英國文學HL

課程概要
英國文學（English A: Literature HL）是一門專注於深度文學分析與批判性思考的高級課程。IBDP英國文學HL不僅要求學生廣泛閱讀，更注重培養高階文學素養與學術嚴謹性。透過對多元文本的深度解讀與批判性寫作，學生能發展出對語言、文化與人性的深刻理解，為大學階段的文學或人文學科研究奠定基礎。以下為詳細說明核心特點：

1. 課程目標

HL英國文學旨在培養學生：

• 批判性文學分析能力：透過細讀（close reading）探究文本的語言、結構、主題與文化背景。
• 全球視野：研究來自不同時期、地域和文化背景的英語文學作品，包括經典與當代文本。
• 獨立研究技能：完成高階論文（HL Essay），展現自主選題與學術寫作能力。

2. 課程結構與內容

HL學生需研讀13部作品（SL為10部），涵蓋以下體裁與類型：

• 詩歌、戲劇、小說、非虛構文學：包括莎士比亞等經典作家與多元文化文本。
• 翻譯文學：至少1部非英語原著的英譯作品（如《百年孤獨》英譯版）。
• 指定作家深度研究：聚焦2-3位作家的多部作品，分析其風格與主題演變（如珍·奧斯汀或湯尼·莫里森）。

3. 評估方式

HL評估分為外部考試（70%）與內部評估（30%）：

外部考試（Paper 1 & Paper 2）

• Paper 1（20%）：
  針對未讀過的文學文本（詩歌或散文節選），在考試中完成一篇分析性評論（HL需寫作1,000字，SL為800字）。
• Paper 2（25%）：
  比較回答題，從課程中學過的至少2部作品進行跨文本分析（HL需寫作1,500字，SL為1,000字）。

內部評估

• HL Essay（20%）：
  學生自選一個文學主題或議題，針對1部已學作品撰寫1,200-1,500字的學術論文，需展現獨立研究與原創觀點。
• 口頭評估（Individual Oral）（15%）：
  針對1部翻譯文學和1部自選作品，進行15分鐘的口頭分析（HL需更深入探討全球性議題）。

4. HL的學術深度要求

• 文本分析的複雜性：HL學生需掌握更高層次的文學理論（如後殖民主義、女性主義批評等），並在論證中靈活運用。
• 跨文化連結：強調文本與全球歷史、政治或社會議題的關聯（如移民、身份認同）。
• 創作技巧探究：深入分析作者的敘事手法、隱喻系統或戲劇結構，而非僅停留在情節層面。

5. 適合的學生

HL適合具備以下特質的學習者：

• 對文學有強烈熱情，願意投入時間閱讀與分析複雜文本。
• 擅長抽象思考，能從多角度解讀作品（如符號學、心理分析）。
• 有自主學習能力，能完成高強度的寫作與研究任務。

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱國際文憑官網：www.ibo.org
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授， 責任編輯/江以良