中國文學DSE

1. 課程定位與特色

DSE中國文學是香港中學文憑考試（DSE）的選修科目，專注於中國文學作品的賞析與創作，具有以下核心特徵：

• 經典與現代並重：涵蓋古典詩詞、現代文學及香港本土作品
• 雙軌評核：同時考核文學賞析與創作能力
• 文化傳承：培養對中華文化的理解與反思
• 評核方式：公開考試（70%）+校本評核（SBA, 30%）

課程組成：

• 文學賞析：指定作品+課外篇章
• 文學創作：實用寫作+文學創作

2. 課程架構（2024年最新）

必修部分

選修單元（四選二）

3. 評分標準與考核方式

公開考試（70%）

校本評核（SBA, 30%）

• 專題研習（約5000字）：
• 題目範例：「王家衛電影中的香港文學元素」
• 需包含：
  • 文本與影像的互文分析
  • 創作反思（如改編小說片段）
  • 參考書目（至少5個學術來源）

4. 高效學習策略

4.1 文本賞析技巧

• 三步驟分析法：
  markdown

1. 表層理解：情節/意象梳理
2. 深層解讀：主題/象徵意義
3. 批判思考：歷史/文化語境

• 古典詩詞鑒賞口訣：
  markdown
  「景→情→理」三層遞進
  「煉字」關鍵在動詞

4.2 文學創作要點

• 散文創作框架：
  要素技巧
  開頭 懸念/意象切入
  主體 細節描寫+情感鋪墊
  結尾 留白/哲理昇華 4.3 比較題答題結構
  • 四段式寫法：
  1. 概述比較基準
  2. 甲作品分析
  3. 乙作品分析
  4. 綜合異同與文化意義
  5. 必備工具與資源類型推薦資源應用場景 教科書 《DSE中國文學應試指南》 作品精讀與題型訓練 工具書 《文學批評術語手冊》 理論概念查閱 影音資料 《中華經典資源庫》 古典詩詞朗誦賞析 學術平台 中國知網（CNKI） 文獻檢索與引用 6. 常見難點與突破6.1 文言文理解困難 → 字詞積累法：
  • 每日精讀1篇文言短文
  • 製作「古今異義詞」卡片
  6.2 主題分析淺薄 → 提問深化法：
  • 這篇作品反映什麼時代困境？
  • 作者如何通過意象表達批判？
  6.3 SBA缺乏原創性 → 跨界研究法：
  • 比較文學與音樂/繪畫的表現形式
  • 採訪本地作家創作歷程
  7. 評分標準細解5級答案範例（2023年題目）： 題目：「分析杜甫《春望》與現代災難文學的共通性」
  高分回答：
  1. 破題：指出「家國之痛」的永恆主題
  2. 對比意象（「烽火」vs「廢墟」）
  3. 引用宇文所安《追憶》論述創傷書寫
  4. 結論：文學的療癒功能跨越時空
  致命錯誤：
  • 僅堆砌修辭術語
  • 忽略歷史背景對照
  8. 升學與職業連結8.1 大學銜接
  • 相關學科：中國語言文學、創意寫作、文化研究
  • 院校優勢：
  • 港大中文學院
  • 中大中國語言及文學系
  8.2 職業路徑
  • 教育領域：中學中文教師
  • 文化產業：出版社編輯
  • 創意工作：劇本寫作/文化策展
  9. 應試時間管理卷別時間分配 卷一 每題45分鐘（含5分鐘構思） 卷二 賞析60分鐘+創作60分鐘 行動建議
  1. 每月精讀1位作家全集（如張愛玲《傳奇》）
  2. 建立「文學意象資料庫」（如「月亮」的象徵演變）
  3. 參加文學創作工作坊（如香港文學館活動）
  [頂尖資源]
  • 香港文學大系（商務印書館）
  • 《現代中文文學學報》電子版
  • 考評局中國文學評分示例

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱香港教育局官網：www.edb.gov.hk/tc/index.html
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授， 責任編輯/江以良