DSE 中文｜記敘文人物描寫與作用題備課指引（導師用）

DSE 中文｜記敘文人物描寫與作用題備課指引（導師用）｜1,200 字、12 分鐘、三層答案

2026-11-03

學生讀完一篇一千二百字仍講不出主角是個怎樣的人，因為他們由第一句順讀到最後一句。這一堂改成先讀題、後讀文：1,200 字用 12 分鐘，即每分鐘 100 字，時間是分配出來的，不是讀到哪裡算哪裡。

本堂目標　學生能夠：① 用 100 字一分鐘的節奏，在 12 分鐘內完成一篇 1,200 字的記敘文並圈出四種描寫；② 把 12 句描寫分類，指出其中 8 句屬間接描寫（66.7%），並講出間接描寫借了什麼；③ 用「內容、結構、主題」三層回答作用題，每層各寫一句，總分四分的題目至少交 3 個要點。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
記敘六要素	時間、地點、人物、起因、經過、結果，漏一項會有什麼問題？	情節不完整，作用題答不出因果
描寫分類	直接描寫與間接描寫分別是什麼？	直接寫人物本身；間接借他人反應、環境或物件
段落作用	開頭段通常有哪三個作用？	點題、設懸念、交代背景
答題格式	四分的題目應該寫幾多個要點？	兩至三個要點，每點配一句文本證據

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	先讀題	展示題目，叫學生只讀題不讀文	寫下題目問什麼、要幾多點
8–20 分	四種描寫	外貌、語言、行動、心理逐句示範	把十二句分類並圈出間接描寫
20–32 分	作用題三層	內容、結構、主題各示範一句	用三層答一條四分題
32–44 分	限時做題	計時十二分鐘讀文加三題	獨立完成，不查字典
44–52 分	對答補證據	逐題指出哪一句是證據	自己補回缺的文本引句
52–60 分	離場檢查	三題口頭即場批	獨立回答

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：先讀題，再讀文，時間是算出來的

一篇 1,200 字，用 12 分鐘讀完，即每分鐘 100 字；全卷 75 分鐘分 3 篇，每篇 25 分鐘，讀文佔一半，答題佔一半。先讀題的好處是讀文時知道要找什麼：題目問「母親是個怎樣的人」，你讀到語言描寫就自然停一停。若由第一句順讀，讀完只記得故事，不記得證據。

要學生講出：為何必先讀題？讀文時間怎樣算出來？

第二幕：四種描寫，難的是間接那種

外貌寫樣貌衣著，語言寫他說什麼，行動寫他做什麼，心理寫他想什麼，這四種都是直接描寫。間接描寫借別人的反應、環境或物件來寫人物：母親沒有講一句擔心，但「飯桌上多了一雙筷子」就寫出她一直等他。12 句描寫中通常有 8 句是間接（66.7%），學生多數只圈直接描寫，所以作用題永遠答得淺。

要學生講出：間接描寫借了什麼來寫人物？

第三幕：作用題要三層，不是三句感想

四分的題目，第一層寫內容：這一段寫了什麼；第二層寫結構：承接上文哪一點、為下文哪一點鋪墊；第三層寫主題：突出了什麼。三層各一句，加上一句文本證據，就是完整答案。只寫「寫出母親很辛苦」屬第一層，最多兩分；三層齊才拿得盡。答題時用「這一段……承接……為下文……突出……」的句式，句子自然有層次。

要學生用「內容、結構、主題」三層講一次答案。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
辨認描寫	「他握緊拳頭，指節發白。」	① 找動詞 ② 判斷屬行動或外貌 ③ 講出反映什麼心理	行動描寫，反映壓抑的憤怒
作用題	第三段寫母親的背影有什麼作用？	① 內容 ② 結構 ③ 主題，各一句加證據	以背影寫牽掛，承接上文爭執，為結尾和解鋪墊
人物形象	綜合全文，主角是個怎樣的人？	① 兩個形容詞 ② 各配一件文本事件 ③ 不寫無證據的評價	固執而心軟：固執見於爭辯，心軟見於半夜留燈
段落刪改	刪去第四段會有什麼影響？	① 找該段承載的信息 ② 檢查前後連接 ③ 判斷可否替代	刪去則動機缺失，結尾轉折再無鋪墊

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：1,200 字用 12 分鐘是每分鐘 100 字，比一般成人閱讀慢，因為要圈描寫；75 分鐘分 3 篇是每篇 25 分鐘，這個數只是平均，實際應以題分分配。12 句有 8 句間接是 66.7%，不是「大部分」，答題時寫「過半」比寫「大多數」安全。6 題每題 3 點共 18 點，與四分題的給分結構相符。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
1,200 字用 12 分鐘，每分鐘幾字？	100 字	有無把分鐘當秒
75 分鐘平均分 3 篇，每篇幾分鐘？	25 分鐘	有無忘記扣除檢查時間
12 句有 8 句間接，佔幾成？	66.7%	有無算成 8%
6 題每題 3 個要點，共幾點？	18 點	有無乘錯

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
只抄原文不加工	整段抄「他握緊拳頭」當答案。	「抄原文最多給你一分；要寫『這是行動描寫，反映他壓住怒氣』，才算答了題。」
作用題只答內容	「這一段寫母親很辛苦。」	「內容只是第一層；還要講結構上承接什麼、為結尾鋪墊什麼，三層齊才穩。」
評價無證據	「主角很善良。」	「每個形容詞後面要跟一件文本事件，否則閱卷員無從給分。」
時間分配失衡	第一篇用了三十五分鐘。	「全卷七十五分鐘三篇，每篇二十五分鐘；第一篇超時，第三篇一定不夠時間。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中文科章節索引　先重溫「修辭與描寫」，再做本週記敘文練習
修辭與描寫手法　重做該頁「獨立練習」第 1、2 題，把描寫分類再答作用
文言實詞與語法　文言的人物描寫更省字，用來對照白話的間接寫法

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
1,200 字用 12 分鐘，每分鐘幾字？	100 字	錯：無除以 12
作用題的三層	內容、結構、主題	錯：只答內容
四種人物描寫	外貌、語言、行動、心理	錯：漏了心理
間接描寫借什麼來寫人？	他人反應、環境、物件	錯：答「形容詞」

09　導師常問

是否一定要背描寫手法名稱？

要，因為題目用這些名稱問；名稱之外還要能舉一句原文，才算完成。

時間不夠可以先做文言嗎？

可以按自己強項排序，但每篇都要留答題時間；先做最有把握的一篇，穩定分數。

答案寫得長是否更好？

四分的題寫三層加一句證據就夠；寫得長但重複同一層，不會加分。

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