筆記可以用符號和英文縮寫嗎？

可以。自己看得懂、寫得快最重要，例如「→」表示次序。

朗讀越大聲越好嗎？

不是。要按內容調節，重點句放慢加重即可。

小學中文聆聽與說話練習卷（第二份）｜筆記符號、抓主旨與朗讀 10 題・附答案

十題聆聽與說話練習，練筆記符號、抓主旨、朗讀技巧與小組分工，附答案與一句解說。

直接答案　本卷共 10 題，涵蓋筆記符號、抓主旨、朗讀與討論分工；限時十分鐘做完，對答案後只重做錯題。

題號	答案	一句解說
1	用數字或箭頭，例如「1、2、3」或「→」，次序一眼看清。	符號是為了省時間，不是為好看。
2	先用諧音或空格記下位置，繼續聽下去，聽完再問或查。	停下來想字，後面的內容就飛走了。
3	常在開頭或結尾，有時在轉折詞之後，例如「所以」「總之」。	留意提示詞，主旨不會自己跳出來。
4	記「誰、做了甚麼、結果如何」，去掉例子與細節。	一句話摘要，是最快的筆記。
5	在逗號與句號處停，在重點句前稍停，聽者才跟得上意思。	停頓是給聽者消化的時間。
6	用不同語氣或高低聲線區分，但不可誇張到失真。	聲音有分別，聽者才知誰在說話。
7	分開頭介紹、中間兩部分內容、結尾總結，每人一段，接棒處互相對稿。	分工要平均，接駁要排練。
8	開頭先給一個問題或一句對話；結尾回到開頭或留一句餘味。評分要點：開頭留懸念，結尾不拖。	開頭抓人，結尾留人。
9	先舉手，再用請教語氣：「這部分數字可否再講一次來源？」	質疑要對事，不要對人。
10	逐字抄寫花時間又抓不到重點；應只記關鍵詞、數字與指令。	筆記是提要，不是聽寫。

本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題。