DSE历史科课程范围全攻略｜两大主题五大课题、卷一卷二结构与复习策略

历史科是高中个人、社会及人文教育学习领域的选修科目之一，公开评核建基于课程发展议会与香港考试及评核局联合编订的《历史课程及评估指引（中四至中六）》。课程以二十世纪为重心，让学生在初中历史科之上，认识现代世界的形成，并理解亚洲各国与世界大势之间的互动。

课程架构上，历史科以三年约 250 小时规划，分为三部分：引言“现代世界的形成”（约 10 小时，交代西方优势的形成、西方扩张与殖民帝国、亚洲对西方扩张的回应，以及走向国际合作的背景）；主题甲“二十世纪亚洲的现代化与蜕变”（110 小时，下设三个课题：香港 40 小时、中国 40 小时、日本与东南亚 30 小时）；主题乙“二十世纪世界的冲突与合作”（110 小时，下设两个课题：重大冲突与和平的追求 70 小时、合作与繁荣的追求 40 小时）；另设约 20 小时供博物馆参观、古迹考察等学习活动。

两大主题的编排逻辑不同，却互相补足：主题甲以“地区”横向比较，看香港、中国、日本与东南亚如何在殖民、战争与现代化的压力下走出各自的蜕变道路；主题乙以“时间”纵向梳理，由一战前的国际关系、两次世界大战与和平安排、战后冷战与区域冲突，一路走到战后的经济整合与社会文化合作。读历史科的学生，既要能说明亚洲的处境，也要能解释世界格局如何塑造亚洲。

值得一提的是，历史科的公开评核不设校本评核，成绩全部来自公开考试：试卷一为资料题，占全科 60%，时间 2 小时，所有题目均须作答；试卷二为论述题，占全科 40%，时间 1 小时 30 分，设七题、考生任选两题作答。两卷合共 100%。另外，主题甲课题(3)(ii)与主题乙课题(4)(iii)(b)只会在试卷二考核，选科与复习时要留意这个不对称。

历史科最独特的难度，在于它同时要求三套能力：史事的时序与脉络、史料的辨识与评价，以及论述的组织与论证。只背熟史事而欠缺其中任何一环，成绩就会卡在某类题目上原地踏步。

主题甲以地区为单位，合共 110 小时。香港与中国各占 40 小时，是两个重心课题；日本与东南亚合共 30 小时，重点在殖民经验、独立运动与战后重建。三个课题都紧扣两组概念——“现代化”与“蜕变”：传统社会如何在政治、经济、社会与文化四方面转型，以及转型过程中的延续与断裂。以下为三个课题的主要学习重点。

主题乙的第一个课题占 70 小时，是整个课程最重的一块，也是试卷一资料题最常取材的范围。它由 1900 年前后的国际关系开始，经两次世界大战与两次和平安排，走到战后的冷战与区域冲突；核心问题只有一个：人类为何一再走向战争，又用什么方法尝试维持和平。

历史科的课程范围虽广，但考卷翻来覆去都在比较几组东西。以下六个比较，是把两大主题由“一堆史事”变成“一套答题框架”的最省力做法；每一组都值得用一页笔记整理成相同点与不同点，考前只看这六页。

历史科的公开评核由两份试卷组成，公开考试占 100%，不设校本评核。试卷一为资料题，占全科 60%，时间 2 小时，所有题目均须作答；试卷二为论述题，占全科 40%，时间 1 小时 30 分，设七题、考生任选两题作答。按考评局最新的历史科评核大纲，这个比重维持不变。

历史科的评核，旨在评估考生五方面的能力：对二十世纪重大事件与趋势的知识与理解，以及它们之间的相互关系；选取并运用相关知识，清晰而有条理地表达；辨识与运用“因果”、“延续与转变”、“异同”等历史概念；从历史人物的处境理解事件；以及解读与评价史料，包括抽取信息、分辨事实与观点、察觉偏见，并比较不同资料后下结论。这五类能力各有复习方法，把时间平均分配往往事倍功半。

第一类是“知识与时序”，见于两卷的史实部分。关键是把每个课题写成一条时间线加一条因果链：例如由巴黎和会到第二次世界大战爆发，中间的集体安全尝试、经济大衰退与绥靖政策，要能用一条线串起，而不是零散背诵条约名称。

第二类是“史料与观点”，主要见于试卷一的资料题。答题前先读清资料的出处、作者、时间与立场，再判断它的可信程度与局限；引用时明确区分“根据资料”与“根据所学”，这是评卷参考里最常见的高低分分界。

第三类是“论述与概念”，以试卷二的论述题为主。评卷重视因果链的完整与论证的层次：先交代背景与原因，再说经过与机制，最后说结果、影响或评价。例如评价冷战的责任，须同时处理美苏双方的行动、当时的国际结构与史家的不同诠释，最后才下判断。

历史科既是知识，也是能力的证明。以下三点，是家长与学生选科时最常讨论的实际考虑。

历史科的成绩分野，很少来自“聪明与否”，多数来自方法。以下四项是本平台导师在补习中最常见的失分点与对应策略。

• 官方资源——教育局《历史课程及评估指引（中四至中六）》（课程发展议会与香港考试及评核局联合编订），载有课程架构、课题与学习重点；香港考试及评核局“历史科评核大纲”及《试题专辑（附评卷参考及考生表现评论）》。课程文件与评核大纲永远比坊间笔记可靠。
• 延伸阅读——本平台的课程范围系列文章：DSE 中国历史科课程范围、DSE 地理科课程范围，以及 DSE 经济科课程范围。
• 家长建议——历史科的失分往往在于“答得空泛”多于“背得不够”。可以请子女每月选一宗新闻中的历史议题（文物保护、战争纪念、殖民建筑的保留），试着用“背景—经过—影响—评价”四步写一百字，练习把史事组织成论证，比反复抄笔记更有效。

注：以上信息仅供参考，详情请向专业教育机构咨询。

本文初稿为AI编写及整理。编辑/陈国威教授，

责任编辑/江以良