中五 ICT｜資訊素養與知識產權配套練習（第二份・進階）

中五 ICT｜資訊素養與知識產權配套練習（第二份・進階）

2026-11-04

導師備課指引 · 中學 ICT

中五 ICT｜資訊素養與知識產權配套練習（第二份・進階）

轉入判斷題：公平處理四因素、專有與開源授權、創用 CC 要素、私隱六原則，以及營業秘密與外觀設計年期。

先做題，後對答案　建議三十分鐘；判斷題要寫出依據（條文要素或授權條款），只寫結論不給分。

01　本卷資料（做完才看答案）

項目	內容
題數	10 題
建議時間	約 30 分鐘
難度分佈	基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1
對應章節	所屬章節：中五 ICT｜資訊素養與知識產權
適用年級	中五（S5）ICT

02　題目（10 題）

基礎香港的「公平處理」判斷是否侵權時，主要考慮哪四項因素？
基礎專有軟件與開源軟件最根本的分別是甚麼？
基礎創用 CC 授權由哪幾個要素組合而成？
基礎《個人資料（私隱）條例》六項保障原則的核心是甚麼？
進階營業秘密與專利在保護方式上有何分別？
進階註冊外觀設計最長可保護多久，怎樣計？
進階抄襲與侵犯版權有甚麼關聯？
挑戰在報告引用網上統計數據，最穩妥的做法是甚麼？
挑戰GPL 的「傳染性」（copyleft）是甚麼意思？
錯題重練「開源軟件可以隨意作商業使用」。這句話的問題在哪裡？

03　答案與一句解說

題號	答案	一句解說
1	使用目的與性質、作品性質、取用部分佔整體的比例、對作品市場或價值的影響	四項要一併衡量，單看「非商業」或「用了很少」都不足夠。
2	源碼是否公開，以及授權條款是否容許修改與再發佈	價錢不是分界；有些開源軟件要收費支援，有些專有軟件免費派發。
3	署名、非商業、禁止改作、相同方式共享	四要素可組合出六種常用授權，使用前要看清有沒有「非商業」。
4	收集要有合法目的、方式公平、用途受限、保存不超所需、安全受保護、並可查閱更正	重點是「目的限定」與「用途一致」，收集時講過的用途不能隨便改。
5	營業秘密靠持續保密，一旦公開即失去保護；專利要公開技術換取 20 年獨佔	兩者取捨是「保密多久」對「獨佔多久」，視乎技術可否被逆向工程。
6	首期 5 年，可續期 4 次，每次 5 年，最長 25 年	5 年一期，續四次即 25 年，期滿不能再續。
7	兩者不同：抄襲屬學術或專業倫理問題，侵權屬法律責任，同一行為可以同時成立	就算屬公平處理而不侵權，沒有標明出處仍可能構成抄襲。
8	記錄原作者、機構、發布日期與連結，並寫明數據的統計年份與口徑	統計數字會過時，年份與口徑比數字本身更容易出錯。
9	以 GPL 代碼為基礎的衍生作品，發佈時也須採用同一 GPL 授權並公開源碼	這是 GPL 與 MIT、Apache 等寬鬆授權最大的分別，商用前要先想清楚。
10	要視乎授權：GPL 可商用但衍生作品要開源；有些 CC 條款明文禁止商業使用	「開源」講源碼可得，「可商用」講授權範圍，兩件事要分開查。

04　做完之後怎樣跟進

對完答案，只重做錯的那幾題，並在錯題旁寫出錯在哪一步（公式、單位還是抄錯數）。
同一題隔兩日再做一次；兩次都對才可以移到下一份練習。
家長只需看答案欄與解說欄，不必逐題講解。

想找導師跟進這一章？按此登記導師登記 →

本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題；數值與答案均以程式核算。

招募導師及興趣班教練｜學術、樂器、體育、藝術、STEM，免費登記，招生與配對交給平台。 了解詳情 →