DSE生物科課程範圍全攻略｜必修四大課題、選修四選二與試卷結構

生物科是高中科學教育學習領域的選修科目之一，公開評核建基於課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂的《生物科課程及評估指引（中四至中六）》（2007 年編訂，2015 年 11 月更新）。考生須具備初中科學科課程的一般知識；本科所需的數學技巧，主要建基於中學文憑數學科必修部分的內容。DSE生物科課程範圍的設計，正是要把「分子、細胞、個體、生態」四個層次的生命現象串連起來。

課程架構上，生物科以約 250 小時規劃（約佔高中課程總課時的 10%），分為三部分：必修部分（規劃 200 小時）涵蓋四個課題，所有考生均須學習；選修部分（規劃 50 小時）設四個選修課題，考生須從中選讀兩個（每個課題 25 小時）；以及 20 小時的科學探究，用於進行相對大型或跨課題的探究活動——至於較簡單的探究與實驗，其課時已計入各課題的建議課時之內。

必修部分的四個課題，其中部分內容（指引中以星號標示的部分）同時納入「組合科學（生物、物理）」及「組合科學（化學、生物）」的生物部分，這也是兩個科目最容易被混淆的地方。考生亦要留意，課程設計以初中科學科課程的知識為起點，高中的概念會在這個基礎上層層疊加。

評核目標方面，考評局要求考生：憶述及理解生物學的事實、概念與原理，以及各課題之間的關係；應用生物學知識解釋現象及解決問題；就問題構思可行的假設，並為假設設計及進行測試；展示與生物學研習相關的實驗技巧；以表格、圖表、統計圖、繪圖及示意圖等不同形式呈現數據，並在不同形式之間轉換；產生意念，並清晰、準確、有邏輯地選擇、綜合及傳達資訊；理解生物學在日常生活中的應用及其對現代世界的貢獻；對生物學議題所涉及的倫理、道德、社會、經濟及科技影響有所認識並作批判性評價；以及就影響個人、社會及環境的議題提出建議、選擇與判斷。

生物科最獨特的難度，在於它同時要求四套語言：顯微鏡下的觀察、實驗室的數據、遺傳與分子的符號，以及生態與倫理的論述。只背課文而缺少其中一環，成績就會卡在某一類題目上原地踏步。

必修部分合共 200 小時、四個課題，由分子與細胞一路走到遺傳、生態與健康。以下為各課題的規劃課時與核心學習重點，家長與學生可據此檢查自己的筆記是否「齊章」。

選修部分合共 50 小時，考生須從以下四個課題中選讀兩個（每個課題 25 小時）。選修前必須留意自己學校實際開設哪幾個課題——部分學校只開設其中兩至三個，而試卷二亦只考核考生所選的兩個課題。

生物科的公開評核由公開考試（80%）及校本評核（20%）組成。試卷一考核必修部分的全部課題，佔全科 60%，時間 2 小時 30 分鐘；試卷二考核選修部分，佔全科 20%，時間 1 小時。按考評局的生物科評核大綱，這個比重維持不變。

卷一的題型涵蓋多項選擇題、短題目、結構式題目與論述題：甲部多項選擇題合共佔全科 18%，乙部短題目、結構式題目及論述題合共佔全科 42%。短題目考核課程內容的廣度；結構式題目要求考生分析所給資料，並把知識應用到熟習與陌生的情境；論述題則要求考生就生物學議題作深入討論，有條理地組織及表達論據。卷一不設選答，考生須回答卷內全部試題，因此「跳過某一課題」等於直接放棄相應分數。

卷二只考選修部分，題目為結構式題目，涵蓋四個選修課題，考生只須就自己所選的兩個課題作答。由於四個選修課題合共只佔全科 20%，而每個課題的學習時間為 25 小時，選修時的取捨會直接影響整體成績。考生宜先確認校內實際開設的課題與教學編排，再按自己的升學方向決定。

校本評核方面，生物科的校本評核由中五開始，透過與實驗相關及非實驗相關的作業，評核學生的實驗技巧與共通能力；最後與公開考試成績合併計算，佔全科 20%。公開考試與校本評核合共 100%。具體的評核要求、作業安排與呈分程序由香港考試及評核局向學校公布，考生應以校內教師的指引為準。

生物科的試題大致可分成三類能力：知識與理解、應用與解難，以及實驗與數據處理。三類能力的溫習方法並不相同，把時間平均分配往往事倍功半。

最後是論述題與解釋題。評卷向來重視因果鏈的完整性：先說原因、再說機制、最後說觀察結果。例如解釋恆定性的調節時，須依次說明感受器如何偵測變化、協調機制如何發出指令、效應器如何作出反應，最後才是體內環境回復穩定；少寫任何一步，都會失掉關鍵分數。涉及生物科技或生態議題的題目，則宜同時兼顧倫理、社會與環境的角度。

生物科既是知識，也是能力的證明。以下三點，是家長與學生選科時最常討論的實際考慮。

生物科的成績分野，很少來自「聰明與否」，多數來自方法。以下四項是本平台導師在補習中最常見的失分位與對應策略。

生物科適合對生命現象有好奇心、願意動手做實驗，並且不抗拒記誦與文字表達的學生。若學生打算朝生命科學、醫護或環境相關方向發展，生物科通常是值得投放的選修科目；若只是為湊夠選修科數目而修讀，則容易在遺傳、生理等概念密集的板塊上失去信心。

較常見的疑問，是生物科與組合科學（生物部分）的分別。根據課程及評估指引，生物科必修部分的四個課題，其中指引以星號標示的部分，同時納入「組合科學（生物、物理）」及「組合科學（化學、生物）」的生物部分，這也是兩個科目最容易被混淆的地方。獨立修讀的生物科以約 250 小時規劃，包括 200 小時的必修部分、50 小時的選修部分（四選二）以及 20 小時的科學探究；組合科學則須同時涵蓋兩個科學科目的基礎課題，生物部分的內容範圍相對較窄。因此，若目標是深入鑽研生物學、或希望在文憑試中展示生物科的完整訓練，獨立修讀生物科會更合適；若希望以較少課時同時兼顧兩個科學領域，組合科學則較有彈性。

至於是否必須同時修讀數學延伸單元，答案是不必。生物科評核所需的數學技巧，主要建基於中學文憑數學科必修部分的內容，重點在於數據的整理、圖表的判讀與簡單運算，並不要求延伸單元的知識。考生亦須具備初中科學科課程的一般知識，並在這個基礎上銜接高中的生物學概念。

• 官方資源——教育局《生物科課程及評估指引（中四至中六）》（課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂，2007 年編訂、2015 年 11 月更新）；香港考試及評核局「生物科評核大綱」。課程文件與評核大綱永遠比坊間筆記可靠。
• 延伸閱讀——本平台的理科系列文章：DSE 化學科課程範圍、DSE 物理科課程範圍，以及 IGCSE 生物課程範圍。
• 家長貼士——生物科的失分往往在於「概念混淆」與「表達不完整」。督促子女為每個課題自製一張概念對照表（例如把課時最重的「生物與環境」按植物、動物、生殖、協調與反應、恆定性及生態系統分欄），並習慣用完整句子解釋現象，比盲目操練補充練習更有效。

註：以上資訊僅供參考，詳情請向專業教育機構查詢。

本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授，

責任編輯/江以良