小學常識｜科學與科技備課指引（導師用）｜力、電路、光的實驗與解釋

2026-10-27

常識科學不是背結論，是「做一次、記下來、講出為什麼」。這一堂用三個小實驗撐起整章。

本堂目標　學生能夠：① 說出力可以改變運動或形狀；② 畫出一個能亮燈的簡單電路；③ 用「光直線前進」解釋影子與反射。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
基本觀察	描述一件物的兩個特徵	具體
簡單記錄	用表格記錄三次結果	有標題與單位
安全意識	說出兩條實驗安全規則	具體

02　課堂流程（50 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	力	推與拉一輛小車	記錄方向與距離
8–20 分	電路	電池、燈泡、兩條線	接亮並畫線路圖
20–32 分	光	電筒與障礙物做影子	記錄影子大小變化
32–42 分	記錄與解釋	填表格並寫一句解釋	自己寫解釋
42–46 分	錯題修正	講「因為它會亮」	改成科學解釋
46–50 分	離場檢查	發三題，收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：力改變運動或形狀

推小車，它向前；拉彈簧，它變長。
力不是「能量」，力是推或拉，會改變速度、方向或形狀。

要學生講兩個力的例子並指出改變了什麼。

第二幕：電路要成環

電池、燈泡、兩條線連成一個環，燈才會亮。
任何一處斷開，環不完整，燈就不亮。
畫的時候用直線與符號，不用畫實物。

要學生畫一個完整電路。

第三幕：光是直線前進

電筒照著球，後面出現影子，因為光走直線，被球擋住。
把球移近電筒，影子變大，因為遮住的光更多。

提醒：解釋要講「光被擋住」，不是「球是黑色的」。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
力	推車後車怎樣	方向＋速度改變	按實驗作答
電路	燈不亮的原因	環不完整	按圖作答
光	影子為何出現	光被擋	按題作答
記錄	填寫實驗表格	三次結果與單位	按實驗作答

合理性檢查（一定要教）：科學解釋要講機制（光被擋、環斷開），不是講結果（它不亮、有影子）。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
燈不亮的三個可能	電池沒電、線鬆、燈泡壞	是否講環不完整
影子變大的原因	物體近光源	是否講光被擋
力可以改變什麼	速度、方向、形狀	是否具體

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
只講結果	「因為它不亮」	講環斷開。
電路畫實物	畫真電池與燈泡	用符號與直線。
影子和反射混淆	把反射當影子	影子是光被擋。
記錄沒單位	寫 3 與 5	寫 3 cm、5 cm。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

小五常識練習卷　丙部第 7 至 9 題（力、電、光）

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
力可以改變什麼	速度、方向、形狀	三題全對＝可進社會公民
電路要怎樣才亮	連成完整環	錯一題＝下堂前重畫電路
影子為何出現	光被物體擋住	錯兩題以上＝重做實驗

09　導師常問

一定要做實驗嗎？

要，常識科學的說服力來自做過一次。

器材不足怎麼辦？

電池、燈泡、電線可以用套裝；光與力用日常物品就夠。

要不要背公式？

小學不需要公式，只需機制解釋。

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