與氣體體積	24 dm³ = 24000 cm³	換算 24 cm³
8–20 分	平均速率	ΔV ÷ Δt	算出 0.80 cm³/s
20–32 分	速率為何變慢	反應物濃度下降	指出斜率減少
32–44 分	四個因素	碰撞理論逐個講	學生自講一個
44–54 分	催化劑	降低活化能	畫出能量圖
54–60 分	離場檢查	三題收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：速率是斜率的另一種寫法

大理石與鹽酸反應，30 秒收集 24 cm³，60 秒 40 cm³，90 秒 48 cm³。首 30 秒平均速率 = 24 ÷ 30 = 0.80 cm³/s；30 至 60 秒 = (40−24) ÷ 30 = 0.53 cm³/s。速率在減，因為酸濃度下降。

板書重點：速率是斜率的另一種寫法

第二幕：碰撞理論：四個因素其實同一句話

濃度升、表面積大、溫度高、有催化劑，全部都是「增加每秒有效碰撞次數」。導師要學生用同一句式講四次，而不是背四段。

板書重點：碰撞理論：四個因素其實同一句話

第三幕：催化劑只改路，不改終點

24 cm³ 氣體來自 0.001 mol CO₂（24 cm³ ÷ 24000 cm³/mol），加催化劑後同一時間收集得更多，但最終體積不變。要學生在圖上畫兩條線：一陡一平，終點相同。

板書重點：催化劑只改路，不改終點

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
計算	平均速率	ΔV ÷ Δt	0.80 cm³/s
計算	由體積求摩爾	V ÷ 24000	0.001 mol
解釋	溫度升為何快	粒子動能分佈右移	多過活化能
解釋	催化劑	另路徑、低活化能	不影響 ΔH

合理性檢查（一定要教）：時間與體積要用同一段區間，不可用累積體積除總時間當「該段速率」。氣體體積要換算到同一溫度壓力。催化劑不改變平衡位置，只改變達到的速度。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
24 cm³ 換成摩爾（室溫）	0.001 mol	÷ 24000
首 30 秒平均速率	0.80 cm³/s	24 ÷ 30
30–60 秒平均速率	0.53 cm³/s	(40−24) ÷ 30
為何曲線最後變水平	反應物用盡	斜率為零

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
累積體積除總時間	40 ÷ 60 = 0.67 cm³/s 當首段速率	「0.67 係全程平均，首 30 秒係 0.80。」
忘記換算單位	24 cm³ 當 24 mol	「24 cm³ 只係 0.001 mol，差兩萬倍。」
以為催化劑增產	說產量變多	「催化劑只快唔多，最後體積一樣。」
溫度升當濃度升	只講粒子多咗	「溫度升唔係多粒子，係每粒動能大咗。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

DSE 化學練習卷（速率與能量）　第 5–6 題
DSE 化學練習卷（工業流程）　第 10–11 題

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
30–60 秒平均速率	0.53 cm³/s	答對＝可進平衡
24 cm³ 的摩爾數	0.001 mol	錯＝重練 24000
催化劑影響什麼	速率，不影響產量	錯＝重畫能量圖

09　導師常問

為何不用瞬時速率？

DSE 要求多為平均速率；瞬時速率要畫切線，只在數據連續時才考。

表面積要磨到幾細？

題目通常講粉末對塊狀，重點是接觸面積，不是粒徑數字。

立即免費搵導師導師登記 →

本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。