笔记可以用符号和英文缩写吗？

可以。自己看得懂、写得快最重要，例如“→”表示次序。

朗读越大声越好吗？

不是。要按内容调节，重点句放慢加重即可。

小学中文聆听与说话练习卷（第二份）｜笔记符号、抓主旨与朗读 10 题・附答案

十题聆听与说话练习，练笔记符号、抓主旨、朗读技巧与小组分工，附答案与一句解说。

直接答案　本卷共 10 题，涵盖笔记符号、抓主旨、朗读与讨论分工；限时十分钟做完，对答案后只重做错题。

题号	答案	一句解说
1	用数字或箭头，例如“1、2、3”或“→”，次序一眼看清。	符号是为了省时间，不是为好看。
2	先用谐音或空格记下位置，继续听下去，听完再问或查。	停下来想字，后面的内容就飞走了。
3	常在开头或结尾，有时在转折词之后，例如“所以”“总之”。	留意提示词，主旨不会自己跳出来。
4	记“谁、做了什么、结果如何”，去掉例子与细节。	一句话摘要，是最快的笔记。
5	在逗号与句号处停，在重点句前稍停，听者才跟得上意思。	停顿是给听者消化的时间。
6	用不同语气或高低声线区分，但不可夸张到失真。	声音有分别，听者才知谁在说话。
7	分开头介绍、中间两部分内容、结尾总结，每人一段，接棒处互相对稿。	分工要平均，接驳要排练。
8	开头先给一个问题或一句对话；结尾回到开头或留一句余味。评分要点：开头留悬念，结尾不拖。	开头抓人，结尾留人。
9	先举手，再用请教语气：“这部分数字可否再讲一次来源？”	质疑要对事，不要对人。
10	逐字抄写花时间又抓不到重点；应只记关键词、数字与指令。	笔记是提要，不是听写。

本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题。