學生識講「壟斷會加價」,但畫不出 MR 在 AR 之下、也算不出無謂損失那一塊三角。這一堂用一條需求線與一條邊際成本線,把產量、價格與效率損失一次講清。
本堂目標 學生能夠:① 用廠商數目、產品差異與進入障礙分辨四種市場結構;② 由需求線推出邊際收益線,用 MR = MC 定出利潤極大化的產量與價格;③ 比較壟斷與完全競爭的價格、產量與總剩餘,並算出無謂損失。
01 先備知識(開課前 3 分鐘快檢)
以下任何一項未過關,本堂就會卡住,先補該項:
| 技能 |
快檢題 |
過關標準 |
| 需求與供應 |
需求線向下斜代表甚麼 |
價格越低需求量越大 |
| 邊際概念 |
邊際成本是「多生產一件」的甚麼 |
多一件所增加的成本 |
| 剩餘概念 |
消費者剩餘在圖上是哪一塊 |
需求線以下、價格線以上的三角 |
02 課堂流程(60 分鐘)
| 時間 |
環節 |
導師做什麼 |
學生做什麼 |
| 0–8 分 |
開場診斷 |
問「便利店與電力公司有咩分別」 |
舉手答 |
| 8–20 分 |
四種市場結構 |
按廠商數目、產品差異、進入障礙分類 |
填分類表 |
| 20–36 分 |
MR = MC 定產量 |
需求 P = 100 − 2Q,MR = 100 − 4Q,得 Q = 20、P = 60 |
自己推一次 MR |
| 36–50 分 |
剩餘與無謂損失 |
消費者剩餘 400,無謂損失 400 |
自己算三角面積 |
| 50–56 分 |
效率與政策 |
比較完全競爭 Q = 40、P = 20 的總剩餘 |
講出一個政策含義 |
| 56–60 分 |
離場檢查 |
三題收回即批 |
獨立完成 |
03 講解腳本(照著說就可以)
第一幕:四種結構,三個維度就分得開
用三個維度分類:廠商數目、產品有沒有差異、進入障礙高不高。完全競爭是很多廠商、同質產品、自由進出;壟斷性競爭是很多廠商但產品有差異;寡頭是少數幾家、互相牽制;壟斷是一家、進入障礙極高。
要學生留意:香港的電力公司屬壟斷或受監管壟斷,便利店屬壟斷性競爭,街市菜檔接近完全競爭。
分類不是背答案,是為了預測行為:廠商數目越少,價格越有可能高於邊際成本。
要學生講:手機網絡供應商屬哪一類?用三個維度逐項講理由。
第二幕:MR = MC:先推邊際收益,再找交點
需求 P = 100 − 2Q 時,總收益 TR = P × Q = 100Q − 2Q²,邊際收益 MR 是 TR 的斜率,即 100 − 4Q。
MR 與需求線的關係要講清楚:同一價位下 MR 永遠低於價格,因為多賣一件要整批降價。設 MC = 20,令 MR = MC:100 − 4Q = 20,得 Q = 20。
產量定好之後,價格由需求線讀出:P = 100 − 2 × 20 = 60。總收益 1200,總成本 400,利潤 800。
要學生做:把 MC 改成 40,重算 Q 與 P,講出產量與價格向哪邊走。
第三幕:剩餘與無謂損失:兩塊三角的算法
壟斷價 60、量 20,消費者剩餘 = ½ × (100 − 60) × 20 = 400。
完全競爭時 P = MC = 20,Q = 40,消費者剩餘 = ½ × (100 − 20) × 40 = 1600。
由 20 到 40 這 20 件,買家願意付的高於邊際成本,交易卻沒有發生,這塊三角就是無謂損失 = ½ × (60 − 20) × (40 − 20) = 400。
順便可講價格彈性:壟斷點上 |E| = ½ × 60/20 = 1.5,處於需求彈性區,加價才會減少收益。
要學生做:把壟斷價提高 10,重算無謂損失,講出為何損失變大。
04 必教題型與步驟
| 題型 |
例子 |
步驟 |
答案 |
| 分類市場結構 |
四間本地例子 |
三個維度逐項填 |
壟斷/寡頭/壟斷性競爭/完全競爭 |
| 由需求推 MR |
P = 100 − 2Q |
斜率加倍、截距不變 |
MR = 100 − 4Q |
| 定產量與價格 |
MC = 20 |
MR = MC 求 Q,再回需求線讀 P |
Q = 20、P = 60 |
| 算無謂損失 |
比較壟斷與完全競爭 |
½ × 價差 × 量差 |
400 |
合理性檢查(一定要教):合理性檢查:壟斷價 60 高於 MC 20,符合廠商定價高於邊際成本的預期;產量 20 低於完全競爭的 40,方向正確;消費者剩餘由 1600 跌到 400,差額 1200 等於轉移給廠商的 40×20 = 800 加無謂損失 400,帳目對得上。
05 獨立練習三題
| 題目 |
答案 |
想觀察什麼 |
| 分類三題 |
三個本地市場例子 |
有無用齊三個維度 |
| MR 與 MC 兩題 |
不同需求線與成本 |
有無把 MR 斜率寫成原本斜率 |
| 剩餘與無謂損失三題 |
不同價格與數量組合 |
有無用錯三角底或高 |
06 學生常見錯誤與糾正句
| 錯誤 |
學生通常這樣寫 |
導師這樣說 |
| MR 與需求線重疊 |
直接用 P = 100 − 2Q 令等於 MC |
只有完全競爭廠商才 P = MC;有市場力量的廠商要用 MR = MC,MR 在需求線之下。 |
| 用 MC = 價格找壟斷量 |
解出 Q = 40 |
這是完全競爭的產量;壟斷要令 MR = MC,答案是 20 不是 40。 |
| 無謂損失用整個三角 |
寫成 ½ × 100 × 40 |
只算沒有發生的交易那一塊:½ × 價差 × 量差,不是整個消費者剩餘。 |
| 混淆利潤與剩餘 |
把 800 當成社會總剩餘 |
利潤是廠商收入減成本,剩餘是買賣雙方相對保留價的差;兩者概念不同,不能相加當總剩餘。 |
07 家課建議(直接指到練習卷題號)
08 離場檢查(最後 5 分鐘)
| 題目 |
答案 |
判定 |
| P = 100 − 2Q 的 MR 是甚麼 |
100 − 4Q |
答與需求線一樣即重講第二幕 |
| MC = 20 時壟斷產量是多少 |
20 |
答 40 即用錯條件 |
| 上題的無謂損失是多少 |
400 |
答整個三角即重講第三幕 |
09 導師常問
為甚麼 MR 一定低於價格?
因為要賣多一件,廠商要把之前所有單位的價格一齊調低,損失的收入要從新單位扣回,所以 MR 低於 P。
壟斷一定沒有效率嗎?
靜態看有無謂損失,但若涉及龐大固定成本或研發,壟斷可能更有效率;答題要分清假設與結論,不要一律寫「壟斷一定差」。
寡頭可以用同一條公式嗎?
寡頭的關鍵是廠商之間互相依存,沒有一條固定公式;DSE 通常只要求描述行為(如價格戰、合謀)與用需求供應工具解釋,不會要求算均衡。
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