中六中文|小組討論配套練習(第一份・基礎) 2026-11-04 導師備課指引 · 小學數學 中六中文|小組討論配套練習(第一份・基礎) 第一份打穩基本功:開場點題、扣題、記要點、回應句式,並用時間分配與比例計算把「講幾多」變成可計的數。 先算時間,再講內容 建議三十五至四十分鐘;做題時在旁寫下每題的關鍵動作(審題、扣題、回應),比例題一律寫算式,不要靠感覺估。 01 本卷資料(做完才看答案) 項目 內容 題數 10 題 建議時間 約 40 分鐘 難度分佈 基礎 2 · 進階 3 · 挑戰 3 · 錯題重練 2 對應章節 所屬章節:中六中文|小組討論 適用年級 中六(S6)中文 02 題目(10 題) 基礎小組討論開始時,第一步應先做甚麼? 基礎討論中最常見的離題原因是甚麼? 進階八分鐘討論、四人一組,平均每人可講多少時間? 進階別人發言時,你應該做甚麼? 進階小組討論與個人短講最大分別在哪裡? 挑戰準備十分鐘,其中兩分鐘審題、五分鐘寫要點,寫要點佔準備時間多少? 挑戰一名考生發言 90 秒,全場八分鐘,他的發言佔全場多少? 挑戰想推進討論,宜用甚麼句式? 錯題重練錯題重練十題答對 7 題,得分率是多少? 錯題重練只講自己的例子、不理別人講過甚麼,屬哪類失分? 03 答案與一句解說 題號 答案 一句解說 1 先讀清題目、圈出關鍵詞與討論類型,再用一兩句開場點題。 未看清題目就搶先發言,往往講到一半才發現離題,之後很難拉回。 2 講得興起,忘了回到題目的關鍵詞。 每講完一個例子,都要用一句話把它扣回題目,這一步叫「扣題」。 3 每人兩分鐘,佔全場 25.0%。 480÷4=120 秒;心裏有這個數,就不會一個人講足四分鐘。 4 記下要點,同時找出可補充或可追問的地方。 只顧想要講自己的稿,就會錯過別人的論點,接不上話便顯得沒有互動。 5 要互動:回應、補充、推進,而不是各自朗讀預備稿。 評分看整體交流,四個人輪流獨白等於四段短講,互動分會很低。 6 50.0%。 5÷10=0.5;其餘三分鐘應留給組織次序與預演開場句。 7 18.75%。 90÷480=0.1875;佔約五分之一屬合理,過半就是壟斷發言。 8 先接納後補充:同意某點,再補一個角度或反例。 硬碰硬的否定最易變成爭執;先接後補,場面才推得動。 9 70.0%。 7÷10=0.7;錯的三題集中在時間分配與扣題句式,要逐類重做。 10 互動不足(各說各話)。 補救方法很具體:每次發言先用半句回應上一位,才講自己的內容。 04 做完之後怎樣跟進 對完答案,只重做錯的那幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(公式、單位還是抄錯數)。 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。 小組討論想穩陣拿分?按此登記找導師導師登記 → 本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題;數值與答案均以程式核算。
中六中文|小組討論配套練習(第一份・基礎) 2026-11-04 導師備課指引 · 小學數學 中六中文|小組討論配套練習(第一份・基礎) 第一份打穩基本功:開場點題、扣題、記要點、回應句式,並用時間分配與比例計算把「講幾多」變成可計的數。 先算時間,再講內容 建議三十五至四十分鐘;做題時在旁寫下每題的關鍵動作(審題、扣題、回應),比例題一律寫算式,不要靠感覺估。 01 本卷資料(做完才看答案) 項目 內容 題數 10 題 建議時間 約 40 分鐘 難度分佈 基礎 2 · 進階 3 · 挑戰 3 · 錯題重練 2 對應章節 所屬章節:中六中文|小組討論 適用年級 中六(S6)中文 02 題目(10 題) 基礎小組討論開始時,第一步應先做甚麼? 基礎討論中最常見的離題原因是甚麼? 進階八分鐘討論、四人一組,平均每人可講多少時間? 進階別人發言時,你應該做甚麼? 進階小組討論與個人短講最大分別在哪裡? 挑戰準備十分鐘,其中兩分鐘審題、五分鐘寫要點,寫要點佔準備時間多少? 挑戰一名考生發言 90 秒,全場八分鐘,他的發言佔全場多少? 挑戰想推進討論,宜用甚麼句式? 錯題重練錯題重練十題答對 7 題,得分率是多少? 錯題重練只講自己的例子、不理別人講過甚麼,屬哪類失分? 03 答案與一句解說 題號 答案 一句解說 1 先讀清題目、圈出關鍵詞與討論類型,再用一兩句開場點題。 未看清題目就搶先發言,往往講到一半才發現離題,之後很難拉回。 2 講得興起,忘了回到題目的關鍵詞。 每講完一個例子,都要用一句話把它扣回題目,這一步叫「扣題」。 3 每人兩分鐘,佔全場 25.0%。 480÷4=120 秒;心裏有這個數,就不會一個人講足四分鐘。 4 記下要點,同時找出可補充或可追問的地方。 只顧想要講自己的稿,就會錯過別人的論點,接不上話便顯得沒有互動。 5 要互動:回應、補充、推進,而不是各自朗讀預備稿。 評分看整體交流,四個人輪流獨白等於四段短講,互動分會很低。 6 50.0%。 5÷10=0.5;其餘三分鐘應留給組織次序與預演開場句。 7 18.75%。 90÷480=0.1875;佔約五分之一屬合理,過半就是壟斷發言。 8 先接納後補充:同意某點,再補一個角度或反例。 硬碰硬的否定最易變成爭執;先接後補,場面才推得動。 9 70.0%。 7÷10=0.7;錯的三題集中在時間分配與扣題句式,要逐類重做。 10 互動不足(各說各話)。 補救方法很具體:每次發言先用半句回應上一位,才講自己的內容。 04 做完之後怎樣跟進 對完答案,只重做錯的那幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(公式、單位還是抄錯數)。 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。 小組討論想穩陣拿分?按此登記找導師導師登記 → 本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題;數值與答案均以程式核算。