DSE 经济｜失业与就业备课指引（导师用）｜失业率计算、四类失业与政策

2026-10-28

学生把“冇做嘢”都当失业，于是退休人士、全职学生都计入去。这一堂先锁死劳动人口的定义，再算失业率。

本堂目标　学生能够：① 由就业与失业人数算劳动人口与失业率；② 分辨四类失业并各举一例；③ 配对合适的政策并讲出限制。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
百分比	40 000 ÷ 800 000 是多少 percent	5%
劳动人口	包括哪些人	15 岁以上、可就业、正在找工或已就业
GDP	失业与产出的关系	失业升通常产出跌

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	定义	就业、失业、非劳动人口	分类六个人
8–22 分	失业率	40 000 ÷ 800 000	算出 5%
22–36 分	四类失业	摩擦、结构、周期、季节	各举一例
36–48 分	政策	需求管理、再培训、就业配对	配对四类失业
48–56 分	代价	产出损失、人力资源浪费、社会问题	写出三项
56–60 分	离场检查	三题收回即批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：劳动人口是分母

劳动人口 = 就业人口 + 失业人口。就业 760 000、失业 40 000 → 800 000，失业率 = 40 000 ÷ 800 000 = 5%。
退休、全职学生、不想找工作的人不算劳动人口，所以不入分母。

要学生讲：一个 16 岁全职学生算不算失业（不算）。

第二幕：四类失业各有成因与药方

摩擦性＝转工空窗；结构性＝技能与职位错配；周期性＝经济衰退需求不足；季节性＝行业淡旺季。
需求管理医周期性，再培训医结构性，就业配对医摩擦性，季节性最难完全消除。

提醒：答政策要写“针对哪一类”，否则等于没答。

第三幕：失业率上升不等于人人失业

就业 742 000、失业 65 000 → 劳动人口 807 000，失业率 8.05%。
失业率同时受分子与分母影响：有人放弃找工退出劳动人口，失业率反而可能下跌。

要学生计：若 65 000 人中 5 000 人退出劳动人口，失业率是多少（约 7.48%）。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
失业率	40 000 ÷ 800 000	分子失业、分母劳动人口	5%
分类	银行裁员因经济衰退	周期性失业	需求不足
政策	再培训课程对应哪类	结构性失业	技能错配
影响	失业率被低估的原因	灰心劳工退出劳动人口	分母缩细

合理性检查（一定要教）：失业率一定在 0 至 100% 之间，而且分子不可以大过分母；若失业率高过就业率太多，多数是把非劳动人口算进分子。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
就业 760 000、失业 40 000 的失业率	5%	分母有没有加总
金融风暴下的裁员属哪类失业	周期性	有没有对应需求不足
就业 742 000、失业 65 000 的失业率	约 8.05%	有没有用新劳动人口

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
分母只用就业人口	失业率算成 5.26%	“分母系劳动人口，即就业加失业。”
退休人士当失业	把长者计入分子	“唔找工就唔在劳动人口之内。”
政策不配对类别	任何失业都答再培训	“要先讲是边一类失业。”
忽略灰心劳工	说失业率一定反映实况	“有人放弃找工，失业率会被低估。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

DSE 经济练习卷（失业率计算）　乙部结构题（劳动人口与失业率）
中学经济章节索引　全科章节

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
就业 760 000、失业 40 000 的失业率	5%	三题全对＝可进国民收入
衰退引致的裁员属哪类失业	周期性	错一题＝下堂前重讲分类
就业 742 000、失业 65 000 的失业率	约 8.05%	错两题以上＝回到第二幕

09　导师常问

就业不足算失业吗？

不算，就业不足是工时或收入不足，另计。

失业率越低越好？

要看成因；摩擦性失业存在代表劳动市场有流动。

会考自然失业率吗？

会，指摩擦性加结构性失业，政策难以完全消除。

立即免费找导师

本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。